Конспект занятия «Ромашки из шерсти».

Конспект занятия

по образовательной программе «Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности декоративно-прикладного кружка «Бусинка» (3 год обучения)

Сюжет занятия: «Ромашки из шерсти».

Составитель: Рядинская А.В., педагог дополнительного образования

Форма проведения: онлайн-урок.

Тип: занятие – закрепление знаний

Продолжительность: 3 учебных часа

Возрастная группа: 9-11 лет

Цели.

1. Формирование навыков работы с шерстью в технике сухого валяния.

2. Формирование навыка планирования деятельности.

3. Воспитание умения воспринимать и чувствовать красоту народного промысла.

4. Создание условий для расширения жизненно-практического опыта детей.

Задачи.

Соблюдать правила по безопасной работе с иголками.

Соблюдать правила гигиены рукодельных работ.

Соблюдать очередность технологических операций.

Знать назначение и применение оборудования для работы с шерстью в технике сухого валяния.

Оценивать свою работу.

Оборудование и наглядный материал. 

Шерсть и её разновидности.

Видеоролик «Мастер-класс картина из шерсти «Ромашки»

Образцы изделий (готовые картины из шерсти).

Правила техники безопасности.

Карточки с иллюстрациями по выполнению последовательности работы.

Принадлежности для валяния (губка, иголки).

Этапы урока. 

Организационный момент.

Вводная беседа.

Выяснения темы и задач урока.

Повторение техники безопасности.

Ориентирование в задании.

Планирование последовательности изготовления изделия.

Подготовка рабочего места.

Самостоятельная работа.

Подведение итогов и оценивание.

1. Постановка проблемы и актуализация знаний.

- Скажите с какими материалами мы уже работали?

(Ответы детей)

- Мы с вами научились работать с разными материалами и можем сказать, что уже научились делать многие вещи.

Этот материал природного происхождения, он сохраняя тепло и защищая кожу от травм. У многих видов животных это имеет очень важную для выживания камуфляжную окраску, позволяя животным быть малозаметными на фоне окружающей среды (например заяц-беляк и белый медведь). Что это?

- Шерсть.

- Молодцы! Вы правильно назвали материал, с которым мы будем сегодня работать.

А как вы, думаете, откуда берется шерсть?

Загадка

Круглый год – зимой и летом
В шубы дамочки одеты
Шерсть закручено в колечки
Кто в каракуле?

-Только ли с овечек?

(овечек, ягнят, верблюда, ламы мериносов.)

Работать с шерстью очень интересно, но это и трудоемкая работа, но за то, эти изделия, будут радовать вас и ваших близких.

2. Вводная беседа.

Шёл я лугом по тропинке
Видел солнце на тропинке
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.

- О каком цветке говорится в стихотворении?

- Ромашка

- Перед началом нашей работы я хочу вам рассказать об этом цветке:

«… Ромашка любима многими народами, но наибольшую любовь она

нашла в России, где считается национальным цветком. Слово ромашка происходит от латинского «романа», что означает «римская». Это название к нашим предкам перешло от поляков, причем очень давно. Уже в «Травнике Любчанина» (1534 год) цветок значится, как романова трава, романов цвет. Сейчас слово «ромашка» воспринимается, как исконно русское. Согласно народному преданию, она вырастает там, где упадет с неба звезда. Этот цветок издавна любили и на Кубани. Он считается символом красоты и молодости. На свадьбе подружки невесты должны были быть в венках из маков и ромашек»

Ребята, внимательно посмотрите на образец изделия и ответьте на вопросы.

1. Название и назначение изделия.

2. Какой материал использован?

3. Какие необходимые принадлежности для выполнения этой работы нужны?

- Для изготовления этого изделия нужно соблюдать порядок технологических операций. Каких?

- Разметка, заготовка, отделка.

- Вот такую ромашку мы с вами будем делать сегодня на занятии.

3. Повторение последовательности работы (детьми).

Натягиваем салфетку на пяльцы подкладываем под низ губку и начинаем валять фон, вбивая шерсть в салфетку.. Центральную часть, где будут находиться цветы фон можно делать пореже. Далее, берем зеленый по темней, в руках скручиваем в виде капли и приваливаем. Заметьте, что работу делаем от нижнего слоя к верхнему. Листочки готовы. Приступаем к лепесткам. Белую шерсть формируем в тонкий овал. Приваливаем, можно сверху листиков. Цветов будет несколько, поэтому примерно распределите, где они у вас будут находиться. У нас получилось три цветочка. Из желтого приваливаем серединку цветка. Можно добавить несколько бутончиков. Они состоят из трех лепестков. Снимаем пяльцы и по кругу добавляем фон. Одеваем пяльцы. Обрезаем края салфетки. По изнаночной стороне наносим клей и приклеиваем картон. Наша работа готова.

4. Самостоятельное выполнение изделий.

5. Подведение итогов.

Луч поляну осветил
И ромашки разбудил:
Улыбнулись, потянулись,
Меж собой переглянулись.

Ветерок их приласкал,
Лепестки заколыхал,
Их заря умыла чистой
Свежею росой душистой…

Муса Джалиль

Практическая часть закончена. Вам понравилась наша творческая работа? Давайте с вами посмотрим и полюбуемся на то, что у вас получилось.

Посмотрите, у каждого из вас получились особенные цветы. Хотя выполнены они одной и той же техникой, все они очень разные. У каждого цветка свой характер, свое настроение. Спасибо за работу!

Ссылка на видеоролик мастер-класса. https://cloud.mail.ru/public/STuq/8EMkQJbg6

Образцы изделий (готовые картины из шерсти).