Конспект урока литературного чтения во 2 классе «Русская народная сказка "Два мороза"»

Этапы урока

Содержание

Эмоциональный настрой

Давайте вспомним название раздела по которому мы работаем «Люблю природу русскую. Зима.»

-Какие произведения мы изучали?

-О чём они?

- Прочитайте медленно, вы узнали что это за особое предложение ? (скороговорка) Читают медленно, быстрее, быстро, шёпотом, радостно, торжественно, строго, восторженно.

Зимним утром от мороза

На заре звенят березы.

Проверка домашнего задания

-Скажите, пожалуйста, кто же этот симпатичный молодой человек? С.Есенин.

- Что Вам было задано на дом? выучить наизусть стихотворения С.Есенина «Берёза» Читают стихотворение 1-2 человека

- Как красиво поэт описал зимнюю берёзу. Зима удивительное время года.

Подготовка к эмоциональному восприятию

- Я вам загадаю загадку тоже зимнюю, а вы отгадайте о ком идёт речь.

 Невидимкой, осторожно 
 Он является ко мне, 
 И рисует, как художник, 
 Он узоры на окне. 
 Это - клён, а это - ива, 
  Вот и пальма предо мной. 
 Как рисует он красиво Белой    краскою одной!   

По каким признакам догадались, что это Мороз.      
- Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока он не придет – зима не настанет. Явится – мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать и приговаривать: «Ай, да мороз!»
- Как вы думаете, почему произведение называется «Два Мороза»? Разве их два?

- Какой бывает мороз?

( Лютый, сильный, январский, первый, русский, крещенский, жгучий, сибирский, )

- А вы боитесь мороза? Почему?

-А он за щеки кусает?

-А у него есть зубы?

-Он живое существо?

Работа с иллюстрацией

-Так ли вы представляли себе Морозов?

- Откройте с.199 и с. 201 и рассмотрите иллюстрации.(слайд )

- Кто изображен на 1 илл.?

-Посмотрите, как одет этот человек?

- Что делает мороз?

- Кто изображен на 2 илл.?

- А как этот одет человек?

- Что делает мороз ?

- А каких людей труднее заморозить? Мнения разделились) еще… Я предлагаю проверить наше предположение, прочитав сказку.

Словарная работа

Прежде, чем мы начнём читать произведение, объясним значение новых слов, встречающихся в тексте.

Давайте прочитаем эти слова.

авось

под-пры-ги-ва-ют

по-щёл-ки-ва-ют

Ко-ло-коль-чик.

Бу-бен-чик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

Дровосек

По-лу-шу-бок – короткая зимняя одежда

Ку-пец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки или магазина.

Кресть-я-нин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

- свист-ну-ли, щёлк-ну-ли, по-бе-жа-ли

Ё-жить-ся - сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода. -Покажите, как, вы поняли значение слова ежиться.

вы-ко-ла-чи-вать
по-за-ба-вить-ся

- про-ез-жа-я до-ро-га

инда - даже, лаптишки - обувь из луба.

Первичное восприятие текста

Читают заранее подготовленные дети ( 5-6 человек)

Беседа после первого прочтения сказки

Понравилось ли вам сказка?

- Чем понравилось?

- За кого переживали когда читали текст?

Физминутка

-Замёрзли? Вы ведь читали про Морозов? -Греем озябшие ручки. Самомассаж.

Определение жанра.

Выделение жанровых особенностей сказки

- Определите жанр этого произведения. (народная волшебная и бытовая сказка)

- Какие признаки сказки вы заметили?

- Что волшебного в этой сказке?

- А кто автор сказки?

- А как называется сказка, у которой нет конкретного автора? (народная)

Анализ художественного произведения

- Назовите действующих лиц сказки. (Главные герои: Мороз Синий нос, Мороз Красный нос, купец, крестьянин.)

Кем приходились друг другу два мороза? (братья)

- Какую забаву придумали морозы? (Людей поморозить).

_Где гуляли морозы? ( в чистом поле)

  – Куда предложить побежать Мороз Синий  нос?( на проезжую дорогу)

 – Что услышали они Морозы?.

- Куда ехал купец? (Купец едет в город)

- А крестьянин? (В лес по дрова)

  – Кого выбрал для забавы Мороз - Красный нос? Почему?

 – Кто достался его брату?

 – Как был одет крестьянин?, (Полушубок старый да рваный, шапка худая, рукавицы дырявые)

- Что было одето на купце? (Шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи)

- Почему младший брат решил, что проще всего ему будет заморозить крестьянина? (Плохо одет)

- Как Мороз – Синий нос заморозил купца? Как вел себя купец?

-  Как повел себя крестьянин, когда ему стало холодно? Зачем он так сделал? Бежит, рубит, машет, бьёт колотит. 

- Заморозил ли крестьянина Мороз -Красный нос? Почему?

- Для чего крестьянин бил полушубок поленом?

- - Удалось ли братьям Морозам позабавиться?

Характеристика главных героев

Сравнение двух Морозов купца и крестьянина .
. МОРОЗ СИНИЙ НОС - каков он? Старый, мудрый, имеет жизненный опыт, его забава удалась.
МОРОЗ КРАСНЫЙ НОС- молод и глуп, мало опыта, не умеет предвидеть учится на ошибках, хотел как легче, не сумел предвидеть последствия, проучен дровосеком

КАКОВ КУПЕЦ – богатый, ленивый, даже ради себя не может сделать ничего, ни похлопать руками…

КРЕСТЬЯНИН – трудолюбивый, любит животных – бережет их, догадливый, не унывающий.

- Кто из героев вам больше понравился? Почему?

Выход на идею

Так какая же основная мысль сказки?

(Топор лучше шубы греет)

- Зачем русский народ придумал такую сказку?

Главная мысль сказки «Два Мороза» заключается в том, что деятельному человеку ничто помешать не может, а бездеятельный человек легко поддается внешним воздействиям. Барин в теплой шубе ехал в санях, стараясь не двигаться, и быстро замерз от действий старшего Мороза. А мужичок активно трудился, и усилия младшего Мороза были ему нипочем

- Чему нас учит сказка?

Сказка «Два Мороза» учит не сидеть, сложа руки, и активно действовать, сопротивляться негативным внешним воздействиям.

Чтениес заданием

- Какой момент сказки самый интересный? Найдите и прочитайте.

Организация художественного исполнения

Прочитайте самые важные слова сказки так, чтобы они запомнились на всю жизнь.

Итог, рефлексия

Синквейн:

Морозы.

Холодные, лютые.

Придумали, морозили, пугали.

Работящему мороз не преграда.

Домашнее задание

1.Составить 3 совета, как защититься от мороза

2. Нарисовать иллюстрацию к сказке

Организация художественного творчества

-Представь что ты Дед Мороз и у тебя есть волшебный посох, рукавицы и шапка. Что ты будешь делать?