Конспект занятия по теме «Условные знаки»

/data/files/j1698076621.pptx (Презентация к занятию "Условные знаки")М

/data/files/t1698076655.pptx (Слайд-шоу "Старинные карты")униципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

муниципального района «Ферзиковский район»

Конспект занятия

по теме «Условные знаки»

Подготовила:

Антипова Юлия Николаевна,

Педагог дополнительного образования МКОУ ДО «ЦДТ»

МР «Ферзиковский район»

2023г.

Занятие по теме «Условные знаки»

Педагог дополнительного образования: Антипова Ю.Н.

Дополнительная общеобразовательная программа «Мир вокруг нас».

Время занятия: 2 учебных занятия по 45 минут.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.

Занятие разработано специально для разновозрастной группы юнармейского отряда «Имени дважды Героя Советского Союза А.Т. Карпова» с возможностью, как изучить материал, так углубить, закрепить ранее полученные знания.

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации и углубления имеющийся информации, применения знаний и умений, проверки уровня усвоения учебного материала средствами технологии проблемного обучения и информационно-коммуникационные технологиями.

Задачи:

Образовательные:

сформировать знания об условных знаках и их видах;

научиться самостоятельно составлять план местности;

уметь рассуждать и делать выводы;

излагать и аргументировать свою точку зрения;

Развивающие:

развивать умение проводить сравнение, анализ, обобщение;

 продолжить формирование умений чтения карт, плана местности;

развивать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные:

воспитывать географическую культуру и восприятие географических объектов через литературные произведения.

продолжить работу по формированию научного мировоззрения.

Формирование универсальных учебных действий (УУД):

Личностные УУД:

установление связи между учебной деятельностью и мотивом.

Регулятивные УУД:

учить планировать, строить алгоритм деятельности, делать прогнозирование;

учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы;

учить работать по образцу, по алгоритму.

Коммуникативные УУД:

развивать внимание учащихся;

обучать умению слушать и записывать содержание и объяснения учителя или ответ ученика;

учить постановке вопроса.

Познавательные УУД:

Работать над формированием логических умений:

анализ синтеза;

сравнение;

обобщения и классификации;

доказательства;

выдвижение гипотез и их обоснование;

построение цепочек рассуждения.

Тип занятия (урока): урок получения новых знаний, углубление ранее полученных и закрепления материала.

Единицы содержания:

условные знаки;

легенда карты;

виды условных знаков: площадные, точечные, линейные;

пояснительные подписи.

Занятие имеет несколько уровней:

Базовый уровень:

определять понятия «условные знаки», «легенда карты»;

распознавать условные знаки планов местности и карт;

находить на плане местности и топографической карте условные знаки разных видов, пояснительные подписи.

Повышенный уровень:

наносить условные знаки на контурную карту и подписывать объекты;

читать планы и карты.

Углубленный уровень:

описывать маршрут по топографической карте (плану местности) с помощью чтения условных знаков.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемного изложения.

Средства обучения:

Паромов, В. В. Картография с основами топографии. Часть 2. Картография : учебно-методическое пособие / В. В. Паромов. − Томск :Изд-во ГОУ ВПО «Томский государственный педагогический университ», 2010. − 132 с. (для углубленного уровня)

Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. 6 класс (5-6 класс). Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007 (2012), с.10-11;

География. Планета Земля. Атлас. 5-6 класс. - М.: Просвещение, 2012, с.2-3;

География. Планета Земля. Контурные карты. 5-6 класс. - М.: Просвещение, 2012, с.3 № 3-5;

Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. Тетрадь-тренажер. 5-6 класс. - М.: Просвещение, 2012, с.18 № 4;

Медиаресурсы: Электронное приложение к учебнику А.А.Лобжанидзе. География. Планета Земля. 6 класс. – М.: Просвещение, 2007. Тема «Изображения земной поверхности и их использование»;

настенные физические карты: мира, полушарий;

набор учебных топографических карт;

раздаточный материал;

компьютер;

мультимедиа-проектор;

экран.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная

Результаты:

Предметные:

формирование понятий «условные знаки», «легенда карты»;

работа с картографическими источниками (способы изображения водных объектов на примере карты полушарий);

умение читать карту полушарий;

умение читать топографическую карту;

умение описывать маршрут по топографической карте с помощью условных знаков;

умение анализировать карты атласа;

умение моделировать в контурных картах под руководством учителя;

умение наносить условные знаки на контурную карту и подписывать объекты.

Метапредметные:

поиск ответов на вопросы;

поиск определения понятий;

умение формулировать выводы; анализировать схемы;

умение сравнивать условные знаки географических карт и топографических;

умение осуществлять самопроверку при выполнении тренировочных упражнений;

умение осуществлять саморефлексию;

Личностные:

воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности;

развитие эмоционально-ценностного отношения к природе.

Приложение №1

Прочитав стихотворение, нарисуй условные знаки указанных объектов (10 топографических знаков).

Приложение №2

С помощью условных знаков покажи: а) путь Аленушки и Иванушки домой; б) путь следования Колобка.

а) « Не усмотрела сестрица Аленушка своего братца Иванушку и унесли его гуси-лебеди за темные леса, за высокие холмы. Погоревала Аленушка, да делать нечего – надо идти братца из беды выручать. Путь был трудным. Помогла ей и яблонька дикая, и реченька быстрая. В темном лесу нашла она у злой Бабы-Яги братца Иванушку и побежали они домой: по дороге, мимо луга зеленого, мимо мельницы, по крутому оврагу. Напились они холодной водицы из родника и скорей домой к отцу, к матери».

б) « Жили-были дед да баба. Испекла баба Колобок да и положила его остывать на окошко. А Колобок прыг с окошка и покатился по дорожке. Катится он мимо огородов, садов яблоневых, мимо колодца да по мостику прямо в лес. Встретил он и зайца у куста тернового, и медведя у сосны высокой. Да повстречал у речки на беду свою лису рыжую. Тут сказка и закончилась».

Приложение №3

Замените условными знаками слова в приведенном рассказе.

Свой привал мы устроили на поляне. Рядом находился березовый лес. Гуляя по лесу, мы измерили его высоту – около 15м и расстояние между деревьями – примерно 3м. Днем мы купались в озере с берегами, заросшими камышом. Северный берег водоема был заболочен. После обеда мы пошли по проселочной дороге к железнодорожной станции. Путь наш лежал через металлический мост. Дорожный знак у моста показывал, что его грузоподъемность – 15т. Пройдя по мосту, мы измерили его длину – 7м. Наконец, мы вышли к насыпи одноколейной железной дороги. Уже стемнело, когда мы подошли к железнодорожной станции.

Приложение №4

Бахчиева О.А. География: планета Земля: 6 кл.: методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2008.

География: навигатор: материалы в помощь учителю: 6-9кл./ под ред. В.П.Дронова. – М.: Просвещение, 2008.

География. Планета Земля. Атлас. 6 класс. - М.: Просвещение, 2010.

География. Планета Земля. Контурные карты. 6 класс. - М.: Просвещение, 2010.

География. Планета Земля. 6 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Лобжанидзе. – М.: Просвещение, 2007.

Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии: 6 класс. – М.: Просвещение, 1991.

Дронов В.П. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы», 6-9 классы: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2008.

Ефимов В.Д., Ульянова М.А. Личностно-ориентированный подход к изучению географии. География в школе. -2009, №8.

Кощина Е.А. Топография в стихах и сказках. География для школьников. – 2009, №3.

Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007.

Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. Тетрадь-тренажер. 6 класс. - М.: Просвещение, 2007.

Сайт интернет-поддержки проекта «Сферы» http://spheres.ru 13.Стрельникова Т.Д. Использование отдельных видов интерактивных

технологий на уроках географии. География в школе. -2009, №10.

14.Солодухина Н.Н. Использование интернет-ресурсов в проектной деятельности. География в школе. -2009, №7.

Технологическая карта

Раздаточный материал к выполнению заданий.