Методические указания для проведения практических занятий

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для проведения практических занятий

по МДК 01.01. Технология штукатурных работ

обучающимися по основной программе

профессионального обучения

по профессии 19727 Штукатур

20

Методические указания предназначены для организации работы обучающихся при выполнении практических работ по МДК 01.01 Технология штукатурных работ в ФКП образовательном учреждении № 46. Содержат рекомендации и задания согласно рабочий программы по ПМ 01 Выполнение штукатурных работ, рекомендованы для контроля знаний и умений по профессии 19727 Штукатур

Разработчик: Шарко Сергей Александрович, преподаватель ФКП образовательного учреждения № 46

Содержание

Пояснительная записка

Данные методические указания к практическим по МДК 01.01. Технология штукатурных работ предназначены для обучающихся ФКП образовательного учреждения № 46 по программе профессионального обучения по профессии 19727 «Штукатур»

Содержание практических и лабораторных работ направлено на:

- обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Представленные практические и лабораторные работы по МДК 01.01. Технология штукатурных работ выполняются после изучения теоретического учебного материала по темам МДК.

Методические указания по проведению практических работ ориентированы на достижение следующих целей:

- экспериментальное подтверждение и проверку существенных теоретических положений, закономерностей;

- экспериментальное установление свойств веществ, их качественных и количественных характеристик;

- экспериментальное наблюдение развития явлений, процессов;

- формирование практических умений и навыков обращения с различными инструментами, приспособлениями и материалами

- развитие исследовательских умений – (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимость, делать выводы и обобщения, оформлять результаты).

Они охватывают весь круг профессиональных умений, на которые ориентирован данный МДК.

Методические указания содержат краткий теоретический материал
по темам практических занятий, инструкции, вопросы для самоконтроля
и перечень информационных источников.

По учебному плану на дисциплину выделено 174 часа; из них на практические работы - 80 часов.

В результате выполнения практических занятий обучающийся должен

уметь:

- организовывать рабочее место;

- очищать, обеспыливать, грунтовать поверхности, наносить обрызг;

- выполнять насечки, устанавливать штукатурные сетки, устанавливать закладную арматуру, расшивать швы;

- применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент

-применять средства индивидуальной защиты

- монтировать простые конструкции строительных лесов и подмостей

- Транспортировать, складировать и производить дозировку компонентов штукатурных растворов и ССС в соответствии с заданной рецептурой

- Перемешивать компоненты штукатурных растворов и смесей

- Размечать и разбивать наружные и внутренние поверхности

- Наносить штукатурные растворы на поверхности вручную

- Выполнять насечки при оштукатуривании в несколько слоев

- Укладывать штукатурную сетку в нанесенный раствор

- Заглаживать, структурировать штукатурные растворы

- Наносить накрывочные слои на поверхность штукатурки

- Оштукатуривать лузги и усенки, откосы

- Подготавливать штукатурную станцию к работе: подключать штукатурную машину к электрической и водопроводной сети, настраивать параметры штукатурной машины в соответствии с используемым раствором

- Наносить штукатурные растворы на поверхности механизированным способом

- Устранять текущие неисправности штукатурной машины, если это не связано с электромонтажными работами и разборкой узлов машины. Обслуживать штукатурную машину после завершения работ

- Диагностировать состояние и степень повреждения ремонтируемой штукатурки, в том числе при ремонте старинных зданий, сооружений и памятников архитектуры

- Удалять отслаиваемые и поврежденные штукатурные слои

- Приготавливать ремонтные штукатурные растворы

- Наносить штукатурные растворы на поврежденные участки

- Оценивать состояние основания пола под стяжку

- Устранять неровности пола, сквозные отверстия в местах примыканий конструкций, очищать поверхность

- Выравнивать и нивелировать поверхности оснований под полы

- Укладывать изолирующий слой из теплоизоляционных материалов

- Устанавливать разделительную и кромочную ленты, устраивать деформационные швы, осуществлять грунтование или укладку разделительного слоя

- Нивелировать проектное положение пола и устанавливать маяки для наливных полов

- Транспортировать, складировать и производить дозировку воды и ССС для наливных стяжек полов вручную или механизированным способом в соответствии с заданной рецептурой

- Перемешивать компоненты растворов и ССС для наливных стяжек полов вручную или механизированным способом

- Заливать растворы для наливных стяжек полов вручную или механизированным способом

- Диагностировать состояние поверхности наливных стяжек пола и выявлять дефекты

- Устранять технологические и эксплуатационные дефекты

- Заливать растворы для наливных стяжек пола вручную или механизированным способом

Практические занятия выполняются в соответствии с графиком учебного процесса. Предусмотрена также самостоятельная подготовка к практическим занятиям. Выполнению практического занятия предшествует проверка знаний обучающихся, их теоретической готовности к выполнению заданий. Перед выполнением практических работ осуществляется проверка знаний обучающихся – их теоретическая готовность к выполнению заданий, а также инструктаж по выполнению этих заданий.

По окончанию работ проводится обсуждение итогов выполнения работ.

Формы организации обучающихся на практических работах фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оценки за выполнение практических работ выставляются по пятибалльной системе (или в форме зачета) и учитываются как показатели текущей успеваемости обучающихся.

В случае пропуска практического занятия по уважительной причине обучающийся обязан выполнить его самостоятельно внеаудиторно, либо
в аудитории в течение учебного времени по индивидуальному графику работы. Вопрос отработки практической работы решается преподавателем индивидуально по каждому обучающемуся.

Выполнение всех практических занятий необходимо для допуска обучающегося к промежуточной аттестации по дисциплине.

Практическая работа № 1.

.

Тема: Определение конструктивных элементов зданий по заданным образцам.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.2. Общие сведения о зданиях, строительных работах и процессах, штукатурных работах.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь определять конструкционные элементы зданий

2) систематизируете свои знания в форме таблиц.

з) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Общие сведения о зданиях, строительных работах и процессах, штукатурных работах».

Задание 2. Укажите, конструкционные элементы здания указанные на рисунке

1._________________________ 2.______________________________

3._________________________ 4.______________________________

5._________________________ 6.______________________________

7._________________________ 8.______________________________

9._________________________ 10.______________________________

11.________________________ 12.______________________________

13.________________________ 14.______________________________

15.________________________ 16.______________________________

17.________________________ 18.______________________________

19.________________________ 20._____________________________

Задание 3. Допишите определения частей зданий:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % правильных ответов

«4» - 65-84 % правильных ответов

«3» - 45-64 % правильных ответов

Практическая работа № 2.

.

Тема: Определение основных видов и порядка выполнения строительных отделочных работ.

Цель: приобрести практические умения по определению основных видов и порядка выполнения строительных отделочных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь определять основные виды и порядок выполнения строительных отделочных работ

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Виды строительных работ»

Задание 2. Заполните таблицу

Задание 3. Составьте последовательность выполнения отделочных работ:

_______________________________________________________________________Задание 4. Укажите, что должно быть закончено до начала штукатурных работ

_______________________________________________________________________Задание 5. Укажите, какая должна быть температура и влажность зимой в помещениях при их отделке.

_______________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % заполнения заданий

«4» - 65-84 % заполнения заданий

«3» - 45-64 % заполнения заданий

Практическая работа № 3.

.

Тема: Определить объём работ и потребность в материалах при оштукатуривании выбранного помещения

Цель: приобрести практические умения по теме Общие сведения о штукатурных работах. Определение видов оштукатуривания и объема работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения по определение видов оштукатуривания и объема работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Общие сведения о штукатурных работах. Определение видов оштукатуривания и объема работ».

Задание 2. Предложите виды вариантов отделки мастерской №9 и обоснуйте их.

Задание 3. Определите объём работ по оштукатуриванию мастерской №9 (измерить размеры мастерской, определить, что можно оштукатурить, рассчитать площадь оштукатуриваемых поверхностей).

Критерии оценки

«5» - выполнен расчет объёма работ, предложены и обоснованы варианты отделки

«4» - выполнен расчет объёма работ

«3» - предложены варианты отделки

Выполнение работы :

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие № 4

ТЕМА: Противопожарная защита объекта

Цель: приобрести практические умения по противопожарной защите объекта.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь определять категорию объекта по взрывопожарной опасности и применять первичные средства пожаротушения

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену.

Оборудование:

тетрадь, карандаш, ручка; Памятки, огнетушитель

Справочная литература:

Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ О пожарной безопасности.

Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л. Безопасность

жизнедеятельности: Практикум учеб. Пособие для учреждений нач. проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013

Порядок выполнения работы

Задание 1.

1. Изучить Федеральный Закон «О пожарной безопасности», просмотри видеоролик о правилах пожарной безопасности

2. Законспектировать статьи, раскрывающие права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Задание 2.

1.Ознакомиться с основными принципами и требованиями системы категорирования помещений и зданий по взрывопожарной опасности.

Взрывопожарная опасность производственных объектов зависит от ря­да  опасных факторов пожара, пожароопасности исходных и конечных про­дуктов производства, технологии производства, характеристик оборудова­ния и т.д. В основу действующей методики категорирования помещений и зданий по взрывопожарной опасности приняты следующие основополагающие принци­пы.

Первый принцип.  Заключается в признании возможности определенной (нормативной) мощности взрыва и (или) пожара.

Второй принцип. Заключается в учете количества взрывоопасных веществ, материалов способствующих образованию паровоздушных или пыле­воздушных смесей.

Третий принцип. Учет взрывопожароопасных свойств и материалов, применяемых в производственных помещениях и зданиях.

Четвертый принцип. При установлении категорий помещений и зданий принимается наиболее неблагоприятный вариант аварии или период нормального функционирования технологической системы и ее элементов.

В соответствии с данными принципами выработаны требования при установлении категорий помещений и зданий на взрывопожарной опасности.

С целью оценки и сравнения уровня пожарной опасности помещений и зданий и определение эффективной степени пожарной защиты устанавливается пять категорий (А, Б, В1-В4, Г, Д) и три класса (взрывоопасные, пожароопасные и взрывопожаробезопасные помещения и здания табл. 1.

2.Изучите таблицу 1 и определите уровень пожароопасности мастерской по профессии «Оператор швейного оборудования.

Таблица №1. Характеристика категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности

3. Практическое использование огнетушителя.

4.Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

Перечислите поражающие факторы пожара.

Как оказать помощь пострадавшим при пожаре, взрыве?

Перечислите средства пожаротушения.

Назовите ФЗ, который отражает права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности

Назовите алгоритм правил при пожаре в помещении.

Практическая работа № 5.

.

Тема: Электробезопасность при проведении отделочных работ

Цель: Приобрести практические умения по защите от поражения электрическим током; умения оказывать первую помощь при поражении электрическим током.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь защищать себя от поражения электрическим током и оказывать первую помощь при поражении электрическим током.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену.

Оборудование:

тетрадь, карандаш, ручка.

Плакаты «первая доврачебная помощь»

Справочная литература:

Инструкции по технике безопасности.

Порядок выполнения работы

Задание № 1.

Изучите памятку «Как безопасно использовать бытовые электроприборы».

ПАМЯТКА

Не используйте бытовые приборы и светильники на открытом воздухе. Применение на открытом воздухе электрочайников, утюгов, настольных ламп, магнитофонов, включенных в бытовую электрическую сеть, может стать причиной электротравмы, поскольку земля — проводник электрического тока.

Не пользуйтесь бытовыми электроприборами с поврежденной изоляцией.

Не пытайтесь сами чинить проводку или подключаться к электрической сети.

Не перегружайте розетки.

Не открывайте электрощиты и не пытайтесь проникнуть на энергообъекты. Все они обозначены специальным знаком, предупреждающим об угрозе поражения электро током.

Любопытство может привести к смертельным последствиям.

Тушить водой горящие электроприборы нельзя. Вода, как и тело человека, проводит электрический ток. Поэтому при первых признаках загорания электроприборов нужно как можно быстрее вынуть вилку электроприбора из розетки, а потом уже приступать к тушению

Используя инструкцию по охране труда для штукатуров, составьте памятку по работе с электрооборудованием в строительной мастерской 9.

Задание № 2.

Повторите материал конспекта «Причины электротравм».

2. Заполните пропуски в определение: Электрический ожог – травма, которая может возникнуть при ___________________________________________________________ поля. Как и при других ожогах, степень повреждения зависит от __________________ повреждающего фактора. Но есть и отличительные признаки, возникающие только при электрической травме: на поверхности кожи остаются метки от тока, а больше всего от электроудара страдает не кожа, а внутренние органы.

3. Ознакомиться с теоретической частью ПДП

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ, ДО ПРИЕЗДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ:

Степень тяжести поражения электрическим током зависит от пути протекания тока через организм человека, от величины напряжения электрического прибора, от физического состояния человека, а также на сколько своевременно и качественно будет оказана первая медицинская помощь.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА: Первая помощь при поражении электрическим током состоит из двух этапов: освобождение пострадавшего от действия тока и оказание ему доврачебной помощи.                                                                                       

Первую помощь следует оказывать НЕМЕДЛЕННО и по возможности на месте происшествия. Наилучший эффект достигается в том случае, когда с момента остановки сердца прошло МЕНЕЕ 4 МИН, промедление может привести к гибели пострадавшего.

При поражениях электрическим током смерть часто бывает клинической (мнимой), поэтому, никогда не следует отказываться от оказания помощи пострадавшему, считая его мертвым, если у него отсутствует сердцебиение, пульс. Первую помощь следует оказывать пострадавшему ВСЕГДА, а вынести заключение о смерти имеет право только врач. 

Ни в коем случае нельзя позволять пострадавшему двигаться, а тем более продолжать работу, так как отсутствие видимых тяжелых повреждений от электрического тока не исключает возможности последующего ухудшения его состояния. Во всех случаях поражения электрическим током необходимо вызвать врача независимо от состояния пострадавшего. 

ОСВОБОЖДЕНИЕ ПОСТРАДАВШЕГО ОТ ДЕЙСТВИЯ ТОКА:

Освобождать человека от действия тока необходимо как можно быстрее, но при этом надо соблюдать меры предосторожности.

Наиболее простым способом освобождения пострадавшего от тока является отключение электроприбора или оборудования, или той ее части, которой касается человек. При отключении может погаснуть электрический свет, поэтому при отсутствии дневного света необходимо иметь наготове другой источник света - фонарь, свечу и т. д.

При наличии электрозащитных средств — диэлектрических перчаток, галош, ковриков, подставок — следует их использовать при освобождении пострадавшего от тока.

В случаях, когда руки пострадавшего охватывают проводник, следует перерубить проводник топором или другим острым предметом с изолированными ручками (сухое дерево, пластмасса). 

ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ:

Первая помощь оказывается немедленно после освобождения от действия тока на месте происшествия, если нет опасности, угрожающей пострадавшему или оказывающим помощь. 

Если пострадавший не потерял сознание, необходимо обеспечить ему отдых, а при наличии травм или повреждений (ушибы, переломы, вывихи, ожоги и т. д.) необходимо оказать ему первую помощь до прибытия врача или доставить в ближайшее лечебное учреждение.

Если пострадавший потерял сознание, но дыхание сохранилось, необходимо ровно и удобно уложить его на мягкую подстилку — одеяло, одежду и т. д., расстегнуть ворот, пояс, снять стесняющую одежду, очистить полость рта от крови, слизи, обеспечить приток свежего воздуха, дать понюхать нашатырный спирт, обрызгать водой, растереть и согреть тело.

При отсутствии признаков жизни (при клинической смерти отсутствует дыхание и пульс, зрачки глаз расширены из-за кислородного голодания коры головного мозга) или при прерывистом дыхании следует быстро освободить пострадавшего от стесняющей дыхание одежды, очистить рот и делать искусственное дыхание и массаж сердца.

ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ И МАССАЖ СЕРДЦА:

Уложите пострадавшего на спину, использовать нужно твердую поверхность: пол, асфальт или землю. Если место действия – мягкая поверхность, нужно перенести тело на более твердый участок, либо подложить под спину что-то на подобии доски.

Если дыхание и сердцебиение не наблюдается, незамедлительно приступайте к реанимации. Начинать нужно с искусственного дыхания, а потом уже приступать к массажу сердца. Соблюдайте соотношение – 2 к 30, то есть 2 выдоха на 30 толчков в грудь. И так по кругу, пока признаки жизни не обнаружатся, либо до тех пор, пока не прибудет скорая помощь. 

не забывайте каждую минуту проверять наличие пульса или дыхания.

КАК ПРАВИЛЬНО ДЕЛАТЬ ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ:

1.    После того как вы положили потерпевшего на спину, запрокиньте ему голову назад – это нужно для беспрепятственного доступа воздуха в легкие. Что бы зафиксировать такое положение, подложите под плечи валик из свернутой одежды или полотенца. Имейте в виду: запрокидывать голову нельзя если есть подозрение на перелом шеи.

 2.    Пальцем, обернутым салфеткой или платком, круговым движением очистите внутреннюю полость рта от инородных предметов: песка, кусков пищи, крови, слизи, рвотной массы.

 3.    Убедившись, что дыхательные пути ничем не забиты, приступайте к искусственному дыханию методом «рот в рот», либо, если челюсть раскрыть не удается из-за спазма, способом «рот в нос».

 4.    При методе «рот в рот», нужно одной рукой придерживать открытую челюсть, другой – плотно зажать нос. Сделайте глубокий вдох и выдуйте воздух в рот спасаемого. Важно, чтобы ваши губы были плотно прижаты ко рту потерпевшего, что бы исключить «утечку» между губами. При способе «рот в нос» – все то же самое, только теперь уже рот нужно плотно закрыть ладонью, а вдувать воздух соответственно в нос.

 5.    Вдувать воздух нужно сильно, но плавно. Ни в коем случае не короткими рывками, потому что при таком напоре воздуха диафрагма в горле не откроется, и кислород поступит не в легкие, а в желудок, что может привести к рвоте.

 6.    Периодичность: 10-12 вдуваний на минуту или 1 выдох на 5 секунд. Делаете вдувание (1-1,5 секунды), отпускаете нос и считаете до 4. После чего повторяете процедуру, не забывая плотно закрывать нос потерпевшего в моменты вдохов. Считать нужно не скорострельно, а как положено.

 7.    Следите за поднятием грудной клетки во время вдувания – это ваш контроль. Если грудь не вздымается, значит, воздух в легкие не поступает. Это может говорить о западании языка из-за неправильного положения головы, либо о том, что в горле находятся инородные предметы. Если так, то исправьте ситуацию.

 8.    Если воздух все-таки пошел через пищевод и живот надулся, нужно аккуратно надавить на него в верхней точке, что бы воздух оттуда вышел. Будьте готовы к появлению рвотных масс после этого – поверните голову на бок и оперативно прочистите рот.

 

КАК ПРАВИЛЬНО ДЕЛАТЬ НЕПРЯМОЙ МАССАЖ СЕРДЦА

1.    Займите правильную позу. Вы должны находиться сбоку от лежачего, сидя на коленях – так центр тяжести вашего тела будет стабильным.

 2.    Определите место, на которое будет осуществляться компрессия (МАССАЖ СЕРДЦА). Вопреки сложившемуся заблуждению, сердце человека находится не слева, а по центру груди. Давить нужно именно на сердце, не выше и не ниже. Это очень важно, так как компрессия в неправильном месте может не просто оказать минимум эффекта, но и принести вред. Необходимая точка находится по центру грудной клетки, на расстоянии двух продольных пальцев от конца грудины (это там, где соприкасаются ребра).

 

3.    Расположите основание ладони на этой точке так, чтобы большой палец смотрел либо на подбородок, либо на живот пострадавшего, в зависимости от того с какого бока вы сели. Поверх первой, положите вторую ладонь крест-накрест. С телом больного должно соприкасаться только основание ладони, пальцы должны быть навесу. В случае с детьми от 1 до 8 лет, используется только одна ладонь, с младенцами до 1 года, массаж делается только двумя пальцами.

 4.    Не сгибайте локти во время компрессии. Линия ваших плеч, должна быть строго над лежачим и параллельной телу. Основная сила давления должна исходить от вашего веса, а не от мышц рук, иначе вы быстро устанете, и компрессия будет не эффективной или неодинаковой в каждом толчке.

 5.    При надавливании, грудная клетка пострадавшего должна опускаться на 4-5 см, поэтому толчки должны быть довольно сильными. В противном случае сжатие сердца будет недостаточным для разгона крови по телу, чтобы доставить кислород в мозг.

 Частота компрессии должна составлять 100 толчков в минуту.  Обратите внимание, что это частота продавливаний, а не их количество. Всего толчков, напомним, нужно делать 30 раз, сменяя компрессию на искусственную вентиляцию легких. После которого, опять переходим к массажу сердца. Не забывайте каждую минуту проверять признаки жизни: пульс, дыхание и реакция зрачков на свет.

 Очень часто во время компрессии сердца ломаются ребра. Не стоит этого страшиться. Ребра срастутся позже, сейчас главное оживить человек. Так что, услышав характерный треск, не останавливайтесь и продолжайте массаж сердца.

Практикум.

5.Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

Что такое электотравма?

Причины электротравм?

Перечислите степени электрического ожога?

Что является первой доврачебной помощью при поражении электрическим током?

Практическая работа № 6.

.

Тема: Факторы, неблагоприятно влияющие на здоровье человека в быту и на производстве, и меры по их устранению.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.3. Общие вопросы трудового законодательства Охрана труда при проведении штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы определите факторы, неблагоприятно влияющие на здоровье человека в быту и на производстве, и составите предложения по их устранению

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Охрана труда при проведении штукатурных работ» и приложению.

2. Заполните таблицы «Факторы, неблагоприятно влияющие на здоровье человека в быту и на производстве, и меры по их устранению". (до 16 баллов)

А) В быту

Б) На производстве

Критерии оценки

16- 15 балла – отлично 14- 11 баллов – хорошо

11—8 баллов – удовлетворительно 7 и менее – неудовлетворительно

Приложение к практической работе:

Приложение 1 «Опасные и вредные производственные факторы. Общие понятия»

Основные понятия

Человек подвергается воздействию опасностей и в своей трудовой деятельности. Эта деятельность осуществляется в пространстве, называемом производственной средой. В условиях производства на человека в основном действуют техногенные, т.е. связанные с техникой, опасности, которые принято называть опасными и вредными производственными факторами.

Опасный производственный фактор (ОПФ) называется такой производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или к другому внезапному резкому ухудшению здоровья.

Травма – это повреждение тканей организма и нарушение его функций внешним воздействием. Травма является результатом несчастного случая на производстве, под которым понимают случай воздействия опасного производственного фактора на работающего при выполнении им трудовых обязанностей или заданий руководителя работ.

Вредный производственный фактор (ВПФ)

Вредным производственным фактором (ВПФ) называется такой производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению трудоспособности. Заболевания, возникающие под действием вредных производственных факторов, называются профессиональными. К опасным производственным факторам следует отнести, например:

электрический ток определенной силы;

раскаленные тела;

возможность падения с высоты самого работающего либо различных деталей и предметов;

оборудование, работающее под давлением выше атмосферного, и т.д.

К вредным производственным факторам относятся:

неблагоприятные метеорологические условия;

запыленность и загазованность воздушной среды;

воздействие шума, инфра- и ультразвука, вибрации;

наличие электромагнитных полей, лазерного и ионизирующих излучений и др.

ГОСТ 12.0.003-74 Все опасные и вредные производственные факторы в соответствии с ГОСТ 12.0.003-74 подразделяются на физические, химические, биологические и психофизиологические.

К физическим факторам относят электрический ток, кинетическую энергию движущихся машин и оборудования или их частей, повышенное давление паров или газов в сосудах, недопустимые уровни шума, вибрации, инфра- и ультразвука, недостаточную освещенность, электромагнитные поля, ионизирующие излучения и др.

Химические факторы представляют собой вредные для организма человека вещества в различных состояниях.

Биологические факторы – это воздействия различных микроорганизмов, а также растений и животных.

Психофизиологические факторы – это физические и эмоциональные перегрузки, умственное перенапряжение, монотонность труда.

Четкой границы между опасным и вредным производственными факторами часто не существует. Рассмотрим в качестве примера воздействие на работающего расплавленного металла. Если человек попадает под его непосредственное воздействие (термический ожог), это приводит к тяжелой травме и может закончиться смертью пострадавшего. В этом случае воздействие расплавленного металла на работающего является согласно определению опасным производственным фактором.

Опасные и вредные факторы среды проживания

По характеру действия на организм все факторы (согласно ГОСТ 12.1.003-74) делятся на: а) вредные; б) опасные.

К вредным относятся факторы, которые становятся в определенных условиях причиной заболеваний или снижения работоспособности:

запыленность и загазованность воздуха; шум; ионизирующие излучения; тяжелый физический труд; токсические вещества; загрязнение воды и продуктов питания; неправильное освещение; монотонность деятельности и др.

Опасными называют факторы, которые приводят в определенных условиях к травматическим повреждениям или внезапным и резким нарушением здоровья.

огонь; транспортные средства и подвижные части машин; отравляющие вещества;

острые и падающие предметы и др.

Негативные факторы в быту:

воздух, загрязненный продуктами сгорания природного газа, выбросами ТЭЦ, промышленных предприятий; вода с избыточным содержанием вредных примесей;

недоброкачественная пища; медикаменты; табачный дым; бактерии, вирусы и др.

Опасные и вредные факторы по природе действия подразделяются на:

физические; биологические; химические; психофизиологические.

К физическим опасным и вредным факторам относятся;

движущиеся машины и механизмы, подвижные части оборудования, неустойчивые конструкции и природные образования;

острые и падающие предметы;

повышение и понижение температуры воздуха и окружающих поверхностей;

повышенная запыленность и загазованность;

повышенный уровень шума, акустических колебаний вибраций;

повышенное или пониженное барометрическое давление;

повышенный уровень ионизирующих излучений;

недостаточное освещение, пониженная контрастность освещения;

повышенная яркость, пульсация светового потока.

Природные факторы опасности

Химические факторы опасности

Особую опасность представляют химические факторы, которые можно разделить на:

промышленные яды (растворители, красители);

ядохимикаты (гербициды, пестициды), используемые с/х;

лекарственные препараты, применяемые не по назначению;

химические вещества в быту, которые используются в качестве пищевых добавок, средств санитарии, личной гигиены;

боевые отравляющие вещества.

В зависимости от характера действия на организм человека химические вещества делятся на: токсические; раздражающие; мутагенные; канцерогенные; наркотические; удушающие и т.д.

Токсичные вещества – это вещества, которые вызывают отравление всего организма человека или влияют на отдельные системы человеческого организма (например, на центральную нервную систему). Эти вещества могут вызывать патологические изменения определенных органов, например, почек, печени. К таким веществам относятся такие соединения, как угарный газ, селитра, концентрированные растворы кислот или щелочей.

Раздражающие вещества – вызывают раздражение слизистых оболочек, дыхательных путей, глаз, легких, кожи (например, пары кислот, щелочей, аммиак).

Мутагенные вещества приводят к нарушению генетического кода. Это – свинец, радиоактивные вещества.

Канцерогенные вещества вызывают, как правило, злокачественные новообразования – опухоли. К таким веществам относятся асбест, никель, хром.

Наркотические вещества влияют на центральную нервную систему (спирты, ароматичные углеводы).

Удушающие вещества приводят к токсическому отеку легких (оксид азота, оксид углерода).

Примером веществ, которые влияют на репродуктивную функцию, могут быть радиоактивные изотопы, ртуть, свинец.

Сенсибилизаторы – это вещества, которые действуют как аллергены. Это – формалин, лаки на основе нитросоединений.

Отравляющими называются вещества, которые приводят к поражению всех живых организмов, особенно людей и животных.

Биологические факторы опасности

Биологическими называются опасности, происходящие от живых объектов. Носителями биологических опасностей являются все среды обитания (воздух, вода, почва), растительный и животный миры, сами люди.

Следствием биологических опасностей являются различные болезни, травмы разной тяжести, в том числе, и смертельные.

Биологическими опасными и вредными факторами являются:

патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, грибы и т.д.);

растения и животные.

Бактерии – типичные представители микроорганизмов. Бактерии вездесущи и выносливы. Они не погибают ни в вечной мерзлоте, ни в космосе, не страшно для них и воздействие смертельной для человека дозы радиации. Бактериальными заболеваниями являются: чума, туберкулез, менингит, столбняк и т.д.

Вирусы – мельчайшие клеточные частицы, состоящие из нуклеиновой кислоты и белковой оболочки. Вирусы полностью зависят от обмена веществ в клетке-хозяйке.

Вирусными заболеваниями являются: оспа, грипп, корь, свинка, краснуха и др.

Патогенные грибы вызывают болезни растений, животных и человека.

Около 700 видов болезней могут вызвать тяжелые и смертельные заражения.

По степени токсичности растения делятся на: ядовитые (белая акация, бузина, плющ). Ядовитыми являются также побеги и семена картофеля из-за содержания соланина;

смертельно ядовитые (белена черная, дурман, белладонна).

Животные:

скорпионы – укол жала скорпиона очень болезнен (возникает опухоль, озноб, повышается температура); клещи – вызывают болезнь чесотку.

Психофизиологические факторы опасности

В процессе своей деятельности человек использует не только свои физические возможности, но и расходует значительные психологические усилия, такие как особенности характера, волю, умственные способности и другие.

Опасные факторы, обусловленные особенностями физиологии и психологии человека, называются психофизиологическими.

Психофизиологические опасности в современном мире являются следствием целостности или разлада, стойкости или дисгармонии, спокойствия или тревоги, успеха или неудач, физического и морального благополучия. На сегодня не существует ни одного фактора психофизиологических опасностей, который бы не влиял на человека. Каждый из этих факторов в зависимости от длительности действия можно отнести к постоянным или временным.

Психофизиологическими факторами потенциальной опасности постоянного действия следует считать:

Недостатки органов чувств (дефекты зрения, слуха и др.).

Нарушение связей между сенсорными и моторными центрами, вследствие чего человек не способен реагировать адекватно на те или другие изменения, воспринимаемые органами чувств.

Дефекты координации движений (особенно сложных движений и операций, приемов и т.п.).

Повышенная эмоциональность.

Отсутствие мотивации к трудовой деятельности (незаинтересованность в достижении целей, неудовлетворение оплатой труда, монотонность труда, отсутствие познавательного момента, т.е. неинтересная работа и т.п.).

Психофизиологическими факторами потенциальной опасности временного действия являются:

Недостаток опыта (появление вероятной ошибки, неверные действия, напряжение нервно-психической системы, боязнь допустить ошибку.

Неосторожность (может привести к поражению не только отдельного человека, но и всего коллектива).

Утомление (различают физиологическое и психологическое утомление).

Эмоциональные явления (особенно конфликтные ситуации, душевные стрессы, связанные с бытом, семьей, друзьями, руководством).

Деятельность человека можно разделить на две категории физическую и умственную.

Физическая деятельность – деятельность, связанная с конкретными предметными действиями (например, перевозка груза, инструментальное производство и т.п.).

Умственная деятельность связана с психическими процессами, во время которых человек планирует свои действия, оперируя образами и языковыми символами.

Человек в деятельности выступает как личность, которая имеет определенные мотивы и намеченные цели. Мотивами могут выступать потребности, чувства и т.п. Для осуществления деятельности необходимо иметь объект деятельности, внутренние побуждения, а также соотношение побуждение и целей человека, которые он хочет достигнуть в результате своей деятельности. Например, человека к деятельности побуждает или личное обогащение (удовлетворение своих потребностей), или невозможность физического существования бездеятельности.

Практическая работа № 7.

Тема: Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.3. Общие вопросы трудового законодательства Охрана труда при проведении штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения по оказанию первой медицинской помощи при травмах

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для СПО под ред. Э.А.Арустамов и др.- 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 176 с

2. Петров С.В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В.Петров, В.Г.Бубнов. – М., 2000. 3.Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учрежд. / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, П.В.Ижевский; под общ. ред. А.Т.Смирнова. – 6-е изд. – М., 2006. Видеоматериал.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Охрана труда при проведении штукатурных работ» и приложению.

Задание 2. Ответе на контрольные вопросы:

2.1. Перечислить состояния, при которых оказывается первая помощь. (6 баллов)

2.2. Каким образом наложить жгут при артериальном кровотечении? (5 баллов)

е) прижать пальцем артерию ниже кровотечения:

ж) прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-е см выше раны наложить вокруг конечности чистую мягкую ткань:

з) плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а также прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения:

и) доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение:

к) на 3-5см ниже раны наложить вокруг конечности чистую ткань

2.3. Как правильно наложить повязку? (5 баллов)

а) обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой:

б) обработать края раны вазелином или кремом:

в) прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз бинт:

г) наложить повязку.

Критерии оценки

16- 15 балла – отлично 14- 11 баллов – хорошо

11—8 баллов – удовлетворительно 7 и менее – неудовлетворительно

Приложение к практической работе №7 . Первая медицинская помощь — комплекс экстренных медицинских мероприятий, проводимых внезапно заболевшему или пострадавшему на месте происшествия и в период доставки его в медицинское учреждение. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь: Отсутствие сознания. Остановка дыхания и кровообращения. Наружные кровотечения. Инородные тела верхних дыхательных путей. Травмы различных областей тела. Ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения. Отморожение и другие эффекты воздействия низких температур. Отравления. Перечень мероприятий по оказанию первой помощи: Оценка обстановки и обеспечение безопасных условий для оказания первой помощи; Вызов скорой медицинской помощи, других специальных служб; Определение наличия сознания у пострадавшего; Восстановление проходимости дыхательных путей и определение признаков жизни у пострадавшего; Проведение сердечно-легочной реанимации до появления признаков жизни; Поддержание проходимости дыхательных путей; Обзорный осмотр пострадавшего и временная остановка наружного кровотечения; Подробный осмотр пострадавшего в целях выявления травм, отравлений и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью, и по оказанию первой помощи в случае выявления указанных состояний; Придание пострадавшему оптимального положения тела; Контроль состояния пострадавшего (сознание, дыхание, кровообращение) и оказание психологической поддержки; Передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую.

Оказание первой доврачебной помощи 1. При кровотечении

Различают артериальное, венозное и капиллярное кровотечение. Кровь из зияющей раны изливается светло-красного цвета ритмично, пульсирующей струей при артериальном кровотечении, а темного цвета сплошной непрерывной струей – при венозном. Капиллярное кровотечение – кровь из поврежденных мелких сосудов вытекает, как из губки.

При оказании первой медицинской помощи используется временная остановка кровотечения.

Способы временной остановки кровотечения

Остановка артериального кровотечения всегда должна начинаться с пальцевого прижатия артерии. Для этого прощупывается пульсация артерии, которая пальцем прижимается к кости на короткое время, необходимое для наложения давящей повязки, жгута или закрутки. Кровотечение из раны, локализующейся в области плечевого пояса, плеча и предплечья, останавливается прижатием подключичной артерии к I ребру в надключичной области, а плечевой артерии – к плечевой кости по внутреннему краю двуглавой мышцы. При артериальном кровотечении из ран нижней конечности следует прижать бедренную артерию в паховом сгибе к лобковой кости.

Возвышенное положение конечности, тампонада раны и тугая давящая повязка могут помочь остановить как проффузное, так и большинство артериальных кровотечений.

Форсированное сгибание конечности с фиксацией в чрезмерно согнутом положении передавливает артериальный сосуд. Этот эффект усиливается, если на подлоктевой сустав или коленный сустав положить тугой ватно-марлевый валик или любой другой предмет и затем прочно зафиксировать конечность в чрезмерно согнутом положении при помощи брючного ремня.

Для остановки кровотечения из подключичной области и верхней половины плеча валик вкладывают в подмышечные области.

Руки, согнутые в локтевых суставах, заводят за спину и плотно фиксируют одна к другой.

Наложение закрутки (жгута) применяется только тогда, когда с помощью простых и безопасных методов невозможно остановить кровотечение, и используется чаще при кровотечении из ампутированной культи.

При наложении закрутки (жгута) необходимо соблюдать следующие правила:

1) конечности придать возвышенное положение;

2) накладывать жгут выше раны и как можно ближе к ней;

3) жгут накладывается на одежду или какую-нибудь прокладку (платок, косынку, полотенце);

4) с помощью одного-двух туров остановить кровотечение;

5) наложенный жгут надежно закрепить;

6) недопустимо нахождение жгута на конечности более 2 ч летом и 1 ч зимой;

7) следует на видном месте (лоб пострадавшего) отметить дату и время наложения жгута;

8) в зимнее время конечность с наложенным жгутом следует укутать одеждой или толстым слоем ваты.

Пострадавших с временно остановленным кровотечением следует срочно доставить в хирургический стационар в горизонтальном положении на щите или носилках.

2. При закрытых повреждениях

К закрытым повреждениям относятся: 1) ушибы; 2) повреждение связок и сухожилий; 3) вывихи.

Ушибы – закрытые повреждения мягких тканей без нарушения целостности кожных покровов, которые возникают при ударе тупым предметом, при падении на твердую поверхность.

Первая помощь при травматических ушибах. В целях предупреждения кровоизлияния необходимо подержать холод на месте ушиба, обеспечить пострадавшему органу абсолютный покой и наложить давящую повязку. При ушибах головы, грудной клетки, живота, сопровождающихся сильными болями и ухудшением общего состояния, пострадавшего необходимо срочно показать врачу.

Растяжение или повреждение связочного аппарата сустава возникают при внезапных импульсивных движениях в суставе, значительно превосходящих пределы обычной подвижности в нем, или могут быть следствием непосредственного удара по напряженному сухожилию.

Наиболее часто встречаются повреждения связок голеностопного, межфаланговых, лучезапястного и коленного суставов, при этом определяется сглаженность контуров сустава, ограничение функции и боль в проекции поврежденных связок.

Первая помощь: 1) применение холода на область сустава;

2) произвести иммобилизацию сустава фиксирующей 8-образной повязкой;

3) дать выпить обезболивающие лекарственные средства;

4) отправить в травматологический пункт.

Чаще всего повреждаются сухожилия разгибателей пальцев кисти, четырехглавой мышцы бедра и пяточное (ахиллово) сухожилие. Первая помощь заключается в иммобилизации конечности подручными средствами в положении, обеспечивающем сближение концов сухожилия.

Вывих – это смещение сочлененных концов костей с повреждением суставной капсулы и связочного аппарата сустава. При вывихе появляется острая боль, деформация сустава, ограничение активных и пассивных движений и вынужденное положение конечности.

Вывихи в крупных суставах могут сопровождаться значительными повреждениями мягких тканей, сосудов и нервных стволов, что определяет срочное направление пострадавшего в стационар. Первая помощь при вывихе включает: прикладывание холода, придание возвышенного положения поврежденной конечности, иммобилизацию поврежденного сустава подручными средствами, необходимость доставить пострадавшего в травматологический пункт.

3. При переломах Перелом (нарушение целостности кости) может быть закрытым и открытым (с повреждением кожных покровов).

При переломе отмечаются острая локальная боль, усиливающаяся при движении конечности и нагрузке на нее по оси, припухлость и увеличение окружности сегмента конечности на уровне перелома. Абсолютные признаки перелома: деформация поврежденного сегмента и патологическая подвижность кости.

Первая помощь заключается в транспортной иммобилизации конечности, чаще всего при помощи шин из подручных материалов (доски, полосы фанеры и др.).

Правильно выполненная транспортная иммобилизация препятствует увеличению смещения обломков кости и уменьшает болезненность при перевозке пострадавшего, а значит, и возможность развития травматического шока, особенно при переломе бедра. При отсутствии средств для шинирования верхнюю конечность можно подвесить на косынку или фиксировать ее к туловищу, нижнюю – прибинтовать к здоровой конечности.

При оказании первой помощи больным с открытыми переломами необходимо смазать кожу вокруг раны спиртовым раствором йода.

При открытом переломе совершенно недопустимо вправление в глубину раны выступающих на поверхность обломков кости или прикрывать их мягкими тканями, так как вместе с ними в глубокие ткани могут внедриться возбудители инфекции. На выступающие из раны костные обломки следует наложить несколько стерильных салфеток.

При открытом переломе конечности с обильным кровотечением необходимо наложить выше перелома кровоостанавливающий жгут (закрутку), который накладывают до иммобилизации. Для остановки кровотечения наложить давящую повязку на область раны. Зафиксировать конечность и доставить пострадавшего в специализированный стационар.

Общие принципы иммобилизации при переломах.

При переломах длинных трубчатых костей обязательно должны быть зафиксированы минимум два сустава, смежных с поврежденным сегментом конечности. Нередко необходимо фиксировать три сустава. Иммобилизация будет надежной в том случае, если достигнута фиксация всех суставов, функционирующих под воздействием мышц данного сегмента конечности. Так, при переломе плечевой кости фиксируются плечевой, локтевой и лучезапястный суставы; при переломе костей голени необходимо фиксировать коленный, голеностопный и все суставы стопы и пальцев.

Конечность следует фиксировать в среднем физиологическом положении, при котором мышцы-сгибатели и мышцы-разгибатели в одинаковой степени расслаблены.

Во время наложения шин необходимо бережное обращение с поврежденной конечностью во избежание нанесения дополнительной травмы. Желательно накладывать шину с помощником, который удерживает конечность в нужном положении.

4. При ранах Раны могут быть весьма разнообразными в зависимости от их происхождения, степени повреждения тканей, микробного загрязнения, расположения, глубины. Раны могут различаться по характеру ранящего оружия или предмета: резаные, рубленые раны, колотые – самые глубокие и опасные; ушибленные раны, укушенные раны – опасны возможностью возникновения бешенства.

Могут быть проникающие ранения, сопровождающиеся повреждением внутренних органов. При ранениях обязательно возникает кровотечение, боль и почти всегда – зияние, т. е. расхождение краев раны. Следует помнить, что все раны являются инфицированными. В первые часы после ранения микробы находятся в основном еще на поверхности такой свежей раны и в статическом состоянии, т. е. пока еще не размножаются и не проявляют своих болезненных свойств. Это надо учитывать при оказании первой помощи.

Первая помощь при ранении – защита ран от вторичного загрязнения. Окружающую кожу вокруг раны нужно дважды смазать спиртовым раствором йода и наложить стерильную повязку, избегая прикосновения к самой ране. Инородные тела, внедрившиеся в ткани, извлекать не следует, так как это может усилить кровотечение. Всякие промывания раны запрещаются!

1. При скальпированных ранах лоскут часто отрывается в сторону, подкожной клетчаткой наружу. В этом случае нужно срочно приподнять лоскут и его кожную поверхность также смазать спиртовым раствором йода. Если рана обильно кровоточит, оказание помощи начинают с временной остановки кровотечения – наложения давящей повязки на рану, а при сильном кровотечении – наложения жгута. При тяжелых ранах конечностей необходима транспортная иммобилизация.

2. При укушенных ранах, нанесенных любым животным, пострадавший после оказания первой помощи немедленно отправляется в травмпункт, где решается вопрос о наличии или отсутствии показаний к профилактическим прививкам против бешенства.

3. При отравленных ранах (укусы змей) следует: выдавить из ранки первые капли крови; отсасывать яд ртом в течение 15–20 мин (безопасно при условии здоровой слизистой рта и частого сплевывания слюны); смазать место укуса раствором йода или бриллиантовой; наложить повязку; произвести иммобилизацию конечности; дать пострадавшему обильное питье; доставить пострадавшего в ближайшее медицинское учреждение. Запрещается: накладывать жгут на пораженную конечность; прижигать место укуса; производить разрезы на коже с целью удаления яда.

Ответе на вопросы:

1. Перечислить состояния, при которых оказывается первая помощь. (4 баллов)

2. Каким образом наложить жгут при артериальном кровотечении? (3 баллов)

е) прижать пальцем артерию ниже кровотечения:

ж) прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-е см выше раны наложить вокруг конечности чистую мягкую ткань:

з) плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а также прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения:

и) доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение:

к) на 3-5см ниже раны наложить вокруг конечности чистую ткань

3. Как правильно наложить повязку? (3 баллов)

а) обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой:

б) обработать края раны вазелином или кремом:

в) прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз бинт, наложить повязку.

Критерии оценки

«5» - 9-10 баллов «4» - 7-8 баллов «3» - 5-6 баллов

Практическая работа № 8.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по выполнению подготовительных работ перед оштукатуриванием кирпичных, бетонных поверхностей.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка бетонных и каменных поверхностей под оштукатуривание», «Подготовка деревянных поверхностей под оштукатуривание»

Задание 2 . Используя рисунок, укажите какой вид работ выполняют рабочие, и какую цель они преследуют выполнением данного вида работ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Впишите название поверхностей, подготавливаемых в следующем порядке:

Задание 4. Заполните технологическую карту по подготовке деревянной поверхности по предложенному образцу:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 9.

.

Тема: Порядок выполнения провешивания вертикальных поверхностей.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка бетонных и каменных поверхностей под оштукатуривание».

Задание 2. Согласно схемы, запишите порядок проведения работ.

Схема проведения провешивания

Ход работ ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 10.

.

Тема: Порядок выполнения провешивания горизонтальных поверхностей.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка бетонных и каменных поверхностей под оштукатуривание».

Задание 2. Согласно схемы, запишите порядок проведения работ.

Схема проведения провешивания

Ход работ ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 11.

.

Тема: Ознакомление с инструментами, механизмами, приспособлениями и инвентарём для штукатурных работ.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику тему инструменты, механизмы, приспособления и инвентарём для штукатурных работ

Задание 2. Заполните в таблице, какой используется инструмент и приспособления при выполнении вида работ:

Задание 3. Укажите назначение инструментов и приспособлений при выполнении штукатурных работ:

Задание 4. Перечислите составные части растворосмесителя СО-23 Б.

1.______________________________ 2.______________________________

3.______________________________4.______________________________

5.______________________________

Задание 5. Перечислите составные части растворосмесителя СО-46 А.

1.__________________________________2.__________________________________

3___________________________________4___________________________________

5___________________________________6.___________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения всех заданий

«4» - 65-84 % выполнения всех заданий

«3» - 45-64 % выполнения всех заданий

Практическая работа № 12.

.

Тема: Ознакомление и сборка средств подмащивания при производстве штукатурных работ.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику тему инструменты, механизмы, приспособления и инвентарём для штукатурных работ

Задание 2. Укажите, составные части подмостей.

Задание 2. Произведите сборку подмостей находящихся в мастерской

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения всех заданий

«4» - 65-84 % выполнения всех заданий

«3» - 45-64 % выполнения всех заданий

Практическая работа № 13.

.

Тема: Показатели качества поверхности перед оштукатуриванием.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения определять качество подготовки поверхностей под оштукатуривание

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка бетонных и каменных поверхностей под оштукатуривание», «Подготовка деревянных поверхностей под оштукатуривание»

Задание 2. Заполните таблицу

Задание 3. Напишите, что такое маяки? __________________________________________________________________________

Какие операции предшествуют установке маяков?

На чем крепят на поверхности маяки?

_________________________________________________________________________

Из каких материалов изготавливают маяки? __________________________________________________________________________

Для чего устанавливают маяки? _________________________________________________________________________

Как можно расположить маяки на поверхности? __________________________________________________________________________

Из какого раствора устраивают марки и маяки? __________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения всех заданий

«4» - 65-84 % выполнения всех заданий

«3» - 45-64 % выполнения всех заданий

Практическая работа № 14.

.

Тема: Порядок подготовки различных (смешанных) поверхностей под оштукатуривание

Цель: приобрести практические умения по теме 1.4. Подготовка поверхностей и материалов к проведению штукатурных работ.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности к проведению штукатурных работ.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка бетонных и каменных поверхностей под оштукатуривание», «Подготовка деревянных поверхностей под оштукатуривание».

Задание 2 . Опишите работы выполняемые на рисунках, а так же составные части конструкций.

Задание 3. Укажите, что за приспосбление вы видете на рисунке. Как с ним работаю.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения всех заданий

«4» - 65-84 % выполнения всех заданий

«3» - 45-64 % выполнения всех заданий

Практическая работа № 15.

.

Тема: Приемы приготовление растворов в ручную.

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать растворы вручную.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задания 2. Определите свойство раствора (вставив пропущенные слова)

..................................... – свойство раствора легко наноситься и распределяться по поверхности, присуще жирным растворам.

..................................... – свойство раствора, нанесенного на поверхность, быстро отдавать воду.

..................................... – свойство раствора принимать и сохранять форму, приданную ему с помощью инструмента.

..................................... – свойство раствора при транспортировке разделяется на жидкую (вода) и твердую (песок, вяжущие) фракции.

Задания 3. Впишите недостающие свойства раствора

Штукатурные растворы должны иметь хорошую ..................................... (адгезию),

должны быстро ....................................., иметь нужную густоту, не давать

большой....................................., не трескаться.

Задания 4. Объясните понятие “марка раствора”. Какое свойство она поясняет?

Марка раствора– ………………………………………………………………………………….

Какие марки установлены государственными стандартами? Марка 4, 10, ........., .........., ........., .........., .........., 200.

Задание 5. Определите название растворов (жирный, тощий, нормальный).

..................................... растворы содержат небольшое количество вяжущего (цемента), малоэластичные, но дают малую усадку, дешевые.

..................................... раствор содержит большое количество вяжущего (цемента), эластичен, прочен, но дает усадку, при высыхании покрывается трещинами.

(простые, сложные)

..................................... растворы цементные, известковые, глиняные, гипсовые.

..................................... растворы цементно-известковые, известково-гипсовые.

Задание 6. Объясните запись: Цементный раствор 1:1 Известково-гипсовый 1:0,25:3

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Выберите из перечисленных цементных растворов составом 1:1; 1:2; 1:3; 1:4; 1:5; 1:6

жирный раствор – нормальный раствор – тощий раствор –

Задание 8. Инструмент для определения густоты (подвижности) раствора – ...............................

Задание 9. Какой из растворов гуще:

С подвижностью 12 см или 7 см?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10.Опишите известные вам приемы приготовления раствора в ручную:_______________________________________________________

______________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 16.

.

Тема: Приемы приготовление растворов с использованием и механизмов.

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать растворы

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2.Укажите по каким признакам квалифицируются растворы

Задание 3. Укажите, что надо учитывать при выборе раствора при оштукатуривании.

Задание 4. Укажите основные типы растворов для обрызга, грунта и накрывки.

Задание 5. Укажите основные части штукатурной машины

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 17.

.

Тема: Приемы нанесение раствора штукатурной кельмой.

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения отделывать поверхности

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Используя рисунок опишите правильность хватки кельмы

Задание 3. Используя рисунок опишите порядок выполняемых работ

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 18.

.

Тема: Приемы нанесение раствора ковшом

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения отделывать поверхности

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Используя рисунок опишите порядок выполняемых работ

Задание 3 Восстановите последовательность оштукатуривания кирпичного помещения с железобетонными перекрытиями

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 19.

.

Тема: Приемы намазывания раствора на поверхность

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения отделывать поверхности.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Внимательно прочитать текст и вставьте в предложения пропущенные слова

1. Грунт - это раствор тестообразной консистенции, который является основным слоем штукатурки. Наносят грунт в один, а иногда в два и более слоя. Это зависит от того, на сколько большие перепады нужно выровнять, какой толщины штукатурка должна получиться. Перед нанесением каждого последующего слоя предыдущий слой нужно обязательно разровнять. Особенно старательно требуется разравнивать последний слой грунта.

2. Накрывка представляет собой сметанообразный раствор, который наносят на грунт, затем хорошо выравнивают. Если грунт сухой, то перед нанесением накрывки его следует смочить водой при помощи кисти. Лучше всего наносить накрывку на грунт, который уже схватился, но еще не высох. В таком случае сцепление грунта с накрывкой будет особенно прочным. После схватывания накрывки следует произвести затирку поверхности. Если накрывка пересохла, то ее необходимо смочить водой при помощи кисти

Задание 3. Используя рисунок опишите порядок выполняемых работ

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 20.

.

Тема: Приемы разравнивание раствора

Цель: приобрести практические по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические отделывать поверхности.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Используя рисунок опишите порядок выполняемых работ

Задание 3. Заполните таблицу:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 21.

.

Тема: Приемы натирки лузгов, усенков и фасок

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения натирки углов.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Используя рисунок, поясните, какой вид работ выполняет штукатур. Опишите используемый рабочим инструмент

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Дайте определение терминам

Лузг- _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Усенок - ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Фаска - ______________________________________________________________

______________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 22.

.

Тема: Приемы отделка оконных и дверных проемов

Цель: приобрести практические умения по теме 2.1. Выполнение штукатурных работ вручную

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения выполнять отделку проемов

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выбор раствора. Нанесение раствора на поверхность».

Задание 2. Дайте определение:

А) Откос – это ____________________________________________________________

___________ они делятся на _______________________и ________________________

Б) Угол рассвета (скос) – это ________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 3. Ответьте на вопросы:

Почему зазоры между стеной и коробкой заполняют паклей, смоченной в гипсовом растворе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________Почему пакля не должна доходить до уровня коробки на 2–3 см?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Как называется промежуток между летней и зимней рамой? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для чего делают железнение штукатурки? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Название отверстия в стене для окна или двери?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сначала оштукатуривают откосы или стены?

______________________________________________________________________

10. На оконных откосах накрывку затирают вкруговую или вразгонку?

______________________________________________________________________

Задание 4. Используя рисунок, поясните, что указано под цифрами?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 23.

.

Тема: Составить перечень технологических операций при выполнении простой и улучшенной штукатурки

Цель: приобрести практические умения по теме 2.2. Технология выполнения штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять штукатурные работы.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выполнение простой, улучшенной, высококачественной штукатурки».

Задание 2. Напишите определение, гипсовая однослойная штукатурка это…….

Задание 3. Выберите, какой толщиной наносится гипсовая штукатурка:

а) 5-10 см

б) 10-15 см

в) 15-20 см

Задание 4. Выберите, на какие поверхности не наносится гипсовая штукатурка:

Деревянная б. Бетонная в. Металлическая

Задание 5. Выберите, как разравнивают раствор на поверхности потолка :

а) от себя

б) на себя

в) справа - налево

г) слева - направо

д) по диагонали

Задание 6.Выберите, гипсовая штукатурка наносится в помещениях

а) да б) нет

Задание 7. Напишите, в течении какого времени используют гипсовую штукатурку в разведённом виде.

Задание 8. Выберите, что необходимо сделать с первым слоем перед нанесением второго слоя гипсовой штукатурки.

Прокрыть бороздками

Смочить водой

Нанести насечку

Задание 9. Составить перечень технологических операций при выполнении простой штукатурки

Задание 10. Составить перечень технологических операций при выполнении улучшенной штукатурки

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 24.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по теме: Выполнение высококачественной штукатурки

Цель: приобрести практические умения по теме 2.2. Технология выполнения штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять штукатурные работы

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Выполнение простой, улучшенной, высококачественной штукатурки».

Задание 2. Напишите, какие виды штукатурок по качеству выполнения вы знаете.

Задание 3. Напишите, какое требование предъявляется к штукатуркам.

Задание 4.Выберите, грунт это-

а. первый слой штукатурного намёта

б. второй слой штукатурного намёта

в. третий слой намёта

Задание 5.Штукатурка, состоящая из трёх слоев, является высококачественной?

а) да б) нет

Задание 6.Слой обрызга относится к высококачественной штукатурке?

а) да б) нет

Задание 7. Какова толщина высококачественной штукатурки?

а) 12 мм б) 15 мм в) 30 мм г) 20 мм

Задание 8.Минимальная толщина каждого слоя грунта равна:

а) 5 мм б) 6 мм в)7мм г) 10 мм

Задание 9.Выберите, как разравнивают раствор на поверхности стены:

а) сверху-вниз

б) снизу-вверх

в) справа - налево

г) слева - направо

д) по диагонали

Задание 10. Заполните технологическую карту по подготовки поверхностей основания пола по предложенному образцу:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 25.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по теме: Подготовка квадратной колоны к оштукатуриванию

Цель: приобрести практические умения по теме 2. 3. Отделка колонн

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения выполнять отделку квадратной колоны

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: Отделка колонн

Задание 2. Используя рисунок, определите виды колонн по форме.

Задание 3. Назовите инструменты и приспособления, используемые при оштукатуривании колонн, изображенных на рисунке

Задание 4. Заполните технологическую карту по подготовке квадратной колоны к оштукатуриванию:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 26.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по теме: Составление инструктивно технологической карты по теме: Оштукатуривание ряда колон

Цель: приобрести практические умения по теме 2.3 Отделка колонн

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь приобрести практические умения отделку ряда колон

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: Отделка колонн

Задание 2. Используя рисунок, определите виды колонн по форме.

Задание 3. Назовите инструменты и приспособления, используемые при оштукатуривании колонн, изображенных на рисунке

Задание 4. Заполните технологическую карту по Оштукатуривание ряда колон

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 27.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию штукатурного агрегата 

Цель: приобрести практические умения по теме 2.4. Механизация штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения по работе и обслуживанию растворосмесителя

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Механизация штукатурных работ» и техническое описание штукатурного агрегата PFT G4

Задания 2 . Укажите последовательность выполнения технологических процессов при производстве внутренних штукатурных работ механизированным способом:

а) _______________________________________________________________________;

б) _______________________________________________________________________;

в) _______________________________________________________________________;

г) _______________________________________________________________________;

д)________________________________________________________________________;

е)________________________________________________________________________;

ж) _______________________________________________________________________.

Задание 3 Составление инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию штукатурного агрегата PFT G4 согласно предложенным пунктам

А) Меры безопасности перед началом работ

Б) Подготовка машины

В) Ввод машины в эксплуатацию

Г) Нанесение раствора

Д) Прерывание работы

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Эталон ответа Задания 2 . При производстве внутренних штукатурных работ

последовательно выполняются следующие технологические

процессы:

а) подготовка поверхности к оштукатуриванию (срубка наплывов

раствора, очистка);

б) провешивание поверхности и устройство маяков;

в) нанесение слоев обрызга и грунта механизированным способом;

г) разравнивание слоев намета;

д) нанесение накрывочного слоя механизированным способом;

е) затирка накрывочного слоя механизированным способом;

ж) оштукатуривание откосов вручную, разделка углов и рустов.

Практическая работа № 28.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию растворосмесителя

Цель: приобрести практические умения по теме 2.4. Механизация штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения по работе и обслуживанию растворосмесителя

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Механизация штукатурных работ» и техническое описание растворосмесителя RN-300 Zitrek.

Задание 2. Напишите, какие механизмы применяются при выполнении полного цикла выполнения штукатурных работ (от приготовления раствора до затирки) .

Задание 3. Составьте инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию растворосмесителя RN-300 Zitrek, согласно предложенной таблицы

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 29.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию затирочной машины

Цель: приобрести практические умения по теме 2.4. Механизация штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения по работе и обслуживанию затирочной машины  

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: «Механизация штукатурных работ» и техническое описание

Задание 2. Укажите что необходимо выполнить до начала производства внутренних штукатурных работ механизированным способом:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3 Составление инструктивно технологической карты по работе и обслуживанию затирочной машины  СО-112Б согласно предложенным пунктам

А) Как подготовить машину к работе

Б) Как затирать поверхность стен

В) Какие меры безопасности необходимо соблюдать при работе Г) Как ухаживать и смазывать машинку

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Эталон ответа Задания 2. До начала производства внутренних штукатурных работ механизированным способом необходимо:

- провести инструктаж с рабочими о правилах производства

работ; завести на объект все механизмы и смонтировать их;

- установить оконные и балконные блоки;

- укрепить перегородки к несущим конструкциям с заполнением раствором и затиркой мест примыканий;

- установить стальные конструкции и каркас для оштукатуривания поверхностей по металлической сетке;

- закончить устройство оснований, гидроизоляции и стяжек под полы в жилых зданиях, в общественных зданиях завершить все трубные разводки по перекрытиям и подготовку под гидроизоляцию; установить стволы мусоропроводов;

- проверить в стенах вентиляционные каналы в зимнее время обеспечить температуру в помещениях не ниже +10° С (при измерении на высоте 0,5 м от пола у наружной стены); поддерживать нормативно-влажностный режим в период отделки и до сдачи

зданий в эксплуатацию;

- просверлить отверстия и проложить трубные заготовки для силовых, осветительных и слаботочных проводок;

- затянуть провода питающих сетей в проложенные трубы и каналы;

- установить поэтажные электрошкафы, вводные устройства и собрать, проверить электросхемы, сварить концы проводов и изолировать места соединений;

- смонтировать стояки отопления, горячего и холодного водоснабжения и газа, а также все трубные разводки;

- провести гидравлическое испытание и проверить эффективность действия санитарно-технических систем ;

- проверить прочность подмостей;

- тщательно очистить поверхности от пыли, грязи, жировых и битумных пятен;

- проверить механизмы на холостом ходу, тщательно осмотреть шланги, устранить все изломы и перегибы;

- обеспечить световую или звуковую сигнализацию между штукатурами и машинистом растворонасоса

Практическая работа № 30.

Тема Подсчет объёмов, вида и расхода применяемых материалов при изготовлении каркасов перегородок.

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание.

Перегородки включают в свой состав:

-металлические направляющие профили ПН, которые крепят на несущие конструкции здания при помощи дюбелей и шурупов или монтажных гвоздей;

- металлические стоечные профили ПС, которые крепят в направляющих профилях, образуя единый каркас;

- обшивку из ГКЛ, ГВЛ, которую с помощью шурупов-саморезов крепят на металлический каркасе.

При монтаже перегородки индекса С111/С361 металлические стоечные профили ПС 75(50) монтируются с шагом 600мм при высоте перегородки 3м., с шагом 400мм при высоте перегородки 4м., с шагом 300мм при высоте перегородки 5м.

Металлические стоечные профили ПС 100 монтируются с шагом 600мм при высоте перегородки 4,5м., с шагом 400мм при высоте перегородки 6м., с шагом 300мм при высоте перегородки 7м.

Шаг дюбелей должен быть не мене 1 метра, но независимо от длины направляющий профиль закрепляется не менее чем тремя дюбелями. Крайние дюбеля устанавливают на расстоянии 100-150 мм от торцов каркаса.

Подсчитайте и укажите вид и количество материала необходимого при монтаже каркаса перегородки индекса С111

Перегородка: длина 15 метров, высота 3 метра, толщина 75мм.

Запишите ответ

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 31.

Тема Подсчет объёмов, вида и расхода применяемых материалов при изготовлении каркасов под обшивку

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание.

Каркас собирается из оцинкованных профилей: стоек и направляющих с обязательным креплением к стене кронштейнами – прямой подвес. При облицовке в системы С623, С663в качестве вертикальных стоек используются потолочный профиль ПП 60/27, который монтируется в паре с соответствующим направляющим профилем ПНП 27/28.

К полу и потолку профили крепятся с помощью дюбелей, шаг установки дюбелей составляет 60 см. Если ГКЛ предполагается облицовывать керамической плиткой, то шаг стоек необходимо уменьшить до 40 см, в остальных случаях допускается шаг установки стоек 60 см.

Шаг крепления кронштейнов – прямой подвес должен быть не мене 0,8 метра, но независимо от длины стоечный профиль закрепляется не менее чем тремя кронштейнами – прямой подвес. Крайние кронштейны – прямой подвес устанавливают на расстоянии 200-250 мм от торцов каркаса.

Подсчитайте и укажите вид и количество материала необходимого при монтаже каркаса облицовки индекса С623

Стена: длина 5 метров, высота 3 метра.

Запишите ответ, округлив количество материалов до целого числа.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 32.

Тема Подсчет объёмов, вида и расхода применяемых материалов при однослойной облицовке перегородок.

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание

Перегородки включают в свой состав:

-металлические направляющие профили ПН, которые крепят на несущие конструкции здания при помощи дюбелей и шурупов или монтажных гвоздей;

- металлические стоечные профили ПС, которые крепят в направляющих профилях, образуя единый каркас;

- обшивку из ГКЛ, ГВЛ, которую с помощью шурупов-саморезов крепят на металлический каркасе.

При монтаже перегородки индекса С111/С361 металлические стоечные профили ПС 75(50) монтируются с шагом 600мм при высоте перегородки 3м., с шагом 400мм при высоте перегородки 4м., с шагом 300мм при высоте перегородки 5м.

Металлические стоечные профили ПС 100 монтируются с шагом 600мм при высоте перегородки 4,5м., с шагом 400мм при высоте перегородки 6м., с шагом 300мм при высоте перегородки 7м. Шаг дюбелей должен быть не мене 1 метра, но независимо от длины направляющий профиль закрепляется не менее чем тремя дюбелями. Крайние дюбеля устанавливают на расстоянии 100-150 мм от торцов каркаса.

После монтажа каркаса начинают установку и крепление ГКЛ с одной стороны, после другой.

Задание

Подсчитайте и укажите вид и количество материала необходимого при монтаже каркаса перегородки индекса С111

Перегородка: длина 4,8 метров, высота 2,5 метра, толщина 75мм.

Ответ запишите, округлив количество материалов до целого числа.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 33.

Тема Подсчет объёмов, вида и расхода применяемых материалов при облицовке поверхности каркасным способом.

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание

Инструкция по выполнению

Облицовка каркасным способом включает в себя:

-изготовление металлического каркаса из профилей ПП, которые крепят на несущие конструкции здания при помощи кронштейнов ( кронштейн закрепляют саморезами 2 шт. и 2 дюбелей к стене)

- металлические стоечные профили ПП, которые крепят в направляющих профилях ПНП, образуя единый каркас;

- обшивку из ГКЛ, ГВЛ, которую с помощью шурупов-саморезов крепят на металлический каркасе.

Металлические профили ПП 60*27 монтируются с шагом 60 см.

- Шаг дюбелей при креплении ПНП должен быть не мене 1 метра, но независимо от длины направляющий профиль закрепляется не менее чем тремя дюбелями. Крайние дюбеля устанавливают на расстоянии 100-150 мм от торцов каркаса.

После монтажа каркаса начинают установку и крепление ГКЛ, крепление на саморезы с шагом 25 см.

Задание

Подсчитайте и укажите вид и количество материала необходимого при облицовке поверхности каркасным способом.

Облицовка: длина 4,8 метров, высота 2,5 метра.

Ответ запишите на обратной стороне задания, округлив количество материалов до целого числа.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 34.

Тема Консольные нагрузки. Расчет консольных нагрузок

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание

Инструкция по выполнению

Навешивание предметов интерьера (картин, полок и т.п.) на обшивку перегородок из гипсокартонных или гипсоволокнистых листов следует предусматривать с помощью крючков, приведенных в таблице. При закреплении предмета в нескольких точках, минимальное расстояние, мм, между точками крепления не должно превышать значения, кг, соответствующего усилию, приходящемуся на один крепежный элемент.
          

Навесное оборудование (стенные шкафы, полки и т.п.), масса которого составляет от 15 до 40 кг на метр длины перегородки с центром тяжести, удаленным на расстояние не более 30 см от поверхности обшивки, должно закрепляться к обшивке не менее чем в двух точках с помощью пластмассовых или металлических дюбелей, предназначенных для конструкций с воздушной полостью. При этом максимальная нагрузка на дюбель не должна превышать значений, указанных в таблицах 2 и 3.
   

  Таблица 2 - Максимальная нагрузка на дюбель при обшивке из гипсокартонных листов     

Таблица 3 - Максимальная нагрузка на дюбель при обшивке из гипсоволокнистых листов     

Навесное оборудование массой от 40 до 70 кг на метр длины перегородки с удалением центра тяжести от поверхности обшивки не более 30 см может закрепляться к перегородке при общей толщине слоев обшивки не менее 18 мм.
     Допустимая масса навесного оборудования высотой более 30 см, закрепляемого в двух и более точках на перегородке дюбелями при консольной нагрузке до 0,4 кН/пог.м (40 кг/пог.м) и до 0,7 кН/пог.м (70 кг/пог.м), в зависимости от глубины и ширины оборудования рекомендуется определять по графикам рисунка 1.
     

а - до 0,4 кН/пог.м; б - до 0,7 кН/пог.м

Рисунок 1 - Графики для определения допустимой массы навесного оборудования высотой более 30 см при консольной нагрузке на перегородку

Крепление тяжелого стационарного навесного оборудования (раковины, электрические щиты, навесные пожарные шкафы) рекомендуется предусматривать через закладные детали в виде полос или профиля ПС с закреплением их к стойкам каркаса.
Для определения максимальной нагрузки (упругое растяжение) на дюбель используется следующая формула

F= Be/na

где F – максимальная нагрузка на дюбель (кг)

B – максимальная масса шкафа (кг)

е – удаление центра тяжести от стены (см)

n - число креплений при помощи дюбелей (шт)

а – опорное плечо (см)

Задание

Произведите расчет максимальной нагрузки на дюбель при закреплении навесного шкафа весом 25 кг, с удалением центра тяжести от стены 15 см, на 2 дюбеля, с о опорным плечом 70 см.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 35.

Тема Шпатлевание швов и саморезов при сухой отделки помещений.

Цель: приобрести практические умения по теме 3.4. Выполнение сухой штукатурки

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание

Инструкция по выполнению

Шпатлевание производят для выравнивания неровностей, уг­лублений и получения ровных поверхностей . После высыхания и шлифования должны получиться гладкие, ровные поверхности, без трещин и пузырей. Для заделки стыков между ГКЛ или ГВЛ следует применять сухую шпаклевочную смесь на основе гипсового вяжущего  со специальными добавками, обеспечивающими увеличение сроков схватывания и повышение водоудерживающей способности, либо шпаклевочную смесь на основе полимерного вяжущего. Перед шпаклеванием и при подготовке поверхности обшивки из ГКЛ или ГВЛ для дальнейшей отделки швы между ними рекомендуется обрабатывать грунтовкой.    Для заделки стыков, образованных всеми типами кромок ГКЛ применяют сетчатая или перфорированная стеклотканевая армирующая лента.  Для подготовки поверхности листов под высококачественную окраску рекомендуется применять хорошо шлифуемую финишную шпаклевку

Норма расхода шпатлевки для заделки швов и саморезов 0,3 кг на метр погонный.

Норма расхода шпатлевки при сплошной заделке 1,2 кг. на 1 м 2 при толщине слоя в 1мм.
 Листы ГКЛ или ГВЛ следует крепить к каркасу саморезами, располагаемыми с шагом не более 250 мм вразбежку на смежных листах. Саморезы должны отстоять от края ГКЛ на расстоянии не менее 10 мм и не менее 15 мм от обрезанного листа. При этом саморезы в двух смежных вертикальных рядах (при креплении двух листов на одной стойке) должны быть смещены по вертикали не менее чем на 10 мм.     
     Саморезы должны входить в ГКЛ под прямым углом и проникать через полку профиля стального каркаса на глубину не менее 10 мм, а в деревянный брусок каркаса - не менее 20 мм.

Задание

1. Расчитайте необходимое количество саморезов для крепления ГВЛ к каркасу.

2. Расчитайте необходимое количество шпатлевки и армирующей ленты для заделки швов между ГВЛ.

3. Расчитайте необходимое количество шпатлевки при сплошной отделке ГВЛ в 1мм.

Стена длиной 4,8 метра, высотой 2,5 метра.

Практическая работа № 36.

Тема: Разработка вариантов, прогрессивных форм организации труда штукатуров.

Цель: приобрести практические умения по теме 3.3. Организация штукатурных работ

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения выполнять декоративные художественные штукатурки 2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: Организация внутренних и наружных штукатурных работ.

Задание 2. Укажите Основные требования СНиП III-21-73 к простой штукатурке

Задание 3. Предложите варианты, прогрессивных форм организации труда штукатуров.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Эталон ответа на задание 2

Практическая работа № 37.

.

Тема: Составление инструкционо-технологической карты по выполнению подготовительных работ до устройства стяжки.

Цель: приобрести практические умения по теме 1.5. Подготовка поверхностей основания пола

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения подготавливать поверхности последующему устройству стяжек полов

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему «Подготовка поверхностей основания пола»

Задание 2. Заполните технологическую карту по подготовки поверхностей основания пола по предложенному образцу:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 38.

.

Тема: Составление инструктивно технологической карты по теме: Диагностика подготовка основания под наливные полы

Цель: приобрести практические умения по теме 2.3. Технология выполнения наливных полов

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения выполнять диагностику подготовки основания под наливные полы наливные полы

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: Технология выполнения наливных полов

Задание 2. Укажите название и назначение инструментов

Задание 3. Заполните технологическую карту по Диагностики основания под наливные полы:

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 39.

Тема: Дефекты при устройстве наливных полов. Уход за наливными полами

Цель: приобрести практические умения по теме 2.3. Технология выполнения наливных полов

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобрести практические умения выявлять дефекты наливных полов.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему: Технология выполнения наливных полов

Задание 2. Укажите основные дефекты возникающие при устройстве наливных полов.

Задание 3. Укажите ошибки в технологии, приводящие к вздутию и отслоению.

Задание 4. Используя рисунок опишите дефекты и порядок их устранения.

Задание 5.Укажите виды моющих средств, для ухода за наливными полами. Их особенности.

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Практическая работа № 40.

Тема Выполнения ремонта сухой штукатурки после затопления, местный ремонт.

Цель: приобрести практические умения по теме 4.1. Ремонт оштукатуренных поверхностей

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы приобретете практические умения выполнять сухие штукатурки

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к экзамену

Оснащение занятия: тетрадь, карандаш, линейка.

Оборудование: компьютер

Справочная литература:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

2. Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Порядок выполнения работы

Задание 1. Повторите по учебнику и опорному конспекту тему Выполнение сухой штукатурки

Задание 2. Выполните практическое задание

Задание

В результате механического воздействия на облицовку из ГВЛ в ней образовалась дыра. Опишите порядок ремонта поверхности.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценки

«5» - 85-100 % выполнения задания

«4» - 65-84 % выполнения задания

«3» - 45-64 % выполнения задания

Основные источники:

Мороз Л.Н., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Черноус Г.Г. Технология штукатурных работ: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования – 4-е изд., стер.- М.: издательский центр «Академия», 2015.

Журавлев И.П., Мороз Л.Н. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для ПТУ. Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г.

Смирнов В.А., Ефимов Б.А. Материаловедение. Отделочные работы. Учебное пособие для ПТУ. Образовательно-издательский центр «Академия», Москва, 2010 г.

Черноус Г.Г. Штукатурные работы Учеб. пособие для нач. проф. образования, издательский центр «Академия», Москва, 2012 г.

Дополнительные источники:

Шепелев А.М. Штукатурные декоративно-художественные работы: Учебник для ПТУ. Москва, 1990 г.

Профессиональное образование ремесленников. Специальность: плиточник-мозаичник: учебное пособие для НПО. М.: Центр инноваций в педагогике, 1998 г

Журавлев И.П. Облицовщик. Мастер отделочных строительных работ: Ростов н/Д: Феникс, 2000 г.

Журавлев И.П. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учебное пособие для НПО. Ростов н/Д, 2000 г.

5. Отделочные строительные работы: Учебник для НПО. М.: ПрофОбрИздат,

6. Общестроительные работы: Учебник для НПО. М.: ПрофОбрИздат, 2002г

7. Отделочные работы: учебное пособие для НПО. М.: Академия, 2008 г

8. Общая технология отделочных строительных работ: учебное пособие для НПО. М.: Академия, 2008

9. СНиП 12-01-2004 «Организация строительства».

10. СНиП 3.03.01-87 «Несущие и ограждающие конструкции».

11. СНиП 3.04.01-87 «Изоляционные и отделочные покрытия».

12. СНиП 12-03-2001 «Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие

требования».

13. СНиП 12-04-2002 «Безопасность труда в строительстве. Часть 2.

Строительное производство».

14. ГОСТ 12.0.004-90 «ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения».

15. ГОСТ 12.1.004-91 «ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования».

16. ГОСТ 12.4.011-89 «ССБТ. Средства защиты работающих. Общие требования и классификация».

17. ГОСТ 3749-77 «Угольники поверочные 90°. Технические условия».

18. ГОСТ 5802-86 «Растворы строительные. Методы испытаний».

19. ГОСТ 7210-75 «Ножницы ручные для резки металла. Технические условия».

20. ГОСТ 7502-98 «Рулетки измерительные металлические. Технические

условия».

21. ГОСТ 8736-93 «Песок для строительных работ. Технические условия».

22. ГОСТ 9416-83 «Уровни строительные. Технические условия».

23. ГОСТ 9533-81 «Кельмы, лопатки и отрезовки. Технические условия».

24. ГОСТ 11042-90 «Молотки стальные строительные. Технические условия».

25. ГОСТ 19596-87 «Лопаты. Технические условия».

26. ГОСТ 23732-79 «Вода для бетонов и растворов. Технические условия».

27. ГОСТ 25782-90 «Правила, терки и полутерки. Технические условия».

28. ГОСТ 28013-98 «Растворы строительные. Общие технические условия».

29. СП 12-135-2003 Безопасность труда в строительстве. Отраслевые типовые

инструкции по охране труда.

30. СП 82-101-98 Свод правил на приготовление и применение растворов

строительных.

31. ПОТ РМ-016-2001 Межотраслевые правила по охране труда (правила

безопасности) при эксплуатации электроустановок. Постановление

Минтруда РФ от 05.01.2001 г. № 3, М., 2001.

32. ППБ 01-03 Правила пожарной безопасности в Российской Федерации.

33. ЕНиР Единые нормы и расценки на строительные, монтажные и ремонтно-

строительные работы. Сборник Е8.

Интернет-ресурсы:

WWW.mukhin.ru

www. know-house.ru

www. bolshe.ru