Красота осенней Донской природы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Теремок»
Конспект НОД по освоению образовательной области
«Художественно - эстетическое развитие»
раздел «Красота осенней Донской природы»
Подготовила
воспитатель
Лоскутова С.Е.
2022г.
Цель: формирование умения изображать пейзаж методом тычка.
Задачи:
Образовательные:
- Обучать приемам и способам изображения с использованием различных материалов.
- Познакомить детей с жанром изобразительного искусства - пейзаж
- Обучать технике рисования гуашью методам тычка.
- Закреплять приёмы работы с кистью и красками.
Развивающие:
- Развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, слуховое восприятие.
- Развивать творческие способности детей.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать внимание, память, мышление, воображение.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
- Воспитывать любовь к родному краю и его природе
Образовательные области: Художествено-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие.
Оснащение занятия:
материалы для продуктивной деятельности детей: акварельные краски, гуашь 3 цветов, толстая кисточка, палитра, стакан с водой, палочка «тычок», лист бумаги. Призинтация с изображением Донской природы, произведение Шопена «Осенний вальс», синяя ткань.
Предварительная работа: беседа «Приметы осени», чтение стихов об осени.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, по пути в детский сад я увидела на небе, прекрасные облака они были такие красивые, так захотелось сесть на облако и отправиться в путешествие.
(Звучит голос тучки, который приглашает в путешествие)
Голос тучки: Здравствуйте ребята! Я облако. Вы меня узнали? Я услышало, что вам хочется отправится в путешествие. Сегодня я покажу вам красоту Донского края осеннюю с высоты. Занимайте места, на облаке! Отправляемся в путь!
(Звучит произведение Шопена «Осенний вальс»)
Посмотрите, как красива Донская природа осенью!
(Показываю иллюстрацию с изображением Донской степи. Воспитатель читает стихотворение.)
Золотая осень в донскую степь пришла…
Краски не жалея к нам на Дон зашла!
Смотришь на природу, глаз не оторвать…
Как умеет осень, картины здесь писать.
Такие вот картины в галереях не сыскать…
Не каждому художнику… такое написать.
Да и не всякий сможет, краски подобрать…
На холст такую осень с любовью написать.
Сильна у нас природа на Батюшке Дону…
Вот казаки и любят… родную сторону!
Н.Иванов
Голос облака: Наше путешествие закончилось. Удачи вам друзья!
Воспитатель: Какое увлекательное путешествие.
Как изменилась природа (деревья)?
Какими красками осень разукрасила природу? (Ответ детей)
Красный, жёлтый, оранжевый – это тёплые тона красок.
Мы просмотрели много картин. Что общего между картинами? (Почти на каждой картине изображена река, небо) Какими красками раскрасила осень небо и реку? (Ответ детей)
Голубой, синий цвет красок – это холодные тона.
Ребята, а вы знаете, что все картины, на которых изображена природа, называется – пейзаж.
Как можно поделиться впечатлением об увиденном, сегодня? (Ответ детей)
У меня к вам предложение. Давайте создадим всю картинную галерею.
Воспитатель: Прежде чем отправимся в творческую мастерскую, надо разработать наши пальчики. Повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика «Ходит осень в нашем парке».
Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)
Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки, сложенные вместе)
Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди).
А сейчас проходите в нашу мастерскую, занимайте места.
Воспитатель: Ребята, я подготовила картину, которую мы с вами будем сегодня рисовать.
Воспитатель:
Сегодня мы будем рисовать двумя типами красок: акварелью и гуашью. Акварелью мы нарисуем небо и реку, а деревья будем рисовать гуашью.
Положите лист бумаги в горизонтальном положении. Вот так. Откройте акварельные краски, возьмите большую кисточку макните с начала в воду, а потом в краску синего цвета. Теперь проведите линию горизонта ниже середины листа. Вот так. И начинаем закрашивать горизонтальными движениями, продвигаясь вверх по листу. Это у нас будет небо.
Воспитатель: Каким цветом будем рисовать листья на деревьях?
Дети: (Ответ детей) Жёлтым, красным, зелёным.
Воспитатель: Молодцы! Откройте жёлтую краску. Деревья будем рисовать методом тычка с помощью губки на палочке. Возьмите палочку положите в палитру жёлтую краску. А теперь возьмите губку хорошо макните в жёлтую краску и начинаем, наносить красу, ударяя тычком по листу. Вот так от линии горизонта вверх. Губку хорошо макайте в краску. Молодцы! У вас хорошо получается.
Воспитатель: Теперь откройте красную краску, положите палочкой в палитру красной краски, и тычком продолжаем наносить красную краску. Вот так. Молодцы!
Воспитатель: Теперь откройте зелёную краску, положите палочкой в палитру зелёной краски, и тычком продолжаем наносить зелёную краску. Вот так. Молодцы!
Воспитатель: Нижнюю часть листа закрасим синей акварельной краской. Это река. А теперь ту часть, где у нас река загните по линии горизонта и совместите с деревьями аккуратно погладьте лист бумаги. Вот так.
Теперь отогните лист. У вас получилось отражение деревьев в воде.
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые, необычные картины у нас получились. Давайте разместим ваши картины на подставке и рассмотрим их.
Как называются такие картины?
Какая картина вам понравилась?
Почему?
Что нового вы сегодня узнали?
Что-то было для вас трудным?
Что было интересным?
Молодцы ребята вы очень старались. Хорошо себя вели, слушали внимательно, старались. Наша занятие закончилось. Всем спасибо.
А сейчас давайте приведём в порядок рабочие места.
