Контрольная работа по истории «Россия при наследниках Петра I: эпоха дворцовых переворотов» (8 класс)

Контрольная работа по теме: «Россия при наследниках Петра I:

эпоха дворцовых переворотов».

8 класс

1 – вариант

Часть I.

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.. - 2 б.

2.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. - 1 б.

1) начало правления Елизаветы Петровны

2) отмена указа о единонаследии

3) начало правления Екатерины I

4) учреждение Конференции при высочайшем дворе

3. Запишите термин, о котором идёт речь. - 1 б.

« Условия, вы­дви­ну­тые в 1730 г. при вступ­ле­нии Анны Иоан­нов­ны на пре­стол со сто­ро­ны Вер­хов­но­го тай­но­го совета, и со­дер­жав­шие огра­ни­че­ние им­пе­ра­тор­ской вла­сти в его пользу».

4. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет эпоху «дворцовых переворотов» в XVIII в.? Вы­бе­ри­те три от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. - 2 б.

1) от­ме­на местничества

2) борь­ба за власть различных при­двор­ных группировок

3) уси­ле­ние роли гвар­дии в государстве

4) на­ча­ло про­мыш­лен­но­го переворота

5) на­ча­ло скла­ды­ва­ния все­рос­сий­ско­го рынка

6) рас­ши­ре­ние дво­рян­ских привилегий

5. Ниже приведён перечень терминов(названий). Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории России эпохи дворцовых переворотов. - 1 б.

1) акт о престолонаследии

2) временнообязанные крестьяне

3) гвардейские полки

4) коллегии

5) Святейший Синод

6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. - 1 б.

1) В эпоху дворцовых переворотов происходит расширение дворянских привилегий.

2) В 1760 году помещики получили право ссылать крестьян в Сибирь, а затем на каторгу.

3) В 1762 году был подписан «Манифест о вольности дворянской», который закрепил принцип вольного характера государственной службы.

4) В годы правления Елизаветы Петровны происходит усиление крепостного гнёта.

7. Запишите слово, пропущенное в схеме. - 1 б.

П. Шувалов

?

____________

Э. Бирон

А. Разумовский

А. Меншиков

8. Рассмотрите карту, назовите войну, изображенную на ней. В чьё правление она произошла? – 2 б.

Часть II.

Из воспоминаний Н. Б. Долгорукой.

«Как скоро вступила государыня в самодержавство, так и стали искоренять нашу фамилию; не так бы она была злобна против нас, да фаворит ея, который был безотлучно при ней, он старался наш род истребить, чтоб его на свете не было; по той злобе, когда её выбирали на престол, то между прочими пунктами написано было, чтоб онаго фаворита, который был при ней камергером, в наше государство не ввозить: потому что они жили в своём владении; хотя она и наша принцесса, да была выдана замуж; овдовевши жила в своём владении, а оставить и его в своём доме, чтобы он у нас ни в каких делах не был, к чему она и подписалась. Однако злодеи многие, недоброжелатели своему отечеству, все пункты переменили и дали ей во всем волю…; и его к ней по-прежнему допустили. Как он усилился, побрав себе знатные чины, первое возымел дело с нами, и искал, какими бы мерами нас истребить из числа живущих. Так публично говорил: дома той фамилии не оставлю! Что он не напрасно говорил, но и в дело произвёл… Он нас боялся и стыдился; знал нашу фамилию, за сколько лет рождённые князья имели своё владение, скольким коронам заслужили…; а он был самый подлый (низкого происхождения) человек, а дошёл до такого [величия], одним словом сказать, только одной короны недоставало! Бывши таких высоких мыслей [о себе]… не только нашу фамилию, но другую такую же знатную фамилию сокрушил, разорил и в ссылку сослал. Уже всё ему было покорено».

9. Назовите императрицу, упоминаемую в тексте. Назовите её фаворита, о котором говорится в воспоминаниях.- 2 б.

10. Как автор воспоминаний определяет отношение фаворита императрицы к своему роду (фамилии)? Какие две причины такого отношения она указывает в воспоминаниях?- 2 б.

11. Привлекая исторические знания, назовите три любые меры во внутренней политике, осуществлённые в царствование императрицы, о которой идёт речь в тексте.- 2 б.

___________________________________________________________________________________________

Критерии оценки: 17-15 б. – «5» 14-12 б. - «4» 11- 9 б. - «3» менее 9 б. – «2»

Контрольная работа по теме: «Россия при наследниках Петра I:

эпоха дворцовых переворотов».

8 класс

2 – вариант

Часть I.

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.. - 2 б.

2.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. – 1 б.

1) начало правления Петра III

2) окончание Семилетней войны

3) начало правления Анны Иоанновны

4) создание Верховного тайного совета

3. Запишите термин, о котором идёт речь. - 1 б.

«Название, под которым в историческую литературу вошёл период царствования Анны Иоанновны, характеризуемый «засильем немцев» во всех областях государственной и общественной жизни Российской империи».

4. Какие из перечисленных ниже событий произошли в годы правления императрицы Елизаветы Петровны? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.- 2 б.

1) учреждение Главного магистрата

2) создание Кабинета министров

3) ликвидация внутренних таможенных пошлин

4) издание указа о престолонаследии

5) введение дворянской монополии на винокурение

6) создание Купеческого банка

5. Ниже приведён перечень терминов(названий). Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории России эпохи дворцовых переворотов. - 1 б.

1) бироновщина

2) верховники

3) гвардейские полки

4) опричники

5) фавориты

6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. - 1 б.

1) В эпоху дворцовых переворотов идёт формирование узкоколлегиальных органов власти.

2) В ходе Семилетней войны русские войска взяли Берлин.

3) Западная внешняя политика Елизаветы Петровны была успешной.

4) В годы правления Анны Иоанновны был создан кабинет Министров.

Ответ:

7. Запишите слово, пропущенное в схеме. - 1 б.

8. Рассмотрите карту, назовите войну, изображенную на ней. В чьё правление она произошла? - 2 б.

Часть II.

Из законодательного акта

«...По указам предков наших, великих государей, соборным уложением положено... отцам детей своих в движимых и недвижимых имениях делить всем по равным частям, а жёнам, после умерших мужей, давать из поместий их, с окладов, на прожиток и купленные при них вотчины. В 1714 году... дядя наш, его императорское величество, особливыми пункты, те разделы отменил, а по первенству одного наследником назначить соизволил, в таком всемилостивейшем намерении, чтоб от разделения деревень в разные руки, фамилии и знатные дома не упадали. Но... отцы, естественно сожалея своих детей, всеми образы старались, несмотря ни на какие свои убытки и разорения, делить детей своих всем по равным частям и крепили им то продажами и закладами через разные руки, а которые того при себе учинить не могли, тем другие разные способы к тому искали и подвергали детей своих под великие клятвы, чтобы оставшееся после их имение, по смерти их, равно между собою делили, и тем, как между детьми, так и между родственниками, не только ненависти и ссоры произошли, но некоторые,... и до смерти побивали. Того ради мы, наше императорское величество, ревнуя закону Божию и милосердуя о своих подданных, пожаловали, всемилостивейше повелели впредь, с сего указу, как поместья, так и вотчины именовать равно одно недвижимое имение вотчина, и отцам и матерям детей своих делить по уложению, всем равно; тако ж и за дочерьми в приданое давать по-прежнему, а которые отцы и матери помрут без завещания, после таких в разделе недвижимых и движимых их имений, поступать по нижеследующим пунктам:

После умершего мужа изо всего его недвижимого имения, какого бы звания за ним ни было, из жилого и пустого, давать жене его со ста по пятнадцати четвертей, в вечное владение, а из движимого имения по уложению, а собственным их приданым имениям и что они, будучи замужем, куплею себе или после родственников, по наследству присовокупили, быть при них, не зачитывая того в ту указную дачу что надлежит дать из мужней (собственности); а дочерям, при братьях, как из недвижимого, так и из движимого, против матери или мачехи, половину».

9. Назовите десятилетие, когда вышел данный указ. Какой государь (государыня) его издал(-а)? - 2 б.

10. Какой порядок раздела имения между наследниками вводился данным указом? Какими причинами объяснялась необходимость его введения? Как данный указ защищал имущественные права женщин? - 2 б.

11. Укажите, чем поместье отличалось от вотчины. Назовите указ, по которому окончательно было ликвидировано различие между поместьем и вотчиной. Какую норму предыдущего закона отменял данный указ? - 2 б.

_________________________________________________________________________________________

Критерии оценки: 17-15 б. – «5» 14-12 б. - «4» 11- 9 б. - «3» менее 9 б. – «2»

Контрольная работа по теме: «Россия при наследниках Петра I:

эпоха дворцовых переворотов».

КЛЮЧ