Контрольная работа в виде теста.

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

Тестовое задание для учащихся 5 класса по дисциплине: «Второй иностранный язык(французский)» изучающие иностранный язык первый год. Обучение проходит по УМК «L`oiseau bleu» под редакцией Е.Береговской и Т.Белосельской в 2х частях.

Тестовое задание на контроль изучения детьми лексических единиц на тему : «En ville». Тестовое задание выполнено в приложении «Тесты» на платформе «Школьного портала Московской области» для проверки знаний учащихся на самом уроке в компьютерном классе.

Для прохождения теста учащийся заходит на свой профиль в системе «Школьный портал московской области» и переходит на страницу урока. В деятельности на уроке он выбирает тест и переходит на страницу теста.

Тест рассчитан на 10 минут (5 мин в запасе на подключение). 2 попытка дается на технические неполадки.

Задание: для ребят опубликована картинка, они читают задание к вопросу и рассматривают картинку. И делают выбор среди возможных вариантов. Все задания требуют единственного правильного решения.

Всего 10 вопросов. Оценку выводит само приложение из соотношения верных ответов от общих.

Рассматривается понимание вопросительного предложения с est-ce que, грамматической конструкции IL Y A , лексических единиц – a gauche de/a droite de и интернациональных слова supermarché, bibliotheque, cathedrale.

Рассматривается понимание вопросительного предложения с est-ce que, грамматической конструкции IL Y A , лексических единиц – tout pres de/loin de и интернациональных слова cafe,, cathedrale, musee, police, fontaine.

Рассматривается понимание вопросительного предложения c ou и спряжением глагола etre, лексических единиц – tout pres de/loin de, usine и интернациональных слова musee, police, hotel.

Рассматривается понимание вопросительного предложения c comment и спряжением глагола etre,prendre и aller, лексических единиц и языковых клише –la premiere rue/a gauche/a droite, tu prends/tu vas и интернациональных слова poste, pharmacie.

Рассматривается понимание вопросительного предложения c ou(или) и спряжением глагола etre, лексических единиц – tout pres de/loin de, ecole et maison.

Рассматривается понимание вопросительного предложения c ou(или) и спряжением глагола etre, лексических единиц – tout pres de/loin de и интернациональных слов theatre и banque.

Рассматривается понимание вопросительного предложения c ou и спряжением глагола etre, лексических единиц – tout pres de/loin de, usine и интернациональных слов.

Рассматривается понимание вопросительного предложения с грамматической конструкции IL Y A , лексических единиц – riviere, oui/non

Рассматривается понимание вопросительного предложения с грамматической конструкции IL Y A , лексических единиц – marche, oui/non

Рассматривается понимание вопросительного предложения с грамматической конструкции IL Y A , лексических единиц – monument, oui/non