Savinkina M.S.

Образовательная головоломка для уроков английского языка «Happy Easter!»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс для педагогов на лучшую разработку образовательной головоломки для учащихся 1-11 классов

Материал опубликован 25 April 2019 в группе

Наши интересные уроки по английскому языку

336

1936

Пояснительная записка к презентации

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая головоломка основана на примере буквенных паззлов, планируется для изучения лексики о Пасхе на английском языке, в силу чего имеет название «Happy Easter» («Весёлой Пасхи»).

Данная образовательная головоломка разработана для учащихся 3-5 классов и может применяться как на уроках английского языка, так и в качестве задания для внеурочной деятельности.

Целью применения данной головоломки является знакомство с лексическими единицами по теме и их закрепление.

Отрабатываемой с помощью головоломки темой является «Пасха» (“Easter”).

С помощью предлагаемой головоломки решаются следующие образовательные задачи:

систематизация знаний учащихся в области правописания слов английского языка;
способность назвать символы католической Пасхи на английском языке;
расширение лексического запаса учащихся;
закрепление правил чтения английских букв.

ПРАВИЛА ГОЛОВОЛОМКИ «HAPPY EASTER»

Паззлы рассчитаны на 1 человека. Учащемуся выдаётся карточка, на которой зашифрованы слова по изучаемой теме. Буквы в словах расположены в хаотичном, неправильном порядке.

Цель головоломки – расположить буквы в словах в правильном порядке, чтобы получить необходимое слово. После расшифровки слов учащимся необходимо разгадать финальную фразу, которая состоит из пронумерованных букв в разгаданных словах. Учитель может обсудить значение финальной фразы с учащимися, поскольку она является английской идиомой.

Учитель контролирует правильность выполнения учащимися поставленной задачи. В случае необходимости учитель предоставляет учащимся подсказку (презентацию с изображениями слов, зашифрованных в паззлах). Подсказка позволяет учащимся определить круг необходимых лексических единиц.

Если головоломка решается учащимися на уроке, то можно поставить условия для определения победителя. Например, тот, кто первым произнесёт вслух финальную фразу, выигрывает в данном задании (заранее подготовленный учителем небольшой приз, дополнительную оценку и т.п.).

ЗАДАНИЕ