Материал опубликовал

#4 класс #Технология #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «РИТМ»

Урок «Открытка своими руками»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для учителей технологии и трудов на лучшую разработку технологической карты урока

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж»

Специальность 44.02.02 "Преподавание в начальных классах"

ПРОЕКТ УРОКА /занятия/

по технологии в 4 «г» классе

Титкова Варвара Сергеевна группа 24

Дата проведения 04.04.2016

База практики МБОУ СОШ №40

Методист Будилина Наталья Григорьевна.

Замечания методиста: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ К уроку допущена ____________________________________________

(подпись методиста)

Екатеринбург

2016

Образовательная программа:

Тип урока:

Тема урока:

Цель: изготовить открытку на 9 мая в технике аппликация

Задачи урока:

Образовательная:

а) научить изготовлению основы способом сгибания и проработки сгибов;

б) совершенствовать прием разметки;

в) учить делать цветок – гвоздику из салфетки и стебли из бумаги;

г) учить симметричному вырезанию;

д) учить делать листья способом многократного складывания листа;

е) учить вырезать изображение голубя;

ж) учить приклеивать детали к фону в определенной последовательности – композиция.

Воспитательная:

а) Воспитывать аккуратность, внимательность, интерес к изготовлению аппликации.

Развивающая:

а) Развивать воображение, внимание, чувство цветосочетаний.

б) Развивать мелкую моторику рук путём формирования навыков работы с бумагой, ножницами, клеем.

в) Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает:

-Аппликация

-Вырезание

-Приклеивание

-Композиция

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи:

Оборудование:

-шаблоны;

-образец продукта;

-простой карандаш и клей- карандаш;

-цветная бумага и цветной картон;

-салфетки и степлер;

Формы работы:

Ресурсы:

Формы работы:

Фронтальная форма

.ю

Индивидуальная форма

Работа в паре

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

-Формирование творческих ценностей и чувств;

-Воспитание познавательного интереса к предмету;

-Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

-Выявление особенности создания объектов.

-Формирование у детей способности самостоятельно формулировать тему и цели урока.

-Освоение алгоритма работы с бумагой.

-Участие в диалоге; слушание и понимание других; -сотрудничество в совместном решении проблемы(задачи)

-Актуализация интереса к теме аппликации.

-Изготовление фигур способом силуэтного вырезания, уметь располагать детали в композиции.

-Умение приклеивать детали.

Технология изучения темы

Этап I. Самоопределение к деятельности

Цель

№

Ситуативные задания (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

-Актуализация знаний учащихся через материал предыдущего урока;

- Мотивация обучающихся к изучению темы

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варвара Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок.

Для начала давайте проверим, что вы должны были принести на урок, у вас на столах должны лежать:

цветная бумага;

цветной картон;

ножницы;

клей.

Если у кого-то чего-то не хватает просьба предупредить сразу.

И так, хорошо мы проверили всё ли у нас на месте, теперь давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем.

Правила работы с ножницами:

Не держать ножницы концами вверх.

Не оставлять ножницы в открытом виде

Передавать ножницы только в зарытом виде, кольцами в сторону товарища.

Правила работы с клеем:

Не допускать попадания клея в глаза

Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

После окончания работы клей закрыть и убрать безопасное место.

Теперь мы знаем правила безопасности и можем перейти к теме урока.

Сегодня мы с вами будем делать аппликацию, которую вы сможете подарить своим папам, дедушкам, братьям или просто вашим хорошим товарищам.

Этап II. Изучение нового содержания

Цель

№

Учебные задания и методы работы с информацией

(Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

Я специально приготовила образец, давайте все внимательно посмотрим на него.

Наша аппликация будет состоять из основы сделанной способом сгибания и проработки сгибов; гвоздики деланной из салфетки; стебля с листьями; голубя и георгиевской ленточки.

А скажите, пожалуйста, каким способом мы будем делать листья?

Этап III. Диагностика качества освоения темы

Цель

№

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

-Установить степень усвоения темы «…»

Пожалуйста, посмотрите внимательно на меня, сейчас я покажу вам, что вы должны будите сделать.

-Сначала изготовим основу открытки. Беру картон, откладываю 14,5 см от одной стороны и ставим метку, потом также делаю с противоположной стороны. Соединяю две эти отметки. По намеченной линии провожу концами ножниц, чтобы при сгибании не было ни каких трещин. Теперь сгибаю. Вот и получилась основа открытки.

Дальше делаю бутон гвоздики.

-Беру салфетку. Складываю ее пополам, отрезаю лишнее, потом еще раз складываю, затем скреплю степлером крест-накрест. Вот мы получила заготовку в виде квадрата.

- Из заготовки вырезаю круг и делаю надрезы в 1 мм по всему периметру.

-Теперь поднимаю верхний слой и стягиваю его к центру изделия, точно также поступаю со следующими слоями. Таким способом я получаю пышный бутон гвоздики.

Сейчас делаю листья.

-Для этого я беру лист цветной бумаги, отрезаю от него полоску шириной 2 см, складываю пополам и многократно складываю, чтобы получилось несколько листов. Вырезаю и вот у меня получилось несколько листиков.

-Потом беру все детали и составляю композицию и приклеиваю каждую деталь. Вот и получилась открытка на 9 мая.

-Теперь можете приступать к заданию, а я буду проходить и смотреть, всё ли у вас получается и если что помогать. Если у кого-то возникли вопросы, не стесняемся и задаем по поднятой руке.

Этап IV. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель

№

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

-стимулировать интерес обучающихся к выполнению заданий частично-поискового и эвристического характера;

-научить школьников ориентироваться в разных вариантах выполнения задания;

-планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

-представлять результат своей деятельности

Этап V. Рефлексивная деятельность

Цель