12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Shelmakova109
Россия, Тульская обл., п. Товарковский, Богородицкий район
2

Отчет о результатах самообследования МОУ СШ № 19 за 2017 год

t1610528636aa.jpgРаздел 1. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Полное и сокращенное (при наличии) наименование образовательной организации в соответствии с уставом - муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 19», МОУ СШ № 19.

Место нахождения (юридический и фактический адреса) образовательной организации в соответствии с уставом. При наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность указать все адреса). Юридический адрес: 301823 Тульская область, Богородицкий район, пос. Товарковский, ул. Советская, д. 6. Фактический адрес: 301823 Тульская область, Богородицкий район, пос. Товарковский, ул. Советская, 6 -1-4 классы; 301823, Тульская область, Богородицкий район, пос. Товарковский, пр. Третий, 2А- 5-11 классы.

Филиалов и структурных подразделений нет.

Номера контактных телефонов (факса) ОУ: 8(48761)-9-11-48, 9-13-05.

Адрес электронной почты (E-mail): moussh19.bogorod@tularegion.org

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»: www.mouschool-19.ucoz.ru

Комплектование классов на 2016-2017, 2017- 2018 учебные года: приказы от 01.09.2016 № 195 и от 01.09.2017 № 211

Класс

Количество классов-комплектов

Количество учащихся

Класс

Количество классов-комплектов

Количество учащихся

Класс

Количество классов-комплектов

Количество учащихся


16-17

17-18

16-17

17-18


16-17

17-18

16-17

17-18


16-17

17-18

16-17

17-18

1

3

2

58

49

5

2

2

38

31

10

1

2

12

21

2

3

3

57

60

6

2

2

36

38

11

2

1

29

11

3

3

3

67

53

7

2

2

39

37






4

2

3

30

68

8

2

2

37

36






-

-

-

-

-

9

3

2

57

37






ИТОГО :

11

11

212

230

Итого

11

10

206

179

Итого

3

3

41

32


16-17

17-18

16-17

17-18











Всего

25

24

459

441







Общеобразовательное учреждение реализует образовательные программы:

Наименования программы

Сроки освоения

Реквизиты

Основная общеобразовательная программа начального общего образования

4 года

Утверждена приказом от 01.09.2015 г

171

Основная общеобразовательная программа основного общего образования

5 лет

Утверждена приказом от 01.09.2015 г.

171

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования

2 года

Утверждена приказом от 01.09.2015 г.

171


Формы получения общего образования: в ОУ- очная форма; вне ОУ- в форме семейного образования и самообразования.

Обучение осуществляется на русском языке.

Режим работы общеобразовательного учреждения.


Начальное общее

образование

Основное общее

образование

Среднее общее

образование

по уставу/ локальному акту

фактический

по уставу/ локальному акту

фактический

по уставу/ локальному акту

фактический

Продолжительность

учебного года

1 классы- 33 недели,

2-4 кл. – не менее 34 недель.

1 классы- 33 недели,

2-4 кл. – не менее 34 недель.

5-8 кл.- 35 недель

9 кл.- 34 недели

5-8 кл.- 35 недель

9 кл.- 34 недели

10 кл. – 35 недель

11 кл. – 34 недели

10 кл. – 35 недель

11 кл. – 34 недели

Продолжительность

учебной недели

1-4 классы- 5


1-4 классы- 5


6

6

6

6

Продолжительность

урока

45

45

45

45

45

45

Продолжительность

перерывов

минимальная 10

максимальная 20

минимальная 10

максимальная 20

минимальная 10

максимальная 20

минимальная 10

максимальная 20

минимальная 10

максимальная 20

минимальная 10

максимальная 20

Продолжительность

каникул

30 + 7 дней для 1 классов

30 + 7 дней для 1 классов

30

30

30

30

Сменность занятий:

- количество классов (указать конкретные классы), занимающихся во 2-ю смену;

1 смена





0

1 смена





0

1 смена





0

1 смена





0

1 смена





0

1 смена





0

1 смена: - начало

- окончание

8.30. – 12.50.

8.30.- 12.50.

8.30.- 15.05.

8.30.- 15.05.

8.30.- 15.30.

8.30.- 15.30.

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

Четверть, год

Четверть, год

Четверть, год

Четверть, год

Полугодие, год

Полугодие, год

Основной стратегической целью программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 19» является совершенствование педагогической системы, обеспечивающей повышение доступности, качества и эффективности образования на основе здоровьеформирующей среды и комплексной безопасности обучающихся.

Для достижения указанной цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

обеспечение непрерывности и преемственности содержания общего и дополнительного образования как средства становления ценностного отношения к патриотическому и безопасному поведению в социуме;

внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий;

создание условий для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счет использования инновационных технологий физического воспитания обучающихся и здоровьеформирующих технологий;

обеспечение в единстве комплекса программных мероприятий по безопасному функционированию образовательного учреждения и проведению опытно-экспериментальной работы по формированию культуры безопасности жизнедеятельности;

повышение эффективности и совершенствование системы управления образовательным учреждением в соответствии с приоритетами развития сферы образования.

1.8. Приоритетные направления развития: - Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования. - Развитие творческих способностей учащихся. - Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников. - Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования. - Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

















ИНФОРМАЦИЯ О ПРАВОУСТАНАВЛИВАЮЩИХ ДОКУМЕНТАХ.

Основной государственный регистрационный номер записи в Едином государственном реестре юридических лиц (ОГРН). 1027102674037

Индивидуальный номер налогоплательщика организации (ИНН).7112006162

Код причины постановки на учет организации в налоговом органе (КПП).711201001

Устав учреждения утвержден приказом от 27.10.14__ № _327__ председателем комитета по образованию МО Богородицкий район, зарегистрирован в Межрайонной инспекции № 10 по Тульской области _07.11.14)

Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Министерством образования Тульской области , №0133/02209, 19 января 2015 г, серия 71П02 №0000146, приказ от 09 марта 2016 г. № 368.

Свидетельство о государственной аккредитации выдано Министерством образования Тульской области, № 0134/01123 от 06 марта 2015 г, серия 71А02 № 0000210, срок действия до 06 марта 2027 г.

Учредитель комитет по образованию администрации муниципального образования Богородицкий район. Адрес: 301836 Тульская область, г. Богородицк, ул. Коммунаров. д.46. Контактный телефон: (48761) 2-28-86.

Руководители общеобразовательного учреждения:


п/п

Фамилия, имя, отчество

(указать полностью)

Должность

Стаж

административной работы

Стаж работы

в данной должности

Квалификационная категория

1

Меркулов Василий Васильевич

Директор

7 лет

7 лет

Соответствует занимаемой должности

2

Шелмакова Галина Константиновна

Замдиректора по учебно-воспитательной работе

10 лет

10 лет

Соответствует занимаемой должности

3

Лосева Людмила Александровна

Замдиректора по учебно-воспитательной работе

2 года

2 года

Соответствует занимаемой должности

4

Ромашина Светлана Сергеевна

Замдиректора по воспитательной работе

15 лет

15 лет

Соответствует занимаемой должности

5

Санина Любовь Дмитриевна

Замдиректора по административно-хозяйственной работе

12 лет

12 лет

Соответствует занимаемой должности







ИНФОРМАЦИЯ О ДОКУМЕНТАЦИИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОУ.


Вид документа

Наличие

Вид документа

Наличие

Вид документа

Наличие

Договоры с родителями

Да

Учебный план СОО (ФК ГОС, 10-11 кл.)

Да

Перспективный план аттестации и курсовой подготовки педагогических и руководящих работников

Да

Личные дела обучающихся

Да

Трудовые договоры

Да

Индивидуальные учебные планы.

Да

Рабочие программы учебных предметов ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФК ГОС ООО, ФК ГОС СОО)

Да

Коллективный договор

Да

Нормативно-правовая база образовательного процесса (локальные акты)

Да

Учебный план НОО (ФГОС)

Да

Правила внутреннего трудового распорядка

Да

Рабочие программы дополнительного образования

Да

Учебный план ООО (ФГОС. 5 кл.)

Да

Календарный учебный график

Да

Рабочие программы внеурочной деятельности (1-6 кл.)

Да

Учебный план ООО (ФК ГОС.6-9 кл.)

Да

Личные дела сотрудников

Да

Рабочие программы элективных курсов (10-11 кл.)

Да

Информация о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Класс

Наименование учебного курса, предмета, дисциплины

(модуля)

Количество часов

(в неделю), выделенных в учебном плане

Реквизиты

примерной программы

(автор программы, год издания),

на основе которой разработана рабочая программа


Учебники (авторы, год издания)

Соответствие (несоответствие)

Федеральным перечням учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию

Основное общее образование

5 а,б

Русский язык

6

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2008г.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., 2013г.

Соответствует

Литература

3

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина , 2006 г.


Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., 2013г.

соответствует

Английский язык

3

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова, «Rainbow English» 5-9 классы , М.: Дрофа, 2014

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова, “Rainbow English). М: Дрофа, 2016 г.

соответствует


Математика

6

Математика: программы: 5-9 классы / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир, Е. В. Буцко. – М.: Вентана-Граф, 2013

А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. – М.: Вентана-Граф, 2017

соответствует


История всеобщая

2

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.А, 2013г

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.А, 2013г

Соответствует

Биология

1

В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева., 2010 г.


Пасечник В.В. , 2013 г.


Соответствует

География

1

И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2014г.

И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин «География. Начальный курс. 5 класс» , 2016 г

Соответствует

Физ-ра

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Виленский М.Я. и др., 2013

Соответствует

Музыка

1

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. и др., 2010

Критская Е.Д. и др., 2014

Соответствует

ИЗО

1

Неменский Б.М, 2013

Горяева Н.А., Островская О.В./под ред. Неменского Б.М., 2012

Соответствует

Технология (технический труд)

2

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симоненко В.Д. 2007

А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко,2013

Соответствует

Технология (обслуживающий труд)

2

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симоненко В.Д. 2007

Н.В. Синица, В.Д. Симоненко, 2013

Соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

Соответствует


Экология

1

А. И. Никишов, В. Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов.

А. И. Никишов, В. Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов,2000


6 а, б

Русский язык

6

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2006 г.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,

2014г.

Соответствует

Литература

3

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П., 2006 г.


Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., 2013г.

Соответствует

Английский язык

3

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2010

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н., 2013

Соответствует

Математика

6

Жохов В.И., 2009г.

Виленкин Н..Я, Жохов В.И., Чесноков А.С. Шварцбурд С.И., 2013г.

соответствует


История России

1,14

Данилова А.А., Косулина Л.Г., 2006г.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2013г

Соответствует

История всеобщая

0,86

Ведюшкин В.А. 2012

Ведюшкин В.А., Уколова В.И.,2012

Соответствует

Обществознание

1

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др., 2009г.

Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.Боголюбов Л.Н. , 2013г

Соответствует

География

1

Душина И.В., 2004

Герасимова Т.П., Неклюдова Н.П., 2013

Соответствует

Биология

2

В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева., 2010 г.


Пасечник В.В. 6 кл., 2013 г.


Соответствует

Физ-ра

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Виленский М.Я. и др., 2013

Соответствует

Музыка

1

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. и др., 2004


Соответствует

ИЗО

1

Кузин В.С., Ломов С.П., Шорохов Е.В. и др., 2010

Ломов С.П., Кармазина М.В., Игнатьев С.Е., 2013

Соответствует

Технология

2

Крупская Ю.В., Симоненко В.Д., 2009 г.

Н.В. Синица,Ю.В.Крупская,О.А. Кожина ,2013

Соответствует

Технология

2

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симоненко В.Д. 2007

А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко, 2013

Соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

Соответствует

Экология

1

А. И. Никишов, В. Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов.

А. И. Никишов, В. Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов,2000

Соответствует

7а,б

Русский язык

5

Баранов М.Т., Ладыженская, 2008г.


Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., 2013г.

Соответствует

Литература

2

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П., 2006 г.

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., 2013г.

Соответствует

Английский язык

3

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2013

Соответствует

Математика (алгебра)

4

Т.А. Бурмистрова. ,2009 г.

Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А.

Соответствует

Геометрия

2

Атанасян Л.С., 2011г.

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев К.Б. и др., 2013 г.

Соответствует

История всеобщая

0,86

Юдовская А.Я., Ванюшкин Л.М., 2007г.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2013

Соответствует

История России

1,14

Данилова А.А., Косулина Л.Г., 2006г.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2013

Соответствует

Обществознание

1

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др., 2009г.

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф., 2012

Соответствует

География

2

Душина И.В., 2004

Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.,2012

Соответствует

Биология

2

В. В. Пасечник/авт. Сост. Г. М. Пальдяева., 2010 г.


Латюшин В.В., Шапкин В.А., 2014

Соответствует

Физика

2

Гутник Е.А, Перышкин А.В., 2008

Перышкин А.В., 2013

Соответствует

Физ-ра

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Виленский М.Я. и др., 2013

Соответствует

Музыка

1

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. и др., 2004

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка7, М. Просвещение, 2016

Соответствует

ИЗО

1

Кузин В.С., Ломов С.П., Шорохов Е.В. и др., 2010

Ломов С.П., Кармазина М.В., Игнатьев С.Е., 2013

Соответствует

Технология(обсл. труд)

2

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симаненко В.Д. 2007

Синица Н.В.,Табурчак О.В.,Кожина О.А. 2012

Соответствует

Технология (техн. труд)

2

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симаненко В.Д. 2007

Тищенко А.Т., Симоненко В.Д., 2012

Соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

Соответствует

Черчение

1

Ботвинников А.Д.,Вышнепольский И.С.,Гервер В.А.,Силивестров М.М.,2007

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.,2010

Соответствует

8 а, б

Русский язык

4

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2006 г.

Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. и др., 2012

Соответствует

Литература

2

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П., 2006 г.

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., 2014

Соответствует

Английский язык

3

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2014

Соответствует

Математика(алгебра)

3,5

Т.А. Бурмистрова. ,2009 г.

Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А., 2012

Соответствует

Геометрия

2,5

Атанасян Л.С., 2011

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др., 2013

Соответствует

Информатика и ИКТ

1

Семакин И. Г.,Цветкова М.С., 2012

Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук Г.С., 20111

Соответствует

История всеобщая

0,86

Юдовская А.Я., Ванюшкин Л.М., 2007г.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2012

Соответствует

История России

1,14

Данилова А.А., Косулина Л.Г., 2006г.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2013

Соответствует

Обществознание

1

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др., 2009г.

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И., 2012

Соответствует

География

2

Душина И.В., 2004

Баринова И.И., 2012

соответствует

Биология

2

В. В. Пасечник/авт. Сост. Г. М. Пальдяева., 2010 г.


Колесов Д.В. Маш Р.Д., Беляев И.Н., 2012

соответствует

Физика

2

Гутник Е.А, Перышкин А.В., 2008

Перышкин А.В., 2013

соответствует

Химия

2

Гара Н.Н., 2008

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г, 2012.

соответствует

Физ-ра

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Лях В.И., Зданевич А.А., 2014

соответствует

Музыка

1

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. и др., 2004

Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 8, М. Просвещение, 2011

соответствует

ИЗО

1

Кузин В.С., Ломов С.П., Шорохов Е.В. и др., 2010

Ломов С.П., Кармазина М.В., Игнатьев С.Е., 2013

соответствует

Технология (технический труд)

2

Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. 2007

В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров, О.П. Очинин, Е.В. Елисеева, А.Н. Богатырёв, 2012

соответствует

Технология (обслуживающий труд)

2

Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. 2007

В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров, О.П. Очинин, Е.В. Елисеева, А.Н. Богатырёв, 2012

соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

соответствует

Черчение

1

Ботвинников А.Д.,Вышнепольский И.С.,Гервер В.А.,Силивестров М.М.,2007

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.,2010

соответствует

9а,б

Русский язык

4

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2006 г.

Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. и др., 2012

соответствует

Литература

3

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П., 2006 г.

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. и др., 2012

соответствует

Английский язык

3

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008

Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., 2014

соответствует

Математика(алгебра)

4

Т.А. Бурмистрова. ,2009 г.

Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А., 2012

соответствует

Геометрия

2

Атанасян Л.С., 2011

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др., 2011

соответствует

Информатика и ИКТ

2

Макарова Н.В.,2007

Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук Г.С., 20111

соответствует

История всеобщая

1

Сороко-Цюпа О.С., Стрелова О.Ю., 2008

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., 2012

соответствует

История России

2

Данилова А.А., Косулина Л.Г., 2006г.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю., 2013

соответствует

Обществознание

1

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др., 2009г.

Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Матвеева А.И., 2012

соответствует

География

2

Душина И.В., 2004

Дронов В.П., Ром В.Я., 2012

соответствует

Биология

2

В. В. Пасечник/авт. Сост. Г. М. Пальдяева., 2010 г.


Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г.и др. / Под ред. Пасечника В.В., 2013

соответствует

Физика

2

Гутник Е.А, Перышкин А.В., 2008

Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2013

соответствует

Химия

2

Гара Н.Н.,2008

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2012

соответствует

Физкультура

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Лях В.И., Зданевич А.А., 2014

соответствует

Искусство

1

Сергеева Г.П.,Кашекова И.Э.,Критская Е.Д.,2010

Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д., 2012

соответствует

Технология

1

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симоненко В.Д. 2007

Симоненко В.Д.,Богатырев А.Н.,Очинин О.П.,2012

соответствует

Технология

1

Хохлова М.В.,Самородский П.С.,Синица Н.В.,Симоненко В.Д. 2007

Симоненко В.Д.,Богатырев А.Н.,Очинин О.П.,2012

соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

соответствует

Среднее общее образование (по классам)

10 а

Русский язык

2

Власенков А.И., 2006

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М., 2011

соответствует

Литература

3

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С.,Полухина В.П., 2006 г.

Коровин В.И. и др., 2013

соответствует

Английский язык

3

Кузовлев В.П. и др.,2012

Кузовлев В.П., Лапа Н.М., 2013

соответствует

10 а, б

Информатика и ИКТ

2

Макарова Н.В.,2007

Макарова Н.В., Николайчук Г.С./ под ред. Макаровой Н.В.,2013

соответствует

10 а

Алгебра и начала анализа

4

Программы по алгебре и началам математического анализа 10-11 класс (базовый уровень), 2009 г.

Алгебра и начала анализа: учеб. для 10 кл. общеобразовательных  учреждений /С.М. Никольский и др.- М.: Просвещение, 2017

соответствует

10 б

3

10 а, б

Геометрия

2

Атанасян Л.С., 2011

Атанасян Л.С.,Бутузов В.Ф.,Кадомцев С.Б.,2012

соответствует

10 а

История России

1,14

Левандовский А.А.,Щетинов Ю.А.,2008

Левандовский А.А.,2012

соответствует

10 б

2

Левандовский А.А.,Щетинов Ю.А.,2008

Левандовский А.А.,2012

соответствует

10 а

Всеобщая история

0,86

Загладин Н.В., Симония Н.А.,2012

Загладин Н.В., Симония Н.А.,2012

соответствует

10 б

1

Загладин Н.В., Симония Н.А.,2012

Загладин Н.В., Симония Н.А.,2012

соответствует

10 а, б

Обществознание

2

Боголюбов Л.Н., Е.И.,2011

Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.А., Белявский А.В. и др. (Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.,2013,

соответствует

География

1

Максаковский В.П., 2008

Максаковский В.П.,2013

соответствует

Физика

4

Данюшенков В.С., Коршунова О.В.. 2010


Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (под ред. Парфентьевой Н.А.),2013

соответствует

10 а, б

Химия

2

Гара Н.Н.,2008

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.,2013

соответствует

10 а, б

Биология

2

Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А., 2012

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.,2013

соответствует

10 а, б

Фикультура

3

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Лях В.И., Зданевич А.А., 2014

соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

соответствует

Технология

1

Матяш Н.В.,Симоненко В.Д.,2011

Очинин О.П., Матяш Н.В., Симоненко В.Д./Под ред. Симоненко В.Д.,2012

соответствует

МХК

1

Данилова Г.И.,2008

Данилова Г.И.,2012

соответствует

Элективные курсы «Подготовка к ЕГЭ .Русский язык»

1

Гольцова Н.Г., 2005

Греков В.Ф. ,Крючков С.Е., Чешко Л.А., 2011, Цыбулько И.П. ЕГЭ- 2016

соответствует

10 а

Элективные курсы «Математика»

1

Айвазян Д.Р., 2009

Айвазян Д.Р., «Решение задач с параметрами», 2009

соответствует

10 б

Элективные курсы « Подготовка к ЕГЭ. Математика»

1

Айвазян Д.Р., 2009

Айвазян Д.Р., «Решение задач с параметрами», 2009

соответствует

11

Русский язык

2

Власенков А.И., 2006

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.,2013

соответствует

Литература

3

Коровина В.Я.,Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И. С., Полухина В.П., 2006 г.

Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М. и др.; Чалмаев В.А., Михайлов О.Н., Павловский А.И. и др./Под ред. Журавлева В.П. , 2013

соответствует

Английский язык

3

Кузовлев В.П. и др,2012

Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. , 2012

соответствует

Информатика и ИКТ

2

Макарова Н.В.,2007

Макарова Н.В., Николайчук Г.С./ под ред. Макаровой Н.В., 2013

соответствует

Алгебра и начала анализа

3

«Алгебра и начала математического анализа» 10 – 11 классы, Составитель Т.А. Бурмистрова, М.: Просвещение – 2009г.

Алгебра и начала математического анализа. 11 класс : Ю. М. Колягин [и др.] ; под ред. А. В. Жижченко. - М.: Просвещение, 2011.

соответствует

Геометрия

2

Атанасян Л.С., 2009г.

Атанасян Л.С.,2012

соответствует

История России

2

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.,2012

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013

соответствует

Всеобщая история

1

Загладин Н.В.,2012

Загладин Н.В.,2013

соответствует

Обществознание

2

Боголюбов Л.Н.,2012

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. (Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., 2013

соответствует

География

1

Максаковский В.П., 2008

Максаковский В.П.,2013

соответствует

Физика

4

Данюшенков В.С., Коршунова О.В.. 2010


Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М.(под ред. Парфентьевой Н.А.), 2013

соответствует

Химия

2

Гара Н.Н., 2008

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.,2012

соответствует

Биология

2

Пасечник В.В., Каменский А.А. ,Криксунов Е.А., 2012

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В., 2013

соответствует

Физкультура

2

Лях В.И., Зданевич А.А., 2012

Лях В.И., Зданевич А.А., 2014

соответствует

ОБЖ

1

Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012

Фролов М.П. идр./п/р Воробьева Ю.А.,2013

соответствует

Технология

1

Матяш Н.В.,Симоненко В.Д.,2011

Очинин О.П., Матяш Н.В., Симоненко В.Д./Под ред. Симоненко В.Д., 2013

соответствует

МХК

1

Данилова Г.И.,2008

Данилова Г.И., 2013

соответствует

Элективные курсы «Подготовка к ЕГЭ. Русский язык»

1

Гольцова Н.Г., 2005

Греков В.Ф. ,Крючков С.Е., Чешко Л.А., 2011, Цыбулько И.П. ЕГЭ- 2015

соответствует

Элективные курсы «Математика»

1

Колмогоров А.Н., Абрамов А. М. и др , 2009, Атанасян Л.С., 2009г

Ященко И.В., Высоцкий И.Р. ЕГЭ -2016

соответствует


РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.


2.1.СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ.

2.1.1. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ.

Управление Образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Образовательной организации является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

В Образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание работников, Совет школы, педагогический совет, родительский комитет.

Общее собрание работников составляют все работники Образовательной организации. Полномочия коллектива Образовательной организации осуществляются общим собранием работников. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Образовательной организации. К компетенции общего собрания работников относится:

- принятие локальных актов, по вопросам, касающимся интересов работников Образовательной организации, предусмотренных трудовым законодательством; - принятие Правил внутреннего трудового распорядка; - принятие Коллективного договора; - обсуждение информации директора Образовательной организации о перспективах развития Образовательной организации; - рассмотрение кандидатур работников Образовательной организации к награждению; - заслушивание ежегодного отчета администрации о работе Образовательной организации.

Общее руководство Образовательной организацией осуществляет выборный орган - Совет школы, состоящий из 9 человек. Из них 3 члена - от педагогического коллектива, 3 члена – от родителей, 3 члена – от учащихся IX - XI классов. Кандидаты в члены Совета школы от педагогического коллектива выбираются на педсовете Образовательной организации. Кандидаты от родителей выбираются либо на общешкольном родительском собрании, либо на классных родительских собраниях. Кандидаты от учащихся IX – XI классов выбираются на общем собрании учащихся IX – XI классов или на классных собраниях.К компетенции Совета Школы относится

а) принятие:

- Программы развития Образовательной организации; - Правил поведения для учащихся Образовательной организации; - Образовательных программ Образовательной организации; -положений: - о Совете Школы; - о родительском комитете; - об организации ученического самоуправления; -о добровольных взносах родителей (законных представителей) обучающихся; -о порядке организации питания учащихся.

б) содействие в привлечении внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Образовательной организации, направление их расходования;

в) внесение предложений по составлению плана финансово-хозяйственной деятельности Образовательной организации,

г) представление интересов Образовательной организации в рамках своих полномочий в государственных, муниципальных, общественных и иных организациях;

д) рассмотрение жалоб и заявлений участников образовательного процесса Образовательной организации;

е) помощь в организации внеклассных мероприятий;

ж) оказание помощи детям-сиротам, больным и детям из трудных и малообеспеченных семей.

з) принятие других локальных актов по вопросам соблюдения условий обучения, воспитания и труда обучающихся, воспитанников Образовательной организации, не относящихся к компетенции педагогического совета;

Заседания Совета школы созываются его председателем или по требованию не менее половины его членов по мере необходимости, но не реже одного раза за полугодие.

Решения Совета принимаются открытым голосованием. Решения Совета школы считаются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава и считаются принятыми, если за решение проголосовало не менее половины членов списочного состава Совета школы. Решения Совета школы, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех работников Образовательной организации. На заседаниях Совета школы ведутся протоколы, подписываемые председателем Совета и секретарем, которые хранятся в делах Образовательной организации.

В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в Образовательной организации, действует педагогический совет.

Членами педагогического совета являются все учителя, воспитатели, другие педагогические работники Образовательной организации, включая совместителей. Председателем педагогического совета является директор Образовательной организации. Он назначает своим приказом секретаря педагогического совета сроком на один год. Решение педагогического совета считается принятым, если за него проголосовало большинство участников педагогического совета. Педагогический совет собирается не реже четырех раз в год. Ход педагогических советов и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в Образовательной организации постоянно.

К компетенции педагогического совета относится: - определение направлений, методов, форм образовательной и оздоровительной деятельности Школы; - установление порядка, сроков проведения промежуточных аттестаций для обучающихся; - перевод обучающихся в следующий класс; - оставление на повторный год обучения, перевод в класс компенсирующего обучения или перевод на другие формы получения образования по усмотрению родителей (законных представителей) обучающихся; - принятие годового календарного учебного графика; - участие в формировании правого поля деятельности Образовательной организации (разработке и принятии локальных актов, не относящихся к компетенции общего собрания работников Образовательной организации и Совета школы); - внесение изменений в образовательные программы и учебный план Образовательной организации; - принятие рабочих программ по предметам учебного плана Образовательной организации, программ дополнительного образования.

В качестве общественных организаций в Образовательной организации действуют родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально незащищенных учащихся. Родительские комитеты в классах избираются на классных родительских собраниях в количестве, соответствующем решению собрания. Избранные представители классных родительских комитетов составляют общешкольный родительский комитет, избирающий председателя комитета, секретаря, председателей комиссий, который считает необходимым создать.

Родительский комитет Образовательной организации: - обсуждает кандидатуры и утверждает списки учащихся, которым необходимо оказать материальную помощь в любой форме; - председатель общешкольного родительского комитета является членом педагогического совета с правом решающего голоса.

Родительский комитет имеет право обсуждения вопросов жизни Образовательной организации и принятия решений в форме предложений. Эти предложения должны быть рассмотрены должностными лицами Образовательной организации с последующими сообщениями о результатах рассмотрения. Родительский комитет ведет протоколы своих заседаний, которые хранятся в делах Образовательной организации.

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления Образовательной организации и при принятии Образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Образовательной организации:

1) создаются:

советы обучающихся, советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся или иные органы (далее советы обучающихся, советы родителей);

2) действует:

профессиональный союз работников Образовательной организации.

Образовательную организацию возглавляет директор, назначаемый на эту должность и освобождаемый от нее Учредителем.

Права и обязанности директора, а также основания для прекращения трудовых отношений с ним регламентируются трудовым договором, заключаемым Учредителем с директором.

Директор Образовательной организации: -без доверенности действует от имени Образовательной организации, представляет его интересы в отношениях с государственными органами, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами;

-руководит деятельностью Образовательной организации на основе единоначалия; -распоряжается имуществом и средствами Образовательной организации, заключает договоры, выдает доверенности; -определяет структуру управления деятельностью Образовательной организации, утверждает штатное расписание, правила внутреннего распорядка; -осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными требованиями и нормативами; -обеспечивает целенаправленное и рациональное расходование денежных средств;-издает в пределах своей компетенции приказы и дает указания, обязательные для всех работников и обучающихся; -назначает и освобождает от должности своих заместителей, главного бухгалтера, руководителей структурных подразделений Образовательной организации и других работников в соответствии с действующим законодательством; -имеет право перераспределять должностные обязанности между заместителями, работниками Образовательной организации или при необходимости поручать им выполнение новых обязанностей; -определяет обязанности всех работников; -обеспечивает соблюдение трудового законодательства, осуществляет подбор, прием на работу по трудовому договору, расстановку педагогических и других работников Образовательной организации, повышение их квалификации и увольнение в соответствии с трудовым законодательством; -издает приказы о зачислении и отчислении обучающихся в Образовательная организация в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Тульской области; -утверждает локальные акты; -обеспечивает представление в установленном порядке отчетов и другой необходимой информации о деятельности Образовательной организации; -осуществляет текущее руководство образовательной, хозяйственной и финансовой деятельностью Образовательной организации, за исключением вопросов, отнесенных действующим законодательством или настоящим Уставом к компетенции Учредителя или иных органов Образовательной организации.

Управление образовательной организации осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами Тульской области, Уставом Учреждения на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам. Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МОУ СШ №19.

t1610528636ab.jpg


2.1.2. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

В качестве оценки результативности и эффективности сложившейся системы управления приводится мониторинг министерства образования Тульской области.

Показатели оценки эффективности и результативности системы управления

п/п

Показатели

Критерии

Единицы измерения

1.

Соответствие деятельности образовательной организации требованиям законодательства в сфере образования

Отсутствие за оцениваемый период (в том числе неисполненных в срок) предписаний надзорных органов

Нет

Отсутствие за оцениваемый период объективных жалоб

Да

Отсутствие дисциплинарных взысканий, примененных к руководителю образовательной организации

Да

Соблюдение сроков и порядка представления статистической и иной отчетности

Да

2.

Функционирование системы государственно-общественного управления

Наличие действующих органов государственно - общественного управления

Да

Участие органа государственно - общественного управления в деятельности образовательной организации

Да

3.

Показатель средней заработной платы педагогических работников в образовательной организации

Обеспечение уровня средней заработной платы педагогических работников не ниже уровня по региону

Да

4.

Подготовка образовательной организации к новому учебному году

Получение акта о готовности в срок


Да

5.

Мероприятия по обеспечению комплексной безопасности образовательной организации

Наличие и актуализация Паспортов безопасности

Да

6.

Информационная открытость

Наличие сайта образовательной организации, соответствующего требованиям законодательства

Да

Обновление сайта в соответствии с требованиями законодательства (не позднее 10 рабочих дней с момента изменений)

Да

7.

Реализация мероприятий по профилактике правонарушений несовершеннолетних и работе с неблагополучными семьями

Динамика уменьшения количества обучающихся, стоящих на учете в КДН по отношению к предыдущему периоду

Нет


Было 3/

Стало5

(чел.)

Динамика уменьшения количества обучающихся систематически пропускающих учебные занятия без уважительных причин по отношению к

предыдущему периоду

Да

Было 2/

Стало1

(чел.)

Доля обучающихся, охваченных программами (мероприятиями) по профилактике правонарушений, от общего числа обучающихся

56%

Доля обучающихся, охваченных услугами дополнительного образования данной образовательной организации, от общего числа обучающихся (за исключением программ спортивной направленности)

42 %

Доля обучающихся, охваченных внеурочной деятельностью по предметам данной образовательной организации, от общего числа обучающихся

53 %

Организация мероприятий/проектов для школьников в каникулярное время

Да

8.

Реализация социокультурных проектов

Наличие в образовательной организации детской общественной организации.

Да

Организация и проведение массовых мероприятий: уровень образовательной организации

Да

муниципальный уровень

региональный уровень

Межведомственное взаимодействие и сотрудничество с образовательными организациями, организациями дополнительного образования, культуры, общественными организациями, творческими союзами и т.д.

Да

9

Развитие кадрового потенциала

Наличие в образовательной организации института наставничества

Да

Удельный вес численности педагогических работников (без учета руководящих работников) в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических работников (без учета руководящих работников) образовательных организаций

10,8%

Доля педагогов, прошедших аттестацию от числа заявленных

100%

Доля педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

87,8%

Доля высококвалифицированных кадров (высшая категория) в сфере образования от числа квалифицированных работников

58,3%

Создание условий для участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства

Да

Отсутствие педагогических работников, не прошедших своевременно повышение квалификации

Да

Отсутствие кадровых вакансий

Нет

Наличие договора о целевом обучении

Да

11

Эффективность инновационной деятельности

Наличие на базе образовательной организации экспериментальной площадки, работа образовательной организации в режиме опорного учреждения и пр.

Нет

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Участие педагогов в проектной, экспериментальной, научно-исследовательской деятельности:

Нет

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Наличие достижений (награды, гранты) у педагогического коллектива (индивидуальные и/или коллективные) за оцениваемый период:

Да

Региональный уровень


Всероссийский, Международный уровень



12


Качество образовательных результатов

Доля обучающихся, освоивших образовательные программы:

начального общего образования

100%

основного общего образования

99,5%

среднего общего образования

100%

Доля выпускников, успешно прошедших итоговую государственную аттестацию:


основное общее образование

98,2%


среднее общее образование

100%

Доля выпускников 9 классов, успешно (на «4» и «5») сдавших ГИА без пересдачи

20%

Доля выпускников 9 классов, получивших аттестат с отличием

21,4%

Доля выпускников 11 (12) классов, награжденных медалями

48,3%

13


Реализация программ, направленных на работу с одаренными детьми

Наличие программы по работе с одаренными детьми

Да

Удельный вес численности обучающихся, участвовавших в олимпиадах, конкурсах различных уровней (от общего числа обучающихся)

79,5%

Доля призеров и победителей от общего числа участников предметных конкурсов, конференций, соревнований, выставок (без учета Всероссийской олимпиады)

35%

Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады

Школьный уровень

Да 85 чел.

Муниципальный уровень

5

Региональный уровень

0

Всероссийский уровень

0

14

Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья

Ведение в образовательной организации мониторинга состояния здоровья обучающихся

Да

Доля обучающихся, принявших участие в выполнении нормативов всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)

8 чел

Доля обучающихся, охваченных услугами дополнительного образования спортивной направленности данной образовательной организации, от общего числа обучающихся

12 %

15


Реализация профильного обучения, предпрофильной подготовки

Наличие профильных классов

Да

2 класса

16

Сохранность контингента

Отсутствие или отрицательная динамика количества выбывших из образовательной организации, не связанная с объективными причинами

Да

Было 3/

Стало 2

17

Результативность финансово-экономической деятельности образовательной организации

Отсутствие замечаний по использованию бюджетных и внебюджетных средств (итоги проверок, ревизий финансово-хозяйственной деятельности)

Да

Привлечение дополнительных финансовых средств на развитие образовательной организации

Да

18

Развитие материального состояния образовательной организации и его инфраструктуры

Соответствие СанПин образовательной программе

Да


РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1.КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Качество образования в современной школе во многом определяется умелой организацией образовательного процесса в ней. Обществу предъявляется гуманистическая модель образования, реализация которой способна создать подобающие условия для адаптации современного школьника в социуме. Такие востребованные обществом процессы, как  развитие физических и духовных сил ребёнка, формирование системы моральных ценностей, раскрытие индивидуального потенциала ребенка, позволяющего достигать нравственной свободы и личной автономии, все  они реализуются в таком важнейшем социальном институте, каким является школа. Их качественная реализация зависит от того, каким именно образом организовано школьное пространство и содействует ли оно становлению личности каждого школьника.

Грамотная организация образовательного процесса в школе осложняется тем, что наше общество продолжает находиться в ситуации нестабильности – идеологической, политической, экономической, культурной и.т.д. В подобных условиях чрезвычайно тяжело строить грамотную стратегию управления образовательным процессом в школе. Поэтому одним из главных условий выживания школы является её адаптация к современным моделям развития, которые общество предлагает школе. Безусловно, в таких условиях важнейшим элементом адаптации выступает организация образовательного процесса в школе, определяющая успешность её работы.

Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, получаемого образования и возможности их выбора, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и школьников. Этому способствовали работа в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках и на кружковых занятиях, организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.

Учебно – воспитательный процесс нашей школы исходит из потребностей в адаптации подростков и взрослых к жизни в новых социально - экономических условиях. Современная школа всё увереннее становится полноценной составляющей социальной сферы нашего общества. Она отражает сегодня характерные признаки нашего времени - широкие возможности для индивидуального выбора человека, реализации его профессиональных и других потребностей. Важнейшей задачей современной школы становится формирование личности - широкой системы её взглядов на мир людей и явлений - как основы внешней и внутренней культуры.

МОУ СШ №19 - образовательная организация, реализующая общеобразовательные программы, которые включают образовательные программы начального общего, основного общего образования, среднего общего образования. Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса. Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

1. Соответствие и обновление образовательных стандартов.

2.Развитие системы поддержки талантливых детей.

3.Развитие учительского потенциала.

4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.

5. Совершенствование материально-технической базы.

6.Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

Образовательный процесс в МОУ СШ№19 является гибким, быстро реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на новые образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических действий, соответствующих поставленным целям. В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей (законных представителей) и согласно профессиональной квалификации учителей осуществляется освоение образовательных программ на всех уровнях.

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность которых регламентируется Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1015 г. Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального подхода школы - обеспечения учеников знаниями, максимально соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования. Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение соблюдения Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», по выполнению государственного образовательного стандарта, обязательности основного общего образования, прав учащихся на доступность, адаптивность образования через личностно-ориентированный подход на основе внешней и внутренней дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования.

В результате целенаправленной работы по оптимизации, интенсификации и повышению эффективности учебно-воспитательного процесса в МОУ СШ №19 достигнута стабильность в качестве образования обучающихся. Этому способствовало регулярное и систематическое проведение мониторинга результатов учебной деятельности по итогам четверти, полугодия, года, использование методики определения уровня усвоения учебного материала обучающимися. На совещаниях при директоре по результатам каждой четверти и за год отслеживалась динамика учебных достижений , принимались соответствующие управленческие решения.

В 2015-2016 учебном году в школе обучалось 443 обучающихся: в 1-4 классах: 193 человека, 5-9 кл. – 203 человек, 10-11кл. – 47 человек. Классов-комплектов насчитывалось 24.

ОТЧЁТ о количественном составе и успеваемости обучающихся МОУ СШ № 19 по итогам 2016 – 2017 учебного года


Нач. классы (1 – 4 кл.)

В т.ч. 4кл.

5 – 9 классы

В т.ч. 9кл.

10 – 11 классы

В т.ч. 11кл.

Всего по ОУ

На начало года (чел.)

212

30

206

56

41

28

459

Прибыло (чел.)

4

1

2

1

3

1

9

Выбыло (чел.)

5

1

3

1

3

0

11

На конец четв (чел.)

211

30

205

57

43

29

457

Девочек

85

11

109

31

22

16

216

Мальчиков

126

19

96

26

19

13

241

Аттестовано (без 1-го класса) (чел.)

152

30

201

56

41

29

391

Не аттестовано (чел.)

0

0

4

0

0

0

4

Обучаются на «5» (чел.)

40

5

51

12

20

14

111

На «4» и «5» (чел.)

72

16

54

14

11

9

137

Всего без «3» (чел.)

112

21

105

26

31

23

248

Имеют одну-две «3» (чел.)

19

3

15

1

6

5

40

% обучающихся, имеющих одну-две «3»

12,5

10

7,3

1,8

14,6

17,2

10,1

Имеют одну «2» (чел.)

0

0

0

0

0

0

0

Имеют две и более «2» (чел.)

0

0

0

0

0

0

0

Всего не успевают (вместе с неаттестованными) (чел.)

0

0

4

0

0

0

4

% неуспевающих (чел.)

0

0

2

0

0

0

1

Успевают (чел.)

152

30

201

56

41

29

394

Уровень обученности (% успеваемости)

100

100

98

100

100

100

99

Качество обученности (% качества)

73,7

70

51,2

46,4

75,6

79,3

62,3

ОТЧЁТ о количественном составе и успеваемости обучающихся МОУ СШ № 19 по итогам 1 полугодия 2017- 2018 учебного года


Нач. классы (1 – 4кл.)

В т.ч. 4кл.

5 – 9 классы

В т.ч. 9кл.

10 – 11 классы

В т.ч. 11кл.

Всего по ОУ

На начало года (чел.)

231

68

177

37

32

11

440

Прибыло (чел.)

10

1

3

0

0

0

13

Выбыло (чел.)

6

1

7

1

0

0

13

На конец четв (чел.)

234

68

173

36

32

11

440

Девочек

102

26

82

17

21

5

205

Мальчиков

133

42

91

19

11

6

235

Аттестовано (без 1-го класса) (чел.)

182

68

169

36

32

11

383

Не аттестовано (чел.)

1

0

4

0

0

0

5

Обучаются на «5» (чел.)

51

20

37

8

14

6

102

На «4» и «5» (чел.)

86

29

37

9

9

2

132

Всего без «3» (чел.)

137

49

74

17

23

8

234

Имеют одну-две «3» (чел.)

23

9

23

1

4

2

50

% обучающихся, имеющих одну-две «3»

12,6

13,2

13,3

2,8

12,5

18,2

12,9

Имеют одну «2» (чел.)

0

0

1

0

0

0

1

Имеют две и более «2» (чел.)

0

0

0

0

0

0

0

Всего не успевают (вместе с неаттестованными) (чел.)

1

0

4

0

0

0

5

% неуспевающих (чел.)

0,5

0

2,3

0

0

0

1,7

Успевают (чел.)

182

68

169

36

32

11

378

Уровень обученности

(% успеваемости)

99,5

100

97,7

100

100

100

98,7

Качество обученности

(% качества)

74,9

72,1

42,8

47,2

71,9

72,7

61,1


Результаты учебной деятельности учащихся 2-11 классов оценивались по 5-балльной системе на основе норм оценки результатов учебной деятельности школьников;

учащиеся 1 класса, всего 57 учеников, не аттестовались согласно «Положению о безотметочном обучении», по которому отметка как форма количественного выражения результатов учебной деятельности учащихся не выставляется.

Обучающиеся в количестве 456 человек переведены в следующие классы, 3 условно переведены, одна оставлена на повторный курс обучения.

Успеваемость за 2016-2017 учебный год по школе составила 99%, качество обученности – 62,3% , за 1 полугодие 2017-2018 учебного года УО- 98,7%; КО- 61,1%. Качество обученности учащихся старшей ступени находится на стабильно высоком уровне – 2016-2017 учебный год- 75,6%, 1 полугодие 2017-2018 год – 71,9%.

В 2016- 2017 году в 4,5 и 11 классах были проведены всероссийские проверочные работы. В 4-х классах- по русскому языку, математике и окружающему миру, в 5-х классах- по русскому языку, в 11-х классах- по истории. Обучающиеся показали следующие результаты: уровень обученности по математике, русскому языку и окружающему миру составил 100%, качество обученности по русскому языку 100%, по математике – 95,5%, по окружающему миру – 90,9%.

В 2017-2018 учебном году 26.10.2017 г. в 5-х классах проводились также всероссийские проверочные работы по русскому языку


5 а

5 б

Всего

Присутствовали

17/17

11/12

28/29

«5»

5(29,4%)

0

5(17,9%)

«4»

8(47,1%)

3(27,3%)

11(39,3%)

«3»

4(23,5%)

8(72,7%)

12(42,9%)

«2»

0

0

0

Средний балл

4,06

3,3

3,75

КО

76,5%

30%

57,1%

УО

100%

100 %

100%

В 2017 году ученики 10-х классов приняли участие в НИКО по биологии со следующими результатами: из 18, выполнявших работу, 3 человека получили «2»( 16,7%), 13 человек- «3»(72,2%), 2 человека- «4»(11,1%).

Внешняя оценка

ВПР 2017

предмет

класс

УО

апрель 2017

КО

апрель 2017

класс

УО октябрь 2017

КО октябрь 2017

Русский язык

4

89,7

69

5

100

57,2

5

100

45,7

2

100

96

Математика

4

96,6

86,2




Окружающий мир

4

100

86,7




История

11

100

Ср. балл17,89 ( из 21)




Результаты РКР по русскому языку (10, 11 кл), химии 11 б класс


2 полугодие 2016-2017

1 полугодие 2017-2018

Химия, 11 б, 2 полугодие 2016-2017

Выполняли работу

12

11

11

«5»

0

1(9,1%)

1(9,1%)

«4»

7(58,3%)

4(36,4%)

7(63,6%)

«3»

5(41,7%)

6(54,5%)

2(18,2%)

«2»

0

0

0

КО

58,3%

45,5%

72,7%

УО

100%

100%

100%

В целом по школе, основываясь на сравнительном анализе качества по школе за 3 года, можно сделать вывод, что качество знаний учащихся за три последних года систематически увеличивается.

Высокий профессионализм учителей-предметников создает условия для формирования целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, опыт самостоятельной деятельности, личностный рост и ответственность обучающихся, которые определяют качество образования. Подтверждением этого является следующее:

Сводная ведомость средних баллов, качества (КО) и уровня (УО) обученности по предметам 2016/2017 учебный год






Класс 

рус.яз.

литерат

матем.

история

биолог.

географ

ан.язык

ф-ра

технол.

ИЗО

Муз

общест

ОБЖ

всего

Средний балл

5 а

3,76

4,41

3,76

4,41

4,35

4,71

3,76

4,88

5,00

4,75

5,00

4,82

4,35

4,46

КО

0,53

0,94

0,53

0,94

0,94

0,94

0,53

0,94

1,00

0,94

1,00

0,94

0,88

0,85

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

5 б

4,43

4,86

4,48

4,76

4,38

4,90

4,33

5,00

5,00

4,90

5,00

4,76

4,81

4,74

КО

0,90

1,00

0,86

1,00

0,86

1,00

0,81

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,96

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00


рус.яз.

литер

матем.

истор

биолог

геогр.

ан.яз

ф-ра

технол.

ИЗО

общ.

ОБЖ

музыка

Экол

всего

Средний балл

4,05

4,74

4,05

4,58

4,32

4,58

4,11

4,83

5,00

4,79

5,00

4,84

5,00

4,58

4,60

КО

0,68

1,00

0,68

1,00

0,84

1,00

0,74

0,94

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,92

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

4,00

4,63

4,06

4,69

4,56

4,56

4,19

4,56

4,88

4,56

4,81

4,69

4,88

4,69

4,55

КО

0,75

0,88

0,75

0,94

0,88

0,88

0,75

0,81

1,00

0,81

1,00

1,00

1,00

0,94

0,88

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00



рус.яз.

литер.

алг

геом

истор

биол.

геогр

физик

ан.яз.

ф-ра

техн.

общ.

ОБЖ

ИЗО

Инф

всего

Средний балл

3,56

3,94

3,67

3,67

3,72

4,18

4,26

4,00

3,61

4,39

4,78

3,89

4,11

4,71

4,00

4,07

КО

0,39

0,61

0,44

0,44

0,50

0,71

0,84

0,78

0,44

0,83

0,89

0,56

0,72

0,88

0,65

0,66

УО

0,94

0,94

0,94

0,94

1,00

1,00

0,95

0,94

0,94

1,00

1,00

1,00

0,94

1,00

1,00

0,97

Средний балл

3,50

3,64

3,45

3,23

3,91

3,68

3,82

3,73

3,55

4,41

4,82

4,32

4,36

4,64

3,73

3,92

КО

0,41

0,50

0,41

0,32

0,64

0,50

0,59

0,50

0,45

0,91

0,95

0,86

0,91

0,91

0,59

0,63

УО

1,00

1,00

1,00

0,86

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,99



 

рус.яз

литер

алг

геом

истор

биол.

геогр

физик

хим

ан.яз

ф-ра

ОБЖ

инф

общ.

ИЗО

техн.

черч

всего

Средний балл

3,95

4,36

4,00

4,00

4,18

4,23

4,41

4,64

3,91

4,09

4,62

4,68

4,32

4,27

4,77

5,00

4,45

4,35

КО

0,64

0,77

0,64

0,64

0,73

0,77

0,91

1,00

0,59

0,64

1,00

1,00

0,77

0,77

1,00

1,00

0,91

0,81

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

3,79

4,14

3,93

3,93

4,57

4,43

4,36

4,21

4,14

4,21

4,92

4,86

4,14

4,71

5,00

5,00

4,43

4,39

КО

0,50

0,71

0,64

0,64

1,00

0,86

0,86

0,86

0,71

0,71

1,00

1,00

0,86

1,00

1,00

1,00

0,93

0,84

УО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00




русск.яз.

литер

англ.

алг

геом

истор

био

геогр

физ

хим

инф

ф-ра

Иск

общ

ОБЖ

техн

Всего

Средний балл

3,59


3,82


3,47

3,47


3,53


3,50


3,88


3,38

3,94

3,38

3,63

КО


0,35


0,53


0,24

0,24


0,29


0,31


0,63


0,19

0,65

0,19

0,44

УО


1,00


1,00


1,00

1,00


1,00


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

4,06


4,50


3,78

3,72


4,00


3,89


4,00


4,00

4,11

3,89

4,35

КО


0,78


0,83


0,61

0,56


0,72


0,67


0,75


0,72

0,72

0,67

0,82

УО


1,00


1,00


1,00

1,00


1,00


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00




















Средний балл

10 а

4,50


4,61


4,17

4,17


4,89


4,56


4,56


4,72

4,56

4,67

4,61

КО


0,94


0,94


0,72

0,72


0,94


0,94


0,94


0,94

0,94

0,94

0,94

УО


1,00


1,00


1,00

1,00


1,00


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

11а

4,62


4,85


4,38

4,38


4,85


4,62


4,62


4,62

4,46

4,38

4,62

КО


0,92


1,00


0,92

0,92


1,00


0,92


0,92


1,00

0,85

0,92

0,92

УО


1,00


1,00


1,00

1,00


1,00


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00

Средний балл

11б

4,44


4,63


4,25

4,27


4,69


4,56


4,56


4,60

4,81

4,50

4,81

КО


0,88


1,00


0,88

0,87


0,94


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00

УО


1,00


1,00


1,00

1,00


1,00


1,00


1,00


1,00

1,00

1,00

1,00

Первые итоги работы по новым стандартам в основной школе: увлеченные ученики, которые воспринимают процесс обучения не как повинность, а как процесс творческого познания мира, ученики, которые умеют работать сообща и могут анализировать, оценивать итоги своего труда. И, конечно же, благодарные родители (законные представители) – единомышленники, которые являются активными участниками этого процесса.

Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе работали творческие объединения, кружки, спортивные секции. Важными направлениями деятельности в течение 2016-2017 учебного года были направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий. Образовательные технологии в образовательной организации реализовывались в процессе решения учебных и практических задач: дискуссии, коллективные решения творческих задач.

С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2016-2017 учебном году педагогами проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности, при подготовке к итоговой аттестации. Применение системно- деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными технологиями позволило к концу первой половины года образовательной организации достичь в 2016-2017 учебном году высоких образовательных результатов. Положительным моментом в оценке деятельности школьников можно считать получение призовых мест в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

Результаты всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 г.г., 2017- 2018 г.г.


Школьный этап

Муниципальный этап

Региональный

Всероссийский этап


16-17

17-18

16-17

17-18

16-17

17-18

16-17

17-18

Участники

187

161

16

17

3

2

0

0

Призеры

56

69

3

5

0

1

0

0

Победители

27

46

2

0

0

0

0

0

В рейтинге муниципального этапа ВОШ МОУ СШ № 19 заняла 7-е место из 14 общеобразовательных учреждений района.

Информация об обучающихся, окончивших школу с похвальными листами «За отличные успехи в учении», аттестатами особого образца, похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении»

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее (полное) общее образование

Всего

обучающихся

Получили

похвальный лист «За отличные успехи в учении»

Всего

обучающихся

Получили

Всего

обучающихся

Получили

Похвальный лист «За отличные успехи в учении»

Аттестат особого образца

Похвальную грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

Похвальный лист «За отличные успехи в учении»

Золотую медаль

193

40

206

31

12

41


6

14

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов

Учебный предмет

Учебный год

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Русский язык

59

100

64,41

35

100

57,14

56

100

67,9

Литература

59

100

64,41

35

100

68,57

56

100

76,8

Английский язык

59

100

71,19

35

100

68,57

56

100

71,4

Алгебра

59

100

59,32

35

100

42,86

56

100

55,4

Геометрия

59

100

54,24

35

100

40

56

100

55,4

Информатика и ИКТ

59

100

71,19

35

100

51,43

56

100

71,4

История России

59

100

72,88

35

100

51,43

56

100

51,8

Обществознание

59

100

79,66

35

100

65,71

56

100

64,3

География

59

100

83,06

35

100

62,86

56

100

87,5

Физика

59

100

64,41

35

100

45,71

56

100

64,3

Химия

59

100

72,88

35

100

51,43

56

100

57,1

Биология

59

100

84,75

35

100

62,86

56

100

70,3

3.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

Предмет

2014-2015

2015-2016


Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ОГЭ

Средний балл

Доля выпускников, сдавших экзамен (%)

Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ОГЭ

Средний балл

Доля выпускников, сдавших экзамен (%)

Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ОГЭ

Средний балл

Доля выпускников, сдавших экзамен (%)

Русский язык

59

58

4,17

98,3

35

33

4,12

94,28

56

55

4,00

100

Математика

59

58

4,05

98,3

35

33

4

94,28

56

55

4,22

100

Гистограмма по результатам государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в форме ОГЭ. Доля выпускников, сдававших экзамен (%)

t1610528636ac.gif

Доля выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании

и в 2014-2015году

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании

и в 2015-2016 году

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании

и в 2016-2017 году

чел.

%


чел.

%


чел.

%

41

59

100

59

35

100

35

55

98,2

Результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов

Учебный предмет

Учебный год

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Всего выпускников (чел.)

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

Русский язык

33

100

87,88

16

100

87,5

29

100

100

Литература

33

100

90,9

16

100

87,5

29

100

100

Английский язык

33

100

84,85

16

100

100

29

100

93,1

Алгебра и начала анализа

33

100

84,85

16

100

87,5

29

100

82,8

Информатика и ИКТ

33

100

100

16

100

100

29

100

86,2

История

33

100

96,97

16

100

100

29

100

96,6

Обществознание

33

100

96,97

16

100

100

29

100

100

География

33

100

100

16

100

100

28

100

100

Физика

33

100

90,9

16

100

100

29

100

96,6

Химия

33

100

88,57

16

100

100

29

100

96,6

Биология

33

100

100

16

100

100

29

100

100

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ.

Предмет

2014-2015

2015-2016


Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ЕГЭ

Средний балл

Доля выпускников, преодолевших порог (%)

Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ЕГЭ

Средний балл

Доля выпускников, преодолевших порог (%)

Общее количество выпускников

Количество выпускников, сдававших ЕГЭ

Средний балл

Доля выпускников, преодолевших порог (%)

Русский язык

34

34

64,88

100

16

16

62,81

100

29

29

75,21

100

Литература

34




16




29

1

43


Английский язык

34

1

12

0

16




29

2

48

100

Математика П

34

34



16

15

62,81

100

29

25

50,92

100

Математика Б

34

31



16

1

4

100

29

4

4

100

История

34




16

5

34,2

80

29

5

57,2

100

Обществознание

34




16

9

44,89

66,67

29

17

58,06

94,1

Физика

34

6

47,6


16

4

52,75

100

29

11

49,45

100

Химия

34

2

63,5


16

1

56

100

29

5

59,6

100

Биология

34

2

67


16

1

62

100

29

5

56,6

100

География

34

0



16

1

37

100

29

0







Доля выпускников, преодолевших минимальный порог на ЕГЭ по обязательным предметам.

t1610528636ad.gif

Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по предметам по выбору.

t1610528636ae.gif

Средний балл ЕГЭ по обязательным предметам.

t1610528636af.gif

Средний балл ЕГЭ по предметам по выбору.

t1610528636ag.gif

Доля выпускников, получивших аттестат о среднем общем образовании

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат о среднем общем образовании

и в 2014-2015 году

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат о среднем общем образовании

и в 2015-2016 году

Количество

выпускников

Количество выпускников, получивших аттестат о среднем общем образовании

и в 2016-2017 году

чел.

%


чел.

%


чел.

%

33

33

100

16

16

100

29

29

100


Трудоустройство и социальная адаптация выпускников


ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ, ОКОНЧИВШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ:

Основное общее образование

56

Среднее (полное) общее образование

29

ИЗ НИХ ПРОДОЛЖИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ТРУДОУСТРОИЛИСЬ (указать %):

Основное общее образование:


поступили в учреждения начального профессионального образования

0

поступили в учреждения среднего профессионального образования


продолжили обучение в 10-м классе


Среднее (полное) общее образование:


Поступили в вузы


Поступили в учреждения начального, среднего профессионального образования


Поступили в профессиональные образовательные учреждения в соответствии с профилем обучения

-

Призваны в армию

0

Трудоустроились

0

ИТОГО % социальной адаптации

100

Инвалиды, находящиеся дома

0

Не продолжают учебу и не работают

0



РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

4.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану начального общего образования

1- 4 классы 2016-2017 учебный год


I.Общие положения.

Учебный план МОУ СШ №19 для обучающихся 1- 4 классов, осваивающих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

Учебный план разработан в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации:

1.Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

2.Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373» от 26.11.2010г. №1241, от 22.09.2011г. №2357, от 18.12.2012г. №1060, от 29.12.2014г. №1643, от 18.05.2015г. №507, от 31.12.2015г. №1576.

3.Требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно- эпидемиологические требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 – 10», утверждѐнных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12. 2010г. № 189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011

4. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015г. №1/15).

II.Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС

Основная образовательная программа начального общего образования включает один учебный план. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС начального общего образования. Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.

В учебном плане начального общего образования часы, отведенные в I-IV классах на преподавание учебных предметов «Искусство» (Музыка и ИЗО) и «Технология» проводятся отдельно (Музыка -1час, ИЗО – 1 час, Технология – 1 час) в соответствии с учебным планом.

В учебный план IV класса включен учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - ОРКСЭ) 1 час в неделю (всего 34 часа). Целью учебного предмета ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный предмет является светским. Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся. Родители (законные представители) учащихся в 2016-17 учебном году выбрали модуль, изучаемый в рамках курса ОРКСЭ: «Основы православной культуры». Выбор зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей.

В I-IV классах 1 час в неделю части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, используется на изучение учебного предмета «Русский язык». Это позволит обучающимся научиться осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры, у них сформируется позитивное эмоционально­ценностное отношение к русскому языку, стремление к грамотному использованию. Русский язык станет для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.

На уроки физической культуры отводится по три часа.

III. Используемые УМК

В начальной школе реализуется общеобразовательная программа начального общего образования. Обучение осуществляется по программам УМК «Школа России».

IV. Продолжительность учебного года:

в 1 классах – 33 учебные недели,

во 2-4 классах - 34 учебные недели.

Продолжительность учебной недели в 1-4 классах – 5 учебных дней.


V. Количество часов, отведённое на освоение обучающимися учебного плана, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной нагрузки при пятидневной учебной неделе в 1-х-4-х классах.

Обучение в 1-м классе осуществляется с использование «ступенчатого» режима обучения, в первом полугодии, в сентябре, октябре - по 3 урока в день (по 35 минут каждый), в ноябре-декабре – по 4 урока (по 35 минут каждый); январь – май – по 4 урока (по 40 минут каждый один раз в неделю 5 уроков, за счет физической культуры).

После второго урока – 40 минут динамическая пауза.

Продолжительность урока во 2 – 4 классах – 45 минут.

VI. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. В течение учебного года проводятся контрольные работы, тестирование и другие формы проверки и учета знаний, умений, навыков учащихся. Промежуточная (итоговая) аттестация проводится ежегодно в конце учебного года. Формы, порядок, система оценок и сроки ее проведения определяются приказом на основании Положения о промежуточной аттестации.


VII. Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №19» содержит внеурочную деятельность, проходящую во второй половине дня.

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность в 1-4 классах организуется по направлениям: общекультурное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное. Содержание занятий составлено с учетом пожеланий учащихся и их родителей и направлено на развитие творческого потенциала учащихся. В учебном плане на внеурочную деятельность отводится по 4 часа в 1 классах, 3 часа в 2-4 классах.

УМК предметов, включенных в учебный план начального общего образования, соответствует действующими в 2016-2017 учебном году Федеральным перечням учебников.

Рабочие программы по всем предметам учебного плана разрабатываются педагогами Учреждения на основе Основной образовательной программы начального общего образования и на основе авторских учебных программ.

Учебный план для обучающихся 1-4 классов, осваивающих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО, на 2016-2017 учебный год полностью обеспечен необходимым количеством кадров соответствующей квалификации согласно штатному расписанию.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

Таким образом, представленный учебный план в полной мере обеспечивает выполнение задач российского образования: доступность качественного образования, его инновационный характер и непрерывность.



Учебный план МОУ СШ №19. Начальное общее образование. 2016-2017 учебный год.



Предметные области

Классы/кол-во часов в год/неделю

1 а, б, в

2 а, б, в

3 а, б, в

4 а, б

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы

Филология

Русский язык

165/5

170/5

170/5

170/5

Литературное чтение

132/4

136/4

136/4

102/3

Иностранный язык (английский)

-

68/2

68/2

68/2

Математика и информатика

Математика

132/4

136/4

136/4

136/4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

66/2

68/2

68/2

68/2

Основы религиозных культур и светской этики

Основы православной культуры

-

-

-

34/1

Искусство

Музыка

33/1

34/1

34/1

34/1

Изобразительное искусство

33/1

34/1

34/1

34/1

Технология

Технология

33/1

34/1

34/1

34/1

Физическая культура

Физическая культура

99/3

102/3

102/3

102/3







Итого:

693/21

782/23

782/23

782/23

Всего:

2079/63

2346/69

2346/69

1564/46

Часть, формулируемая участниками образовательного процесса

Русский язык

0




Литературное чтение

0




Итого:

693/21

782/23

782/23

782/23

Всего:

2079/63

2346/69

2346/69

1564/46

Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

693/21

782/23

782/23

782/23

Внеурочная деятельность

Направления





Спортивно-оздоровительное

1

1



Духовно-нравственное



1

1

Социальное

1




Общеинтеллектуальное

1

1

1

1

Общекультурное

1

1

1

1

Итого:

825/25

884/26

884/26

884/26

Всего:

2475/75

2652/78

2652/78

1768/52



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану основного общего образования. 5-6 классы (ФГОС ООО)

Учебный план составлен в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами:

- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015).

- «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010.

- «Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189).

- «Об организационных мероприятиях, направленных на введение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» в образовательных учреждениях Тульской области (приказ министерства образования и культуры Тульской области от 14.06.2012 №535).

- «Об организационных мероприятиях, направленных на продолжение работы по введению федерального государственного стандарта основного общего образования в образовательных учреждениях Тульской области с 1 сентября 2013-2014 учебного года» (приказ Министерства образования Тульской области от 06.06.2013 г. № 561).

- «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 № 03-296).

- «О методических материалах» (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2012 № 03-470).

2. Продолжительность учебного года в 5- 6 -х классах – 35 учебных недель.

Продолжительность учебной недели в 5-6- х классах - 6 учебных дней.

3. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой.

Продолжительность урока в 5-6- х классах – 45 минут.

4. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. В течение учебного года проводятся контрольные работы, защита рефератов, тестирование, зачеты и другие формы проверки и учета знаний, умений, навыков учащихся. Промежуточная (итоговая) аттестация проводится ежегодно в конце учебного года. Формы, порядок, система оценок и сроки ее проведения определяются приказом на основании Положения о промежуточной аттестации.

Учебный план основного общего образования для 5-6- х классов составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта и состоит из двух частей: инвариантной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное. Содержание занятий составлено с учетом пожеланий учащихся и их родителей и направлено на развитие творческого потенциала учащихся. В учебном плане на внеурочную деятельность отводится по 4 часа.



Учебный план МОУ СШ № 19.Основное общее образование (5- 6 классы). (ФГОС ООО). 2016-2017 учебный год.

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Обязательная часть

5 а, б классы

6 а,б классы

Филология

Русский язык

5

6

Литература

3

3

Иностранный язык (английский язык)

3

3

Математика и информатика

Математика

5

5

Общественно-научные предметы

История

2

2

Обществознание

1

1

География

1

1

Естественнонаучные предметы

Биология

1

1

Искусство

Музыка

1

1

Изобразительное искусство

1

1

Технология

Технология

2

2

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

3

3

Итого

28

29

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Русский язык

1


Математика

1

1

ОБЖ

2

1

Биология


1

Экология


1

Итого

32

33

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 6-дневной рабочей неделе)

32

33


Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)


Направление

Форма организации

Название

Количество часов в неделю

5 классы

6 классы

Духовно-нравственное



1

1

Социальное



1

1



1


Общеинтеллектуальное




1



1

1

Итого

4

4


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану основного общего образования

7 -9 классы

      1. Учебный план составлен в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами:

- «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (приказ  Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312);

- «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»” (приказ департамента образования Тульской области № 626 от 05.06.2006 года);

- «Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189).

- «О внесении изменений в базисный учебный план для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 года №626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования» (приказ департамента образования Тульской области №800 от 29.11.2010 года);

- «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 24.06.2011 № 477 и признании утратившим силу приказа министерства образования и культуры Тульской области от 28.02.2012 № 146» (приказ департамента образования Тульской области №166 от 11.03.2012 года);

- «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 29.11.2010 № 800» (приказ департамента образования Тульской области №91 от 09.02.2011 года);

- «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 09.02.2011 № 91» (приказ департамента образования Тульской области №146 от 28.02.2012 года);

- "О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 5 июня 2006 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»” (приказ департамента образования Тульской области № 477 от 24.06.2011 года).


2. Продолжительность учебного года в 9 классах – 34 учебные недели, в 7 – 8 классах – 35 учебных недель.

Продолжительность учебной недели - 6 учебных дней.


3. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой.

Продолжительность урока в 7 – 9 классах – 45 минут.

4. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. В течение учебного года проводятся контрольные работы, защита рефератов, тестирование, зачеты и другие формы проверки и учета знаний, умений, навыков учащихся. Промежуточная (итоговая) аттестация проводится ежегодно в конце учебного года. Формы, порядок, система оценок и сроки ее проведения определяются приказом на основании Положения о промежуточной аттестации.


В федеральном компоненте учебный предмет «Математика» разделяется: в 7, 8, 9 классе на алгебру (3 часа) и геометрию (2 часа).

Часы регионального компонента выделены на изучение учебного предмета «Русский язык» в 7, 9 классах – по 2 часа, в 8 классах - по 1 часу в неделю.

Часы компонента образовательного учреждения основного общего образования использованы следующим образом:

- Увеличено количество часов на преподавание предметов федерального компонента:

Алгебра в 7-х, 9-х классах- по 1 часу.

Алгебра и геометрия в 8 классах – по 0,5 часа.

История в 9 классах – по 1 часу в неделю.

Технология в 8, 9 классах – по 1 часу.

Изобразительное искусство в 8 классах - по 1 часу.

- Введены предметы:

Информатика и ИКТ в 7-х классах – по 1 часу.

ОБЖ – в 7, 9 классах – по 1 часу для продолжения предметной линии.

Черчение в 7, 8 классах – по 1 часу в неделю.

Учебные курсы позволяют реализовать способности учащихся, определять готовность учащихся к освоению выбранного профиля, подготовить учащихся к экзамену по выбору.

Учебные

предметы

7

8

9

а

б

а

Б

а

б

в


Федеральный компонент

Русский язык

3

3

3

3

2

2

2

Литература

2

2

2

2

3

3

3

Английский язык

3

3

3

3

3

3

3

Математика








Алгебра

3

3

3

3

3

3

3

Геометрия

2

2

2

2

2

2

2

Информатика и ИКТ



1

1

2

2

2

История

2

2

2

2

2

2

2

Обществознание

1

1

1

1

1

1

1

География

2

2

2

2

2

2

2

Природоведение








Физика

2

2

2

2

2

2

2

Химия



2

2

2

2

2

Биология

2

2

2

2

2

2

2

Искусство (Музыка)

1

1

1

1

1

1

1

Искусство (ИЗО)

1

1






Физическая культура

3

3

3

3

3

3

3

Основы безопасности жизнедеятельности



1

1




Технология

2

2

1

1




Итого

29

29

31

31

30

30

30


Региональный компонент и компонент образовательного учреждения

Русский язык

2

2

1

1

2

2

2

Литература








Математика








Алгебра

1

1

0,5

0,5

1

1

1

Геометрия



0,5

0,5




История





1

1

1

Информатика и ИКТ

1

1






Экология








География








Основы безопасности жизнедеятельности

1

1



1

1

1

Изобразительное искусство



1

1




Технология



1

1

1

1

1

Черчение

1

1

1

1












Итого

6

6

5

5

6

6

6

Предельно - допустимая аудиторная

учебная нагрузка при 6-дневной неделе

35

36

36

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану среднего общего образования

10-11 классы

      1. Учебный план составлен в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами:

- «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (приказ  Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312).

- «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»” (приказ департамента образования ТО № 626 от 05.06.2006 года).

- «Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189).

- «О внесении изменений в базисный учебный план для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 года № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования» (приказ департамента образования ТО №800 от 29.11.2010 года).

- «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 24.06.2011 № 477 и признании утратившим силу приказа министерства образования и культуры Тульской области от 28.02.2012 № 146» (приказ департамента образования Тульской области №166 от 11.03.2012 года).

- «О внесении изменений в приказ департамента образования ТО от 29.11.2010 № 800» (приказ департамента образования ТО №91 от 09.02.2011 г.).

- «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 09.02.2011 №91» (приказ департамента образования ТО №146 от 28.02.2012 г.).

- “О внесении изменений в приказ департамента образования ТО от 5 июня 2006 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений ТО, реализующих программы общего образования»” (приказ департамента образования ТО №477 от 24.06.2011 года).

2. Продолжительность учебного года в 10 классе – 35 учебных недель, в 11 классе – 34 учебные недели. Продолжительность учебной недели - 6 учебных дней.

3. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой.

Продолжительность урока в 10 - 11 классах – 45 минут.

4. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. В течение учебного года проводятся контрольные работы, защита рефератов, тестирование, зачеты и другие формы проверки и учета знаний, умений, навыков учащихся. Промежуточная (итоговая) аттестация проводится ежегодно в конце учебного года. Формы, порядок, система оценок и сроки ее проведения определяются приказом на основании Положения о промежуточной аттестации.

Учебный план для 10-11 классов имеет двухуровневую структуру федерального компонента государственного стандарта общего образования: базовый уровень и профильный уровень. Учебные предметы в этих классах представлены как на базовом, так и на профильном уровнях. Учебная нагрузка составляет 37 часа, среди которых представлен функционально полный минимальный набор базовых общеобразовательных учебных предметов (из федерального компонента).

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «ОБЖ» и «Естествознание». Интегрированный учебный предмет «Естествознание» изучается в виде самостоятельных учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология». Курс «Математика» представлена предметами «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».

На базовом уровне по 1 часу для завершения предметной линии отводится на изучение учебных предметов «Химия», «География», «Информатика и ИКТ». Из компонента образовательного учреждения введено изучение дополнительного 1 часа на учебные предметы «Алгебра и начала анализа» и «Физика».

На основании личного выбора обучающихся 9 классов в 10 классе определен социально-математический профиль с целью изучения общеобразовательных предметов «Алгебра и начала анализа» и «Обществознание» на профильном уровне – по 3 часа в неделю. В 11 б классе продолжается изучение профильных общеобразовательных учебных предметов «Химия» (3 ч.), «Биология» (3 ч.).




Учебный план МОУ СШ № 19.10-11 классы. 2016-2017 учебный год.


Учебные предметы/ классы

10

11

Всего

Социально-математ.

А

б (хим.-биол)

3

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне

Инвариантная часть

Русский язык

1

1

1

3

Литература

3

3

3

9

Английский язык

3

3

3

9

Алгебра и начала анализа