Образовательный минимум по русскому языку в 3 классе

Триместр

1

Предмет

РУССКИЙ ЯЗЫК (ПНШ)

Класс

3

Это надо знать: (устная часть)

1.

Самостоятельные и служебные части речи:

Имя существительное-это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет. В начальной форме отвечает на вопросы кто? что? Имеет род, может изменяться по команде вопросов и по числам.

Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета. В начальной форме отвечает на вопросы какой?чей? Может изменяться по родам, по числам, по команде вопросов.

Глагол-это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета. В начальной форме отвечает на вопросы что делать? что сделать?

2.

ПАДЕЖИ

3.

Личные местоимения не называют предметы, а указывают на те, которые были названы раньше.

4.

Гласные звуки [а],[о].[у][ы],[и],[э].

Гласные буквы а,я, о,ё, у,ю,ы,и,э,е.

Гласные буквы я,ё,е,ю обозначают один звук, если стоят после согласных (меч) и два звука, если стоят в начале слова, после гласной, после Ъ,ь (маяк, ария, яма)

Звуки [й'], [ч'], [щ'] всегда мягкие.

Звуки [ш], [ж], [ц] всегда твердые.

Парные по звонкости-глухости:

[б],[в],[г],[д],[ж],[з],

[п],[ф],[к],[т],[ш],[с].

5.

Корень – это общая значимая часть родственных слов.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых родственных слов.

Суффикс - это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых родственных слов.

6.

Это надо уметь: (практическая часть)

выполнять звукобуквенный анализ слова (определять количество слогов, выполнять элементарную транскрипцию, находить ударный и безударные слоги, соотносить количество и порядок расположения букв и звуков, давать характеристику согласных и гласных звуков).

отличать прямое и переносное значения слова;

находить в тексте синонимы и антонимы;

различать части речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог;

различать на письме приставки и предлоги;

изменять существительные по числам и падежам; определять их род;

определять падеж существительных.

находить в предложении основу (подлежащее и сказуемое)

использовать разные способы проверок орфограмм (путем подбора родственных слов, изменения формы слова)

писать словарные слова в соответствии с заложенным в программе минимумом (погода, четверг, футбол, праздник, шоссе, топор, компьютер, автобус, трамвай, пшеница, огород, троллейбус, ракета, вокзал, аллея, болото, малина, шофёр, январь, лестница, огурец, помидор, овощ, ужин)