Материал опубликовала

Россия, Пермский край, Пермь

#Методические разработки #Консультация учеников (советы, рекомендации) #Методист #Воспитатель #Дошкольное образование

Консультация для педагогов:" Организация и способы работы с детскими коллекциями"

Форма проведения: практикум

Цель: познакомить педагогов с одним из способов активизации познавательной деятельности через работу с коллекциями

Задачи:

Расширять и углублять познавательные интересы детей посредством коллекционирования.

Способствовать проявлению у них избирательных интересов, индивидуальности.

План консультации:

Роль исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста

Этапы коллекционирования (формы работы с детьми и родителями)

Практикум для педагогов (работа фокус-групп)

Ход консультации:

Коллекционирование – одно из древнейших увлечений человека, которое всегда связывалось с собиранием предметов, не имеющих прямого практического использования, но вызывающих к размышлению. Проводимая с детьми работа по коллекционированию способствует развитию таких важных качеств творческого потенциала, как любознательность и познавательная активность.

Малыши-дошкольники, как правило, еще не способны коллекционировать что-либо целенаправленно. И задача взрослых не только увлечь детей идеей создания коллекции, но и всячески помогать им в этом.

Во-первых, собирая коллекцию, дети занимаются познавательно-исследовательской деятельностью, у них возникает желание побольше узнать о предметах своей коллекции.

Во-вторых, в процессе коллекционирования тренируется память, внимание, интеллект, развивает аккуратность и бережливость.

В-третьих, показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь с ними интересными экспонатами, дети учатся общению.

Коллекционированием надо управлять, а вначале поддерживать и направлять познавательную деятельность ребенка.

Цель исследовательской деятельности взрослого с детьми в направлении «Коллекционирование» заключается, по мнению Н.М. Коротковой, в поиске

оснований для группировки, систематизации какого-либо множества однородных объектов (растений, животных, минералов). В связи с этим алгоритм деятельности может быть представлен определенным образом.

Алгоритм деятельности взрослого и детей по организации «Коллекционирования» /Н.М. Короткова/

1. Поиск черт сходства и различия между объектами в ходе обсуждения-рассуждения, поиск возможных оснований для их группировки.

2. Размещение материала в классификационной таблице (если материал реальный (образцы минералов) - размещение в емкости в виде коллекции, а на классификационную таблицу прикрепляются замещающие их картинки или ярлычки с названиями этих предметов).

Коллекционирование имеет неоценимое значение для развития познавательных способностей дошкольников.

Коллекционирование (от лат. collectio — собирание, сбор) — деятельность, в основе которой лежит собирание , то есть систематизированное собирание и изучение каких-либо объектов (как правило, однородных или объединённых общностью темы). Использование технологии коллекционирования в образовательном процессе расширяет возможности педагога в организации интересной и поучительной деятельности с детьми, а также позволяет решать ряд образовательных задач:

Развитие эмоционально – познавательного отношения к окружающему миру.

Развитие умения у детей наблюдать, сравнивать.

Развитие творческого потенциала воспитанников.

Пополнение предметно-развивающей среды материалами коллекционирования

Коллекционирование — это один из видов культурной практики ребенка, который направлен на развитие у него универсальных культурных способов действий (умений), универсальные компетентности, помогающие ему действовать во всех обстоятельствах жизни и деятельности.

Коллекцию в целом и отдельные объекты коллекции могут использоваться в различных видах детской деятельности:

познавательная:

развитие познавательных процессов (сравнение, классификация, систематизация); 

развитие математических представлений

временные представления, 

счетные операции;

ознакомление с окружающим миром – расширение и систематизация 

представлений детей по темам коллекций;

игровая – игры-викторины, дидактические игры, сюжетно-ролевые

игры, театрализованные игры;

продуктивная – реализация различных детских проектов

(индивидуальных, групповых), опытно-экспериментальная деятельность,

оформление выставок коллекций;

коммуникативная

тематические беседы, составление и отгадывание загадок, составление рассказов, сказок, публичная презентация, коллекции, творческая сочинительская деятельность, активизация словаря, развитие грамматических категорий речи, умение устанавливать контакты со сверстниками, со взрослыми в рамках работы с коллекцией;

трудовая – при оформлении коллекции и размещении объектов, ручной труд.

Коллекционирование включает три этапа. На первом этапе происходит адаптация приема коллекционирования:

- накопление запаса конкретных представлений о коллекционировании у детей и родителей;

- включение коллекций в организацию совместной деятельности с детьми

Формы работы с детьми и родителями:

-анкетирование родителей

- консультация для родителей, направленная на формирование положительного отношения родителей к коллекционированию

- встречи с интересными людьми (коллекционерами из числа родителей)

- посещение тематических выставок в художественном колледже и выставочном зале Художественного музея города.

На втором этапе создание условий для развития детского коллекционирования и реализации его развивающих функций:

организация «насыщенной» развивающей среды для решения познавательных задач и поддержанию интереса к процессу коллекционирования; побуждение детей к получению информации об объектах коллекционирования;

Формы работы с детьми и родителями:

- организация мини лаборатории в группе

- чтение художественно познавательной литературы, энциклопедий, просмотр видеофильмов

- индивидуальные беседы с детьми по интересам

На третьем этапе - организация собственных выставок и коллекций детей -привлечение родителей в процесс творческой деятельности детей

Формы работы с детьми и родителями:

-организация выставок коллекций детей и родителей в детском саду.

Коллекционирование как продуктивная деятельность позволяет по-новому взглянуть на обогащение предметно-развивающей среды в группе детского сада. Воспитатель имеет возможность обращаться к детской коллекции (выставке), решая разнообразные задачи воспитания и развития детей. Тематическая коллекция может стать опорой для педагога в организации разных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, двигательной, художественной и др.) и формах образовательного процесса. Детям свойственно постоянно что-то делать с собранным материалом в коллекцию. Если ребенок не имеет возможности взять предметы коллекции в руки, поменять местами и провести манипуляции, то коллекция перестает быть интересной.

Для работы с коллекциями разработан кейс заданий с коллекциями
Создание групповых коллекций способствует расширению кругозора у детей, обмену знаниями, стимулирует к поиску новой информации об объектах. Карточки-задания разработаны для нескольких видов групповых коллекций «Календари», «Ракушки», «Пуговицы», «Игрушки киндер-сюрприз» и другие. Каждое из заданий предполагает индивидуальную и подгрупповую формы работы. Все задания разнообразны: на формирование элементарных математических представлений (счет, классификация, обобщение), на развитие художественного вкуса, творческого потенциала.

Практикум для педагогов:

Работа в фокус-группах

Разработать карточки –задания для работы с коллекцией пуговиц

Разработать карточки-задания для работы с коллекцией ручек

Разработать карточки-задания для работы с коллекцией календарей.

Таким образом, работа с коллекциями позволяет решать многие задачи воспитания, а также являться опорой для педагога в организации разных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, двигательной, художественной и др.) и формах образовательного процесса (самостоятельной детской деятельности, совместной деятельности ребенка и взрослого).

Приложение№1

Коллекция «Пуговицы»

Задание №1

Подбери и выложи рисунок мишки и лягушки из пуговиц различного диаметра.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №2

Подбери и выложи по образцу бабочку и стрекозу из пуговиц различного размера.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №3

Подбери и выложи по образцу бабочку и стрекозу из пуговиц различного размера.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №4

Подбери и выложи по образцу божью коровку и гусеницу из пуговиц различного размера.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №5

Подбери и выложи по образцу клоунов из пуговиц различного диаметра.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №6

Из коллекции пуговиц выбери пуговицы одинакового размера и выложи свой цветок.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №7

Из коллекции пуговиц выбери пуговицы одинакового размера.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №8

Из коллекции пуговиц выбери пуговицы одинаковой формы.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 9

Из пуговиц одинакового размера собери бусы, чередуя цвет.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №10

Классифицируй пуговицы по способу пришивания (две дырочки, четыре дырочки, на ножке).

Коллекция «Пуговицы»

Задание №11

На данной таблице выложи количество пуговиц, соответствующее цифрам.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №12

На данной таблице выложи количество пуговиц, соответствующее цифрам.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 13

Из коллекции пуговиц выбери пуговицы данного цвета.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №14

Способом наложения собери из пуговиц машинку.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №15

Способом наложения собери из пуговиц елочку.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №16

Выложи на верху дерева сначала пуговицы маленького размера, затем среднего, затем большого.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 17

Классифицировать пуговицы по разным геометрическим формам (круглые, квадратные, прямоугольные)

Коллекция «Пуговицы»

Задание №18

Классифицировать пуговицы по разному материалу (деревянные, стеклянные, металлические, пластмассовые).

Коллекция «Пуговицы»

Задание №19

Подбери из коллекции пуговиц пуговички черного цвета и необходимого размера.

Коллекция «Пуговицы»

Задание №20

Выбери из коллекции пуговиц пуговицы необходимого цвета и формы.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 21

Выложи пуговицы в определенной последовательности.

большая - маленькая, большая - маленькая и т.д.,

красная - синяя, красная - синяя и т.д.,

красная – синяя - зеленая, красная – синяя - зеленая,

одна красная - две желтые, одна красная - две желтые и т.п.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 22

Выложи из пуговиц три цветочка, которые будут отличаться друг от друга по цвету.

Выложи три цветочка: маленький – из маленьких пуговиц, средний – из средних, большой – из больших.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 23

Выложи на пластиковых тарелочках различные узоры, не используя каких-либо шаблонов.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 24

Нанизать на нитку все пуговицы таким образом, чтобы нитка проходила через все дырочки.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 25

Выбери из коллекции 7 пуговиц одинаковой формы, одинакового размера, одинаковых по способу пришивания, из одного материала.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 26

Распредели в коллекции пуговицы для верхней и повседневной одежды.

Объясни свой ответ.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 27

Выбери из коллекции пуговиц, пуговицы необычной формы.

Объясни свой выбор.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 28

Проведи исследование.

Выбери 5 друзей, посчитай у кого на одежде больше пуговиц. Результаты запиши в таблицу.

Проанализируй исследование.

Имя	Кол-во
Катя
Витя
Коля
Оля
Миша

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 29

Составь самую длинную дорожку из пуговиц таким образом, чтобы чередовались одновременно и цвет, и форма.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 30

Придумай дизайн пуговицы круглой формы

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 31

Выложи 10 пуговиц по возрастанию.

Коллекция «Пуговицы»

Задание № 32

Выложи 10 пуговиц по убыванию.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 1

Выбери из коллекции ракушек самые маленькие ракушки и выложи из них цифру 3.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 2

Выбери из коллекции ракушек самые маленькие ракушки и выложи из них букву А.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 3

Выбери из коллекции ракушек самые маленькие ракушки и выложи из них геометрическую фигуру-

Коллекция «Ракушки»

Задание № 4

Выложи бабочек мелкими ракушками по контуру картинки.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 5

Пофантазируй и выложи из ракушек морское дно

Коллекция «Ракушки»

Задание № 6

Расположи ракушки на листе бумаги следующим образом:

правый верхний угол-ракушка маленького размера, белого цвета;

левый верхний угол-ракушка маленького размера красного цвета;

правый нижний угол-ракушка маленькая, желтая;

левый нижний угол-маленькая, коричневая;

в центре-ракушка большого размера, любого цвета.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 7

Разложи ракушки по размеру:

слева -маленькие;

справа-большие.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 8

Рассмотри ракушки в коллекции. Разложи их таким же образом в квадрате как предложено, какой не хватает?, что изменилось?

Коллекция «Ракушки»

Задание № 9

Рассмотри коллекцию ракушек, выбери ракушки необходимого размера и преврати ракушку в черепаху.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 10

Рассмотри коллекцию ракушек, выбери ракушки необходимого размера и преврати ракушку в

кальмара.

Коллекция «Ракушки»

З адание № 11

Рассмотри коллекцию ракушек, выбери ракушки необходимого размера и преврати ракушку в

улитку.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 12

Рассмотри коллекцию ракушек, выбери ракушки необходимого размера и преврати ракушку в червяка.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 13

Рассмотри коллекцию. Выложи ракушки разной величины по образцу.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 14

Раскрась ракушки.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 15

Выложи ракушки такое количество, которое соответствует цифре.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 16

Выложи ракушек такое количество, которое соответствует цифре.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 1

Назови сказки по сказочным героям.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 2

Назови героев, в названиях которых есть звуки

[п], [с], [з], [р].

Коллекция «Киндеры»

Задание № 3

Выбери героев и придумай сказку.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 4

Выбери героев сказок, название которых состоит из двух, трех, четырех слогов.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 17

Рассмотри коллекцию ракушек. Разложи в ряд ракушки от самой светлой до самой темной.

Коллекция «Ракушки»

Задание № 18

Выложи ракушек на столе столько, сколько обозначено в задании:

Сколько у человека носов?

Сколько пальцев на одной руке? на двух?

Сколько ушей у собаки?

Сколько глаз у кошки?

Сколько крыльев у птицы?

Сколько ножек у стола?

Коллекция «Ракушки»

Задание № 19

Коллекция «Ракушки»

Задание № 20

Коллекция «Киндеры»

Задание № 5

Составь предложение со сказочными героями из двух, трех, четырех слов.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 6

Классифицируй киндеры:

сказочные герои

принцессы

тролли

лошадки

кошки

машинки

Коллекция «Киндеры»

Задание № 7

Выбери из коллекции киндеров:

5 пар одинаковых фигурок.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 8

Рассмотри коллекцию киндеров, выбери из нее героев мультфильмов по выбранной

предложенной) карточке.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 9

Рассмотри коллекцию. По данной карточке найди такие же фигурки киндеров в коллекции. Назови из какого мультфильма.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 10

Построй для героя мультфильма (киндера) домик, гараж, кровать.

Коллекция «Киндеры»

Задание № 11

Поиграй в игру «Мемори».

Коллекция «Киндеры»

Задание № 1

Рассмотри коллекцию киндеров. Выбери героев мультфильма.

Коллекция «Машинки»

Задание № 1

Выберите все зеленые машинки.

Коллекция «Машинки»

Задание № 2

Выберите самую маленькую машинку.

Коллекция «Машинки»

Задание № 3

Найди синюю машинку.

Коллекция «Машинки»

Задание № 4

Найди самую большую машинку.

Коллекция «Машинки»

Задание № 5

Найди желтую машинку.

Коллекция «Машинки»

Задание № 6

Выбери из коллекции все мотоциклы.

Коллекция «Календари»

Задание №1

Рассмотри коллекцию календарей, собери только календари с изображением животных.

Коллекция «Календари»

Задание №2

Рассмотри коллекцию календарей, собери только календари с изображением города.

Коллекция «Календари»

Задание № 3

Рассмотри коллекцию календарей, разложи их по годам.

Коллекция «Календари»

Задание № 4

Рассмотри коллекцию календарей, разложи их по временам года.

Коллекция «Календари»

Задание №5

Рассмотри коллекцию календарей, собери только календари с изображением героев мультфильмов.

Коллекция «Календари»

Задание №6

Игра «Мемори».

Коллекция «Камни»

Задание № 1

Рассмотри коллекцию и выбери все маленькие камешки зеленого цвета.

Коллекция «Камни»

Задание № 2

Рассмотри коллекцию и выбери все желтые камешки.

Коллекция «Камни»

Задание № 3

Найди в коллекции все круглые камни.

Коллекция «Камни»

Задание № 4

Выбери из коллекции камешки-звездочки красного цвета.

К оллекция «Камни»

Задание № 5

Рассмотри коллекцию и выбери самый тяжелый камень. Удерживая его пальчиками прокати

по лабиринту.

Коллекция «Камни»

Задание № 6

Классифицируй камни:

гладкие, шершавые;

прозрачные, матовые;

маленькие, большие.

Коллекция «Камни»

Задание № 7

Рассмотри коллекцию камней, выложи из камней узор.

Коллекция «Камни»

Задание № 8

Выбери из коллекции камешки- звездочки синего цвета.

Коллекция «Камни»

Задание № 9

Разложи камни таким образом, чтобы чередовалась форма камней.

К оллекция «Камни»

Задание № 10

Разложи камни таким образом, чтобы чередовался размер камней.

К оллекция «Камни»

Задание №11

Рассмотри коллекцию. Выложи ряд из камней, сохраняя последовательность.

К оллекция «Камни»

Задание №12

Методом наложения узнай сколько поместится камней в данной фигуре. Подпиши количество.

К оллекция «Камни»

Задание № 13

М етодом наложения узнай сколько поместится камней в данной фигуре. Подпиши количество.

Коллекция «Камни»

Задание №14

Рассмотри коллекцию и выбери все желтые камешки.

Коллекция «Камни»

Задание № 15

Рассмотри коллекцию камней. Выбери из нее тот камень, который описывает

воспитатель.

К оллекция «Камни»

Задание № 16

Из коллекции камней выбери камень, который необходим:

«Если бы я был строителем, я бы построил дом из…»;

«Если я был бы художником, я бы сделал украшение из…»;

«Если бы я был кузнецом, я бы выковал меч из…»;

«Если бы я был самолетостроителем, я бы построил самолет из..» и т. п. (дети показывают нужный камень).

К оллекция «Камни»

Задание № 17

Подбери к камням карточки с изображением предметов, которые могут быть изготовлены из этого камня

Коллекция «Камни»

Задание №18

Назови признаки, которыми характеризуется камень.(холодный, твердый, шершавый и т.д.)

Коллекция «Камни»

Задание № 19

К оллекция «Камни»

Задание № 20

Коллекция «Открытки»

Задание № 1

Рассмотри коллекцию открыток, классифицируй их:

праздник 1 мая,

цветы,

новый год,

животные,

времена года,

Коллекция «Открытки»

Задание № 2

Рассмотри коллекцию открыток, составь свой рассказ по одной из открыток.

Коллекция «Открытки»

Задание № 3

Рассмотри коллекцию открыток.

Классифицируй открытки:

большие и маленькие

в ширину и высоту

Коллекция «Открытки»

Задание № 4

Рассмотри коллекцию открыток.

Классифицируй открытки:

открытки-фото

нарисованные художником

с маркой и без марки

Коллекция «Магниты»

Задание № 1

Рассмотри коллекцию магнитов, классифицируй магниты:

по городам,

по странам,

фрукты, овощи.

животные,

памятники

виды спорта.

Коллекция «Магниты»

Задание № 2

Расположи магниты в порядке возрастания по размеру.

Коллекция «Магниты»

Задание № 3

Расположи магниты в порядке убывания по размеру.

Коллекция «Магниты»

Задание № 4

Опубликовано 09.02.20 в 18:52

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 3.74 Мбайт

Комментарии (2)

Пролубщикова Наталья Владимировна, 09.02.20 в 19:11 1Ответить Пожаловаться

Очень интересная работа!!!

Янова Татьяна Викторовна, 09.02.20 в 19:24 2Ответить Пожаловаться

Отличный материал! Спасибо за интересные карточки –задания для работы с коллекциями!

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.