Округление чисел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Иштуганская средняя общеобразовательная школа Сабинского муниципального района Республики Татарстан"

Разработка урока по математике

на тему:

Округление чисел, 5 класс

Фахрутдинова Сирень Анасовна,

МБОУ «Иштуганской СОШ»

Сабинского муниципального района РТ,

учитель математики

первой квалификационной категории

Класс:5

Время реализации занятия: 45 мин.

Тема: Округление чисел

Тип урока: Урок изучения нового материала

Формируемые результаты

Предметные: научить учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

Личностные: формировать умение представлять результат своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников.

Метапредметные: развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Планируемые результаты

Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

Основные понятия

Приближённое значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа.

Ход урока

Организационный этап

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

Здравствуйте, ребята!

Рада вас видеть, видеть вашу готовность к уроку.

Я надеюсь, что мы с вами сегодня проведем время с интересом и пользой. Узнаем много нового и интересного. Я верю в ваши способности!

Проверка домашнего задания

Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Решим задачу:

Венера Павловна купила платье и туфли. За платье заплатила 1299 рублей, за туфли 1590 рублей. В разговоре с подругой Венера Павловна утверждает, что потратила 3000 рублей.

Как такое можно ребята? Сколько стоит покупка на самом деле?

1299руб.+1590 руб.=2889 руб.

Почему в разговоре с подругой Венера Павловна назвала большую сумму(3000 руб)?

Венера Павловна округлила сумму, назвала приблизительную стоимость покупки.

Ребята, попробуйте сформулировать новую тему урока!

Прием «ассоциативный ряд»

Учащимся предлагается найти ассоциации к слову «округление»

Изучение нового материала

Объяснение учителя ведется с помощью образовательной платформы «Открытая школа»

Алгоритм округления целых чисел

1). Находим и подчёркиваем разряд, до которого надо округлить число

2). Смотрим на цифру стоящую после этого разряда:

если это 1; 2; 3; 4, то заменяем цифры после подчеркнутого разряда нулями

если это цифры 5; 6; 7; 8; 9, то увеличиваем цифру подчеркнутого разряда на 1, а все остальные цифры заменяем нулями

Закрепление изученного материала

Решение примеров на первичное закрепление из образовательной платформы «Открытая школа»

Прием «знаю-не знаю»

Учащимся предлагается ответить на вопросы и определить необходимость в дополнительном объяснении учителем нового материала

Решение заданий

1. Решить из учебника примеры.

2. Работа в парах. В таблице указаны диаметры некоторых планет. Замените их приближенными значениями.

­­Физминутка

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей

И быстрей, быстрей, быстрей!

Делаем вперед наклоны -

Раз – два – три – четыре – пять.

Мельницу руками крутим,

Чтобы плечики размять.

Начинаем приседать -

Раз – два – три – четыре – пять.

А потом прыжки на месте,

Выше прыгаем все вместе

Интерактивное задание

Собрать пазл на платформе https://learningapps.org/835097

Подведение итогов урока. Рефлексия

-Доволен ли я результатом своей работы на уроке?

-Чему я научился на уроке?

-С какими трудностями я столкнулся при изучении нового материала?

-Смогу ли я понятно объяснить, как осуществляется округление чисел?

Домашнее задание

Выполнить задания из учебника по изученной теме.

РЭШ-№1-3

Подобрать газетный материал, доказывающий необходимость округления.

Используемые ресурсы:

Математика, 5 класс, учебник, Н.Я., Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков и др.

Математика, задания для обучения и развития учащихся, Лебеденцева Е.А.

https://www.time4math.ru/5-6

Образовательные платформы «Открытая школа», «РЭШ», https://learningapps.