Отчет по творческим группам по вторым иностранным языкам.

Творческая группа вторых иностранных языков.

1. Название проекта. Лингвистическая и социокультурная компетенция учащихся вторых иностранных языков.

2. Состав ВТГ. Творческая группа по вторым иностранным языкам МАОУ «Лингвистическая гимназия №3».

3. Даты проведения. Февраль 2020 г. МАОУ «Гимназия №14» XXVII научно - практическая конференция «Шаг в будущее».

4. Цель: Повышение лингвистической и социокультурной компетенции учащихся через их приобщение к иноязычной культуре.

Задачи:

- Развитие у обучающихся умений сообщать, рассказывать и описывать факты и события какой-либо ситуации в письменной форме;

- Повышение интереса обучающихся к изучению иностранных языков и пониманию их роли в современной жизни.

Лингвокультурный компонент изучения языка в методике обучения иностранным языкам в настоящее время является приоритетным. Необходимость повышения эффективности изучения иностранных языков в условиях ФГОС, ведет к переосмыслению методов обучения и созданию условий для творческой составляющей учащихся.

5. Конкретные результаты.

Французский язык: 1) Участие в конкурсе поздравительной открытки Французского Института «Пожелания в комиксах на 2020 год» (Сахаровская Лилиан, Степанова Анна, Улзетуев Булат, Лужников Тимур, Найданова Александра).

На сегодняшний день одной из первостепенных задач, стоящих перед учителем является выявление потенциала научного творчества школьников; рассмотрение конкретных форм реализации научного потенциала учащихся; изучение форм руководства поисково-исследовательской деятельностью школьников. Организация поисково-исследовательской работы с учащимися востребована, результативна и носит системный характер. Одной из эффективных форм такой работы является введение элементов поисково-исследовательской деятельности на уроках, участие в различных научно-практических конференциях. Замечено, что в процессе исследования обеспечивается творчество, продуктивная деятельность.

2) XXVII научно-практическая конференция «Шаг в будущее» (II место Ханхалаев Максим).

С целью развития творческих способностей учащихся, повышению мотивации в изучении немецкого и французского языков, развитии умения писать сочинения на французском языке, выявлении талантливых и одаренных школьников, в нашем городе проводятся муниципальные конкурсы сочинений, в которых дети нашей школы с удовольствием принимают участие. Подобные конкурсы способствуют проявлению гражданской позиции детей, этическому осмыслению насущной проблемы современности, повышению мотивации в изучении иностранных языков, что, как отмечают методисты, является важным элементом как зарубежного, так и отечественного образования. Ведь от ученика требуется не только знание темы эссе, не только владение грамматикой и лексикой, но еще хорошие навыки использования письменной речи для решения коммуникативной задачи:

1) Муниципальный конкурс сочинений на иностранных языках «Эх, дороги….!» (III место Батуева Алтана).

2) VII Межрегиональный конкурс рассказов на иностранных языках «Навстречу весне» (I место Базарова Янжима).

3) «Дорогое завтра» - Российско-французский конкурс по творческому письму в рамках Трианонского диалога (Финалист Занегина Милослава 11б).

Итак, повышение уровня лингвистической и социокультурной компетенции учащихся способствует процессу коммуникации на иностранном языке в реальных условиях общения. Социокультурный компонент содержания обучения иностранным языкам имеет огромный потенциал, т.к. учащиеся вовлечены в диалог культур.