Шагульскова Виктория Анатольевна

Образовательная головоломка на тему «Операции реляционной алгебры»

Участник педагогического конкурса ‒ II Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучший раздаточный материал «Образовательная головоломка»

Материал опубликован 8 February в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47024

221711

Разработчик: Шагульскова Виктория Анатольевна, преподаватель ГБПОУ «ВКУиНТ им. Ю. Гагарина».

Пояснительная записка

Актуальность использования

Тема «Операции реляционной алгебры» представляет собой важный раздел Информатики, который изучает методы и алгоритмы обработки данных, представленных в виде отношений. Операции реляционной алгебры легко усваиваются обучающимися при условии рассмотрения конкретных наглядных примеров, а также выполнения практических заданий.

Использование образовательной головоломки на эту тему может помочь учащимся лучше понять и запомнить основные операции реляционной алгебры, такие как выборка, проекция, объединение, пересечение, разность, декартово произведение и деление отношений. Это в свою очередь может способствовать развитию логического и алгоритмического мышления, что является важным навыком в современном мире информации.

Форма ресурса

Головоломку можно использовать в различных формах:

1. раздаточный материал – распечатанные рабочие листы;

Рабочий лист в формате .pdfPDF / 205.45 Кб

2. интерактивные задания в learningapps и coreapp;

https://coreapp.ai/app/player/lesson/65c477057fdc6a5a440129bd

3. файлы MS Word или Excel (открытые на ПК для редактирования);

Головоломка в формате .docDOCX / 21.23 Кб

Образовательные цели и задачи

Цель образовательной головоломки: создание условий для эффективного, глубокого освоения материала, развития логического и алгоритмического мышления, познавательной активности и мотивации обучающихся.

Образовательная задача головоломки заключается в том, чтобы помочь учащимся лучше понять и усвоить основные операции реляционной алгебры, такие как объединение, пересечение, разность и декартово произведение отношений.

Развивающая задача – развитие логического и алгоритмического мышления учащихся, развитие навыков работы с информацией, развитие навыков командной работы и общения (при организации работы в группах).

Воспитательная задача – формирование интереса к информатике, работе с информацией.

Аудитория

Ученики 10 - 11 классов, студенты 1 - 2 курсов колледжей.

Изучаемый предмет

Информатика, Базы данных.

Этап занятия

Актуализация знаний (например, при изучении темы Запросы в БД), закрепление изученного материала, на этапе проверки домашнего задания, в качестве домашнего задания.

Продолжительность выполнения заданий

25 – 30 минут.

Формы учебной деятельности

Индивидуальная, парная, групповая.

Средства обучения

Электронный вариант – ПК, Интернет

Печатный формат – рабочий лист, карандаши, фломастеры, маркеры.

Критерии оценки

Критерии оценки являются приблизительными.

Оценка «Отлично» выставляется за 90 – 100 % правильно выполненных заданий;

Оценка «Хорошо» выставляется за 78 – 89 % правильно выполненных заданий;

Оценка «Удовлетворительно» выставляется за 61 – 77 % правильно выполненных заданий;

Оценка «Неудовлетворительно» выставляется за менее 61 % правильно выполненных заданий.

При использовании в качестве домашнего задания интерактивного рабочего листа на проверку принимаются скриншоты.

Источники информации, использованные при создании головоломки

Глушаков, С. В. Microsoft Access 2007. Лучший самоучитель / С. В. Глушаков, А. С. Сурядный, М. И. Шумилов. – изд. 2-е, переработ. – М.: АСТ: МОСКВА, 2008. – 444 с.

https://learningapps.org/

https://coreapp.ai/

Задания

1. Выделите цветом строки, входящие в отношение, являющееся результатом выборки по фамилии Иванов из отношения «Студенты».

Студенты

КодСтудента	Фамилия	Имя	Отчество
1	Иванов	Иван	Иванович
2	Петров	Петр	Петрович
3	Сидоров	Сидор	Сидорович
4	Иванов	Максим	Николаевич

2. Выделите цветом ячейки, входящие в отношение, являющееся результатом проекции по атрибуту Фамилия из отношения «Студенты».

Студенты

КодСтудента	Фамилия	Имя	Отчество
1	Иванов	Иван	Иванович
2	Петров	Петр	Петрович
3	Сидоров	Сидор	Сидорович
4	Иванов	Максим	Николаевич

3. Выделите цветом строки, входящие в отношение, являющееся результатом пересечения отношений «Английский язык» и «Немецкий язык». В ответе строки не должны повторяться (если отметили строки в первом отношении, то во втором совпадающие строки отмечать не нужно).

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

4. Выделите цветом строки, входящие в отношение, являющееся результатом объединения отношений «Английский язык» и «Немецкий язык». В ответе строки не должны повторяться (если отметили строки в первом отношении, то во втором совпадающие строки отмечать не нужно).

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

5. Выделите цветом строки, входящие в отношение, являющееся результатом вычитания отношений «Английский язык» и «Немецкий язык».

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

6. Составьте отношение, являющееся результатом умножения отношений «Группы» и «Предметы».

Группы

1	ИСП-221
2	ИСП-222
3	ИСП-223

Предметы

1	Основы проектирования БД
2	Разработка веб-приложений

7. Составьте отношение, являющееся результатом соединения отношений «Группы» и «Предметы», с условием НазваниеГруппы = ИСП-223.

Группы

1	ИСП-221
2	ИСП-222
3	ИСП-223

Предметы

1	Основы проектирования БД
2	Разработка веб-приложений

8. Выделите цветом ячейки, которые войдут в отношение, являющееся результатом операции деления отношений «Оценки» и «Предметы»

Оценки

КодСтудента	КодПредмета	Оценки
1	1	4
1	2	5
1	3	3
2	3	4

Предметы

КодПредмета	Название
1	Информатика
2	Математика
3	Физика

Ответы к распечатанному рабочему листу

Студенты

КодСтудента	Фамилия	Имя	Отчество
1	Иванов	Иван	Иванович
2	Петров	Петр	Петрович
3	Сидоров	Сидор	Сидорович
4	Иванов	Максим	Николаевич

Студенты

КодСтудента	Фамилия	Имя	Отчество
1	Иванов	Иван	Иванович
2	Петров	Петр	Петрович
3	Сидоров	Сидор	Сидорович
4	Иванов	Максим	Николаевич

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

Английский_язык

1	Иванов
2	Петров
3	Сидоров
4	Николаев

Немецкий_язык

1	Иванов
2	Петров
5	Елисеев
4	Николаев

6. Составьте отношение, являющееся результатом умножения отношений «Группы» и «Предметы».

Группы

1	ИСП-221
2	ИСП-222
3	ИСП-223

Предметы

1	Основы проектирования БД
2	Разработка веб-приложений

Учебный_план

1	ИСП-221	1	Основы проектирования БД
1	ИСП-221	2	Разработка веб-приложений
2	ИСП-222	1	Основы проектирования БД
2	ИСП-222	2	Разработка веб-приложений
3	ИСП-223	1	Основы проектирования БД
3	ИСП-223	2	Разработка веб-приложений