Урок-игра по истории в форме викторины «Необычные имена»
Задание 1 “Необычные имена”.
Каждая команда получает “необычное имя” и затем команде необходимо:
- Назвать исторических деятелей, к которым относятся эти прозвища.
- Указать, когда и где они жили, какой след оставили в истории.
- Объяснить, почему они получили такие необычные имена. Оценивается в 5 баллов.
Задание для 1 команды - “Отец истории” Задание для 2 команды - “Страшный слепец”.
Геродот. Древнегреческий ученый историк. Много путешествовал. Его труды содержат географический и исторический материал. (Отец истории)
Ян Жижка. Предводитель таборитов в гуситских войнах. Вследствие ранения ослеп, но продолжал воевать. Его имя вызывало страх у врагов. (Страшный слепец)
Задание 2 “Красивые названия”.
Каждая команда получает по одному “красивому названию” и выполняет следующие требования:
- Определить событие, скрытое под этим названием.
- Объяснить смысл названия. Оценивается в 2 балла.
Задание для 1 команды – “ Авиньонское пленение” Задание для 2 команды - “Война Алой и Белой розы”.
В 1309 г. после смерти папы Бонифация VIII Советом кардиналов под давлением французского двора был избран папой Клемент V. Место пребывания папской курии было перенесено в г. Авиньон. В течение 70 лет папа был фактически послушным орудием французского короля, как бы его пленником. (“Авиньонское пленение”).
Феодальные войны в Англии между династиями Йорков, в гербе которых была белая роза, и Ланкастеров, в гербе которых была алая роза. Война длилась 30 лет и закончилась ослаблением обеих династий. На престол вступил Генрих VII Тюдор. (“Война Алой и Белой розы”)
Задание 3. Шарады.
Капитаны команд получают шарады, коллективно их разгадывают. За правильный ответ – 1 балл.
Первый слог – крик барана;
Второй слог – часть игры;
Целое – английский ученый XIII в.
(Бе-кон – Бекон).
Первый слог – морское животное;
Второй слог – междометие;
Целое – родина фарфора.
(Кит-ай – Китай).
Первый слог – нагруженная телега;
Второй слог – торжество, семейный праздник;
Целое – эпоха гуманизма.
(Воз-рождение).
Первый слог – кусок земли;
Второй слог – мычание коровы;
Третий слог – предлог;
Целое – свободный средневековый город.
(Ком-му-на – Коммуна).
Первый слог – домашняя птица;
Второй слог – местоимение;
Целое – участники общенародной освободительной борьбы против засилья немцев и католической церкви в Чехии.
(Гуси-ты – гуситы).
Первый слог – нота;
Второй слог – установленный образец одежды;
Целое – изменение в обществе, преобразование.
(Ре-форма – реформа).
Первый слог – звук смеха;
Второй слог – верхняя часть женского платья;
Целое – правитель Востока в Средние века.
(Ха-лиф – халиф).
Первый слог – первая буква алфавита;
Второй слог – человек, не имеющий ни прав, ни собственности
Целое – коренной житель Аравии.
(А-раб – араб).
Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой;
Второй слог – русское национальное блюдо;
Третий слог – предлог;
Целое – одна из феодальных повинностей.
(Бар-щи-на – барщина).
Первый слог – бог солнца в Египте;
Второй слог – короткое торжественно музыкальное произведение;
Третий слог – первая буква алфавита;
Целое – здание городского совета в средневековом городе.
(Ра-туш-а – ратуша).
Первый слог – имя русского царя-преобразователя;
Второй слог – архитектурное сооружение, впервые примененное древними римлянами;
Целое – итальянский поэт-гуманист.
(Петр-арка – Петрарка).
Первый слог – первую часть поймет любой – это цыгане бредут толпой;
Второй слог – союз;
Третий слог – местоимение;
Целое – участники средневекового освободительного движения.
(Табор-и-ты – табориты).
Задание 4. Вопрос – ответ.
Вопросы задаются поочередно каждой команде, если первая команда затрудняется ответить, то правом ответа может воспользоваться другая. За правильный ответ - один бал.
- В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек и писать на бумаге? (Китай).
- В какой стране были самые длинные стены? (Китай).
- Как называются цифры, которыми мы пользуемся? Где их изобрели? (Индия).
- По какой лестнице никто, никогда не ходил? (По феодальной).
- Когда в истории воевали цветы? (Война Алой и Белой розы)
- Что такое “арабески”? (Арабские рисунки из геометрических фигур).
- Два исторических деятеля жили в одной стране, в одном веке, стали национальными героями своей страны и имели одинаковые имена. Кто они? (Ян Гус и Ян Жижка)
- Назовите “жемчужину Индии” (Тадж-Махал).
- Самый замечательный живописец Раннего Возрождения. (Сандро Боттичелли).
- Человек, который изобрел книгопечатание. (Иоганн Гуттенберг).
Задание 5 “Крылатое выражение”.
Предлагается ситуация, в которой необходимо правильно употребить крылатое выражение и объяснить его. Оценивается в 5 баллов.
Задание для 1 команды. Купцы везли товар на ярмарку. Вдруг сломалось колесо фуры, содержимое выпало на землю. Купцы развели руками и воскликнули: “____________”
(“Что с возу упало, то пропало”).
Задание для 2 команды. Горожане высоко ценили время: ведь от него зависело накопление богатств, успех задуманных дел. Недаром на башнях ратуш появились часы, напоминавшие, что время – ценность и его надо беречь. Тогда говорили: “___________”
(“Кто умеет использовать время, тот будет господином всего, что пожелает”, или “Время – деньги”).
Задание 6. Воображаемое историческое путешествие.
Оценка 5 баллов (грамотность изложения – 1; логика изложения – 1; исторические факты и детали эпохи – 3).
При выполнении этого задания важно, чтобы учащиеся не механически пересказывали текст, а излагали его эмоционально, выражали личностное отношение. В связи с этим и в вопросах должны содержаться указания: “Что поразило, что запомнилось? и т.д.
Задание для 1 команды. Представьте, что Вы студент средневекового университета в XV в. Расскажите о Вашей жизни и учебе.
Задание для 2 команды. Представьте, что Вы попали в мастерскую ремесленника в XIII в. и провели там целый день. Опишите мастерскую и работу в ней.
Задание 7. Историческая путаница.
Обеим командам предлагается текст, который содержит много исторических ошибок. Требуется все их выявить и отнести к нужной эпохе. Задание требует внимательности, знания деталей разных эпох. Побеждают те, кто найдет наибольшее количество ошибок. Оценивается в 7 баллов.
Текст с ошибками.
В мае 1358 г. на северо-востоке Франции вспыхнуло крестьянское восстание, известное в истории под названием “Восстание красных повязок”. Восстание было стихийным. Предводителями восстания были крестьяне и городские ремесленники – Хуан Чао, Ян Гус и Уотт Тайлер.
Восстанием была охвачена обширная область с десятками городов Испании. Феодалы пустились в бегство. Перед решительной битвой Гильом Каль расположил свои отряды на холме и окружил лагерь повозками. Феодалы заключили с “таборитами” перемирие. Каль был взят в плен. Восстание потерпело поражение.
В тексте 7 ошибок.
III. Подведение итогов викторины. Награждение дипломами. (Приложение №2)
Команда, набравшая наибольшее количество баллов награждается дипломом в номинации “В истории мы знаем все!” Ученики, которые достойно представили команду в “Воображаемом путешествии” награждаются дипломом в номинации “Средневековый путешественник”, наиболее эрудированные учащиеся задания “Шарады” награждаются дипломом в номинации “Люблю средневековые шарады”.
Администрация сайта «УРОК.РФ»