Контрольно-оценочные средства к уроку английского языка во 2 классе

Контрольно-оценочные средства 2 класс

Разделы 1-8. Вводно – фонетический курс

1. НАЙДИ ПАРЫ. Контроль навыка усвоения английского алфавита и звуков

Kk Mm

Nn

Tt

Hh

Bb

2. Напиши буквы, соответствующие транскрипционным значкам.

[bi:] ______(Bb)___ [si:] __(Ss)____

[di:] ______(Dd)___ [ef] ____(Ff)__

[eks] ______(Xx)__ [dgi:] ____(Gg)__

[vi:] ______(Vv)___ [kei] ___(Kk)___

[zed] ______(Zz)__ [el] ____(Ll)__

[k]

[ ]

2. Подпиши картинки. Контроль лексики.

_________(bee)__________ _________(Boot)_____

___________________(book)____

______________(Rat)_______

_______(boat)___________

Найди слова. Проверить лексику

B

B

B k

B t

B t

2. Запиши слова в алфавитном порядке. Клавиатура ноутбука поможет тебе.

cat, bat, apple, book, hat, mouse, hat, house, dad, dog, egg,

fox, I, kitten, tea.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Garfield.

2. Прочитай слова, найди их транскрипцию. Соедини слово и транскрипция.

[f [ ] [ ]

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

3. Прочитай и переведи слова на русский язык.

flag

Barbie

robot

nut

queen

Найди знакомые тебе слова. Выпиши их

Тема «Семья». Отработка знаний по лексике. Проверка навыков устной, письменной речи, навыков говорения.

Учитель перемешивает карточки, дети хором называют слова на английском

1) mother

2) father

3) sister

4) brother

5) grandmother

6) grandfather

7) uncle

8) aunt

Практика употребления глагола Have/has got в предложениях.

Употребите глагол have и  has в предложениях.

1.Tom … got a small family. (has)

2.I…got a nice ball. (have)

3.Kate …got a mother. (has)

4.You …got a little brother.(have)

5… she got a sister? (Has)

Практика навыков письменной речи.

Составьте предложения, используя слова.

1. got, mother, a, has, Kate. – Kate has got a mother.

2. you, Have, family, a got? – Have you got a family?

3. is, My, family, big. – My family is big.

4. have, I, got, a, brother.- I have got a brother.

5. father, Have, you, a, got? – Have you  got a father?

Практика навыка устной речи. Говорение.

Составьте историю о своей семье.

My name is… 

I have got a family.

My family is big/ small.

I have got a mother/ father.

My mother’s name is…

My father’s name is…

I have got a brother/ sister too.

My brother’s name is…

My sister’s name is…

I like my family very much.

Раздел 6 «Я знаю английский алфавит». Тренировка и закрепление английского алфавита.

Задание № 1. Помоги колобку вписать пропущенные буквы. Обведи гласные буквы кружочком, а согласные буквы подчеркни.

A a, B b, ____, D d, ____, ____, G g, ____, _____, I i, _____, _____, _____, M m, N n, _____, _____, Q q, _____, S s, T t, ______, _______, _______, X x, Y y, ________ .

Задание № 2. В каждой строчке подчеркни одинаковые буквы карандашом одного цвета.

L L I L I I L L I I v y v y v y y v v y W V W V W W V V W W W

B B R R B R B B R t f f t t f t t f f t f f s s s z z z s s s z s z s z s z z s s

Задание № 3. Помоги Колобку найти правильно написанные буквы. Обведи их карандашом.

U A B © Q D Ü K L V Ō N Ü T R d ь j M щ p § o й L q д ц P ю e ч ш F o s

Задание № 4. Соедини стрелочкой заглавные и строчные буквы.

Задание № 5. Помоги Колобку расколдовать буквы с помощью рисунков. Напиши получившиеся буквы рядом с рисунком.

Формирование навыков чтения слов с изученными буквами по транскрипции.

Упражнение 1. Во всех этих словах есть звук [æ]. Придумайте другое слово, содержащее эту же букву a, но уже со звуком [ei].

Например: pan – plain

1. man       2. at         3. mad      4. tap        5. hat          6. plan

Ответы, данные к этому упражнению, всего лишь примеры, возможны и другие варианты. Это задание интересно тем, что наглядно показывает, как тип слога может изменить звук.

1. main     2. ate      3. made       4. tape      5 hate         6. plane

 

Упражнение 2. В каждом ряду слова имеют одинаковый звук [æ] или [ei] и только одно слово отличается, имеет другой звук. Найдите это слово.

Например: sad, hand, want, bag. Здесь лишнее слово want оно имеет звук [о], остальные слова звук [æ].

1. mad, salt, bag, map

2. tap, add, far, sad

3. match, land, watch, catch

4. train, main, rain, said

5. lake, take, care, make

6. plate, male, space, square

 

Ответы

1. salt— содержит звук [о],  остальные слова звук [æ]

2. far – третий тип чтения, звук [a:],  в остальных — [æ]

3. watch – звук [о], в остальных словах звук [æ]

4. said – звук [e],  остальные содержат звук [ei]

5. care – относится к четвертому типу чтения, звук [ɛə], остальные — [ei]

6. square – так же четвертый тип чтения и звук [ɛə], в остальных словах звук [ei]

Раздел 7 «А что у тебя есть?».

Практика употребления личных местоимений.

Write “he”, “she”, “it” or “ they”( замените слова личными местоимениями).

Упражнение. Составь слово по буквам:

- последняя буква слова «платье»

- вторая буква слова «20»

- четвертая буква слова «берет»

- вторая буква слова «шляпа»

- пятая буква слова «юбка»

- вторая буква слова «джинсы»

- четвертая буква слова «рубашка»

Ответы: sweater

Раздел 17«Наша улица»

1. Найди слова со звуком [S]. Отметь 

fish

teacher

street

lives

Miss Fisher

2. Расставь фразы в правильном порядке, чтобы получился разговор.

3. Вставь глагол to be нужной форме.

My name (is)____ Mr Brown. I live at number six Elm Street. This __(is)___ my sister Jill. She lives here, too. We _(are)___ in London. This _(is)__ my friend Tom. He _(is)__ not in London. He lives in Canada.

4. Прочитай текст. Напиши адрес на конверте.

My name’s Torry Taylor. I live

at number eight Seven Sisters

Street, Boston.

Раздел 18 «В ванной паук». Отработка лексических единиц по теме «Комнаты»

1. Прочитай текст, дорисуй животных, о которых там рассказывают.

This is Mr Hill’s house. It’s not big but nice. There are 4 rooms in his house. There’s a green bedroom and blue bathroom in this house. There’s a yellow lamp and a red bed in his bedroom. There’s a cat in the bedroom. His kitchen is orange. There’s a black dog in the kitchen. His living room is green. There’s a spider in the living room. His garden is big. There’s a butterfly in the garden. There’s a big green tree in the garden.

2. Соедини линиями русские и английские предложения.

There is a snail in the hall. В спальне собака.

There is a spider in the bathroom. В саду бабочка.

There is a butterfly in the garden. В ванной паук.

There is a dog in the bedroom. В холле улитка.

3. Вставь глагол to live в нужной форме (live\lives).

Miss Fisher _(lives)______ in New York. Her friend Miss Taylor ________ in Sidney. I am Miss Fisher’s pupil. I ___(live)___ in New York, too.

Hi! I’m Sasha. This is Tom. We are friends. We _(live)____ in London. His friends Olya and Vanya _(live)_____ in Moscow.

4. Поменяй буквы местами и составь слова.

1. ___________ 2. __________ 3. ___________

4. ___________ 5. __________ 6. ___________

7. ___________ 8. __________ 9. ___________

5. Big or small? Подпиши каждую картинку.

It’s _______________

It’s a ______ cat.

_____________________.

Раздел 19 «Я люблю улиток»

Чтение слов с карточек – (таблица со словами). Проверить навыки чтения.

[p]           [b]           [d]          [t]         [k]        [m]         [h]       [r]

pen          bell          doll        ten         ken      men       hen      red
pot           ben          dog        tell         kid       milk       hot      rest
pig           bed          dig          till         kiss      met        hill      ren
pink         big           desk       top        kill       med       hop     rem

Упражнение. Вставьте is или are. Структура there is и there are

There _____ two cups of tea on the table.

There _____ some milk in the cup.

There _____ an orange in the salad.

There _____ six balls in the box.

There _____ some cheese on the plate.

There ______ a blue chair at the door.

There _____ five chicks and a hen on the farm.

There _____ a table and nine desks in the classroom.

There _____ a big window to the left of the door.

There _____ three rooms in our country house.

_____ there three cups on the coffee-table?

____ there a carpet on the floor?

There _____ no cats in the sitting room.

There_____ a cat on the table.

There_____ 3 dogs in the box

There _____4 hens in the house.

There _____ a pot on the table.

_____ there a bathroom near the kitchen?

Ответы:1 are, 2 is, 3 is, 4 are, 5 is, 6 is, 7 are, 8 is, 9 is, 10 are, 11 are, 12 is, 13 are, 14 is, 15 are, 16 are, 17 is, 18 is.

Упражнение.  Напишите There's / There’re.

_________ some sandwiches in the fridge.

_________ a biscuit on the plate.

_________ some jam on the table.

_________ some cornflakes in the cupboard.

_________ some sugar in the glass.

_________ two cups of tea on the table.

Ответы: 1 There’гe, 2 There's , 3 There's, 4 There’гe, 5 There's, 6 There’гe

Упражнение. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My working day (to begin) at six o'clock. 
2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 
3. It (to take) me about twenty minutes.
4. I (to have) breakfast at seven o’clock. 
5. I (to leave) home at half past seven.
6. I (to take) a bus to the institute. 
7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there.
8. Classes (to begin) at eight. 
9. We usually (to have) four classes a day.
10. I (to have) lunch at about 2 o’clock.

Ответы: 1 - begins, 2 - get, switch, brush, 3 - takes, 4 - have, 5 - leave, 6 - take, 7 - takes, 8 - begin, 9 - have, 10 - have.

Упражнение. Вставьте глагол “to be” в требуемой форме Present Simple.

1. I ... a student. 
2. My father ... not a shop-assistant, he ... a scientist. 
3. ... your aunt a nurse? - Yes, she ... . 
4. ... they at home? - No, they ... not. They ... at school.
5. ... you an engineer? - Yes, I.... 
6. ... your friend a photographer? No, she ... not a photographer, she ... a student. 
7. ... your brothers at school? - Yes, they ... . 
8. ... this her watch? - Yes, it ... . 
9. Max ... an office-worker. 
10. We ... late, sorry!

Ответы: 1 - am, 2 – is, is, 3 – Is, is, 4 – Are, are, are, 5 – Are, am, 6 – Is, is, is, 7 – Are, are, 8 – Is, is, 9 - is, 10 - are.

Раздел 20 «Мне нравится пицца». Тренировка навыков говорения.

1. Найди в цепочке 10 названий продуктов и выпиши их.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитай разговор Gogoc ребятами. Чтобы ты ответил на его вопрос?

I like _________________________________________________.

I don’t like ______________________________________________.

3. Посмотри, напиши, что не любят ребята. Ответь на вопрос. Do you like ants?

1. Tony doesn’t like ants. 2. Jenny _______ _______ _______.

3. Gogo _______ _______ ______. 4. I _______________________.

Раздел 21 «Где же это?»

1. Прочитай рассказ и ответь на вопросы. Отработка чтения.

Rabbit.

It is a grey rabbit. Its name is Bunny. It likes its name. It lives in forest. It is five. Bunny is not big but it is strong and brave. Bunny is nice and funny. It can run and jump. It can’t swim and skate. It likes nice ducks, fat hens and cockerels.

Словарь:

to live in the forest - жить в лесу

strong - сильный

brave - смелый

funny - смешной

skate - кататься на коньках

swim - плавать

jump – прыгать

1. Is Bunny a rabbit?

2. Is Bunny a black cat?

3. Is it eight?

4. Is it slim?

5. Can Bunny swim?

Упражнение на отработку лексики по теме «Мебель»

Учитель раздает рисунки пустых комнат. Ученики видят, что там нет мебели. Поэтому им нам надо выполнить следующее задание. Учитель делит их на 3 группы. Каждая группа получает конверт с заданием. На листочке у учеников есть картинки игровых комнат Лизы, Майка и Мистера Компи, а под ними текст. Согласно тексту они вместе в группе выбирают игрушки и мебель необходимого цвета и размещают их в игровой комнате.)

(Учащиеся работают в группах. Читают вслух свои тексты. Отвечают на вопросы.)

Раздел 22 «Сафари-парк»

Цель: развивать слуховую память учащихся. Развить навыки аудирования.

Отгадай животное

Вариант 1. Водящий загадывает название животного и начинает это животное описывать, составляя по одному предложению. После каждого предложения останавливается. Остальные учащиеся стараются отгадать, о ком идет речь. Описывают животное в строгом порядке: colour, action, adjective.

Пример: Водящий: It is green. It can swim and jump. It is funny.

Ответ: It is a frog.

В ариант 2. Учитель показывает водящему картинку с изображением животного. Водящий его описывает так же – по одному предложению, а остальные игроки отгадывают.

Пример: Учитель показывает водящему картинку с изображением тигра. Водящий: It is black and orange. It can run and jump. It is very beautiful animal.

Чье солнышко ярче?

Класс делится на две команды. По одному участнику от команды выходят к доске, на которой нарисованы два кружка, и описывают животное по картинке. Каждое правильно сказанное предложение – это один лучик к кружку и один балл. Побеждает та команда, чье солнышко будет иметь больше лучиков, т.е. больше баллов.

Пример: Описывая попугая, учащиеся составляют предложения:

It is red.

It is green.

It is blue.

It can fly.

It can repeat the words.

And etc.

Загадки о животных

Учитель читает учащимся загадки, учащиеся должны их отгадывать. Например:

1. It is a domestic animal. It likes fish.

2. It is a wild animal. It likes bananas.

3. It is very big and grey.

4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk.

Лексические игры

Цели:

- тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;

- активизировать речемыслительную деятельность учащихся;

- развивать речевую реакцию учащихся.

Кто живет в этом домике?

Каждый из участников игры выбирает себе название какого – либо животного и обозначает «дом» (стул, парта, нарисованный круг…). Водящий подходит к «домику» и угадывает, кто в нем живет.

Who lives in this house? Are you a cat?

This is my house, but I am not a cat.

Who lives in this house? Are you a bear?

Yes, I am. Come in, please.

Отгадавший занимает место в «домике», а игрок становится водящим, идет к другому «домику».

Учитель и ученик

Ученик в роли учителя задает вопросы ученику, показывая картинку с изображением животного, на которые тот отвечает. Затем играющие меняются местами.

Назови животное

Первый пишет или называет животное, начинающееся с последней буквы предыдущего и т. Д. Например: cat – tiger – rabbit…

Раздел 23 «Я делаю робота».

Отработка лексических единиц по теме «Внешность»

Упражнение. Опиши мальчика.Не забудь про: цвет глаз и волос, длину волос и рост мальчика, размер глаз, ушей и т.д.

He has got _________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

He hasn’t got _______________________________

Покажи линиями названия частей тела

Ответы: eyes ears mouth feet hands fingers

Упражнение. Найти слова, впиши их под нужной картинкой.

Ответы: arm eyes ears mouth teeth head nose finger hair foot han

Контроль навыков говорения по теме «Части тела». Рассказать о внешности своего друга.

Контрольная работа за III четверть

Напиши маленькие буквы рядом с большими буквами.

A B C D E F G H I J R T

Напиши цифрами.

one ___ 1 five_____5

four____ 4 three____3

two____ 2 seven____7

nine____ 9 ten______10

six_____ 6 eight____8

3. Выпиши слова, в которых есть эти звуки.

[i]:________________________________________ __________________

[æ]:_________________________________________________________

[e]:_________________________________________________________

six, cat, sing, ten, has, sit, pen, is, fat, his, skip, swim, Ann, and, hen, can.

4. Составь из букв знакомые слова:

i, p, n, k - _____________(розовый)          i,p,g-___________ ( поросёнок)

n,e,t  -___________________(десять)            x, s, i    -_______(шесть)

e,r,d _________________(красный)                e,r,r,y,m -_______________ (весёлый)

5.Какие звуки могут давать следующие буквы:

A - [ ] , [ ]

B - [ ]

F - [ ]

O - [ ] , [ ]

I - [ ] , [ ]

K - [ ]

S - [ ], [ ]

6. Составь предложения:

1. is, Tom, big. – ___________________________________________

2. skips, Bill. – ____________________________________________

3. pig, His, is, fat. – ______________________________________

4. has, got, cats, Ann, six. –________________________________

5. can, Ann’s, sing, cat. – __________________________________

Раздел 24 «Наша деревня»

Повторение лексики по темам «Семья, цвета»

Повторение глагола «to be»

Контроль навыков говорения

Послушай, что рассказывает Майк о себе и своей семье.

I am Mike. I am from America. I am eight. I’ve got a mother. Her name is Helen. I’ve got a father. His name is Peter. I’ve got a sister. She is a little girl. She is three. I haven’t got a brother. I’ve got a grandfather and a grandmother, too. I haven’t got aunts but I’ve got two uncles. I love my family.

Раздел 25 «Мы собираемся на Луну!»

Контроль техники чтения с полным пониманием текста. Текст для чтения по английскому языку для 2 класса.

Farm animals

This is a dog. The dog is small. The dog is black. It says, «Woof-woof». This is a cat. The cat is small. It is red. The cat says, «Mew-mew». This is a pig. The pig is big. It is pink. The pig says, «Oink-oink». This is a hen. The hen is little. The hen is red. It says, «Cluck-cluck».  This is a cow. The cow is big. It is brown. The cow says, «Moo-moo». This is a duck. The duck is little. It says, «Quack-quack».   This is a sheep. The sheep is white. It is big. It says, «Bah-bah»

Подчеркни слова, которые есть в тексте.

The dog, the cat, the pig, the hen, the cow, the duck, the wolf, a farmer (the dog, the cat, the pig, the hen, the cow, the duck)

Впиши буквы.

C_w, h_n, d_g, p_g, c_t. (cow, hen, dog, pig, cat)

Дополни предложения, подбирая слова  big или little

The pig and the cow are ______.(big)

The cat and the dog are _______.(little)

The hen and the duck are _______.(little)

Переведи на английский.

Ферма — _______,(farm)

Розовый — _______,(pink)

Белый — _______,(white)

Маленький —(small)

Раздел 26 «Я стою на голове»

"Numerals" Числительные.

Задание по теме "Числительные" для уроков английского языка в начальной школе. Нужно записать числительные, указанные на телефоне, чтобы определить имя девочки. 

Вставь am, is, are.

He … drawing. (is)

They … playing football. (are)

I … making a model. (am)

We … sitting on the ground.(are)

She … touching her nose. (is)

Составь предложения.

are, houses, There, in, many, village, the (There are many houses in the village)

a, in, football pitch, the , is, There, village (There is a football pitch in the village)

Допиши рассказ.

Hello! My name is Tom. I'm …………..….. 9.

I can ……………….. . But I can't ………………… .

I like ………………. . But I don't like ………..………… .

My favourite toy is my …………………............... .

Раздел 27 «Друзья по переписке». Практика в чтении.

читать текст с полным пониманием, опираясь на наглядность (понять содержание, ответить на поставленные вопросы, соотнести запрашиваемую информацию с рисунками).

Прочитай текст и выполни задания к нему.

I’m Greg. I’m nine. I have got a nice red cat. It can jump and run. But I haven’t got a dog, and I’m sad. This is Rob. He is three. He has got a little yellow fish. The fish is nice. It can swim. Rob is happy. This is Jillian. She has got four little kittens. Jillian is happy, too.

Задания к тексту.

Подчеркни слова, которые есть в тексте.

Greg, sad, snake, nice, Ann, jump, apple, nine, funny

Дополни предложения в соответствии с текстом.

Greg has got а                               a) little white kitten b) nice red cat c) little red fish

It can .                                             a) jump b) swim c) run

Rob is .                                           a) nine b) five c) three    d) seven

Rob has got                                  a) nice little kitten b) big black cat c) little yellow fish

Jillian has got                              a) three little kittens b) a nice little kitten  c) four little kittens

Ответь на вопросы. Дай краткие ответы в соответствии с текстом.

Образец: Is Greg nine? — Yes, he is.

Has Greg got a nice black cat? ____________________

Is Greg happy? ____________________

Is the fish big and green? ____________________

Контроль навыков письма. Напиши письмо другу

Контрольная работа за IV четверть

Итоговая контрольная работа 2 класс

(письменная часть)

Задание I. Соедини буквы и соответствующие им звуки:

ch sh g e ck th o a

[ ∫ ] [ əυ ] [ ð ] [æ] [ t∫ ] [ i: ] [ k ] [ dʒ ]

Задание II. Выбери правильный вариант (am, is, are):

I … Ann. ( am)

Ben … 9. (is)

She … nice. (is)

Tom and Jane …friends. (are)

They … pupils. (are)

We … gymnasts.(are)

Задание III. Выбери верную форму:

Vera have / has got five foxes. (has)

I have / has got nine dogs.(have)

He have / has got a watch. (has)

You have / has got seven books. (have)

Задание IV. Соедини слова с переводом:

Задание V. Образуй множественное число:

a fox a lion a bus an orange a friend (foxes, lions, buses, oranges, friends)

Задание VI. Выбери правильную форму глагола:

Dasha like / likes cats. (likes)

Nikita live / lives in Moscow.(lives)

I draw / draws funny pictures. (draw)

They play / plays football. (play)

Устная часть

Bob and Rose

Bob and Rose are English children. Bob is fifteen. Rose is fourteen. They are brother and sister. They go to school. Bob goes to a boys’ school and Rose goes to a girls’ school. The children’s schools are not far from home. At school Bob learns English and German. Rose learns English and French. Bob and Rose have a lot of books at home. They have English, German and French books.
Rose is a very good pupil. She always works hard. She reads a lot of books. She always does all her exercises. She always helps her mother at home.
Bob does not work hard. He does not work at all. He does not like books and he does not like school. He does not like to help his mother at home. He is a lazy boy. He only likes to sing and dance. He knows some English songs, and he likes to sing them.

Составить пересказ текста. Прочитать текст.