Тематический урок-игра «Периодическая система химических элементов»
Урок - игра
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
Составитель
учитель химии МБОУ ЛСОШ № 2
КрымковаГ.А.
Цели урока:
1. Раскрыть сущность, структуру, значение периодической таблицы химических элементов Д.И. Менделеева;
2. научить давать характеристику химических элементов на основе положения в ПСХЭ;
3. применять теоретические знания для предсказания свойств простых веществ на основе положения химических элементов в ПСХЭ;
4. развивать логическое мышление, творческие способности учащихся, максимальное вовлечь каждого ученика в образовательный процесс;
5. повысить мотивацию учащихся к изучению химии.
Тип урока: Урок новых знаний с элементами игры.
Ход урока
Закрепление пройденного материала.
Задание: Распределите вещества, формулы которых приведены в таблице по классам. Из букв, соответствующих правильным ответам, получите ключевое слово (фамилию великого русского химика Д.И. Менделеева).
Формулы
Классы неорганических соединений
оксиды
кислоты
основания
соли
K2O
м
а
ш
а
H2SiO3
п
е
т
р
P2O5
н
и
м
а
CuSO4
п
о
с
д
Ca(OH)2
л
и
е
с
Fe(NO3)3
а
н
у
л
SO2
е
л
з
а
H3PO4
н
е
л
с
K3PO4
ч
у
м
в
Учитель:
Великий русский ученый Д.И. Менделеев (показывает на портрет ученого) является автором, первооткрывателем одного из самых фундаментальных законов природы - Периодического закона, с которым мы с вами ознакомились на предыдущем уроке.
Вопрос: Сформулируйте периодический закон Д.И. Менделеева.
(Ответ учащихся: Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных масс (весов) элементов. (1869 г.))
Учитель:
На основе периодического закона Менделеев Д.И. объединил химические элементы в одну общую систему, называемую периодической таблицей химических элементов. В 2009 году всё человечество праздновало 175-летие со дня рождения великого русского учёного, гениального человека Д.И. Менделеева и 140 лет со дня открытия периодического закона и периодической системы.
Задача нашего сегодняшнего урока изучить структуру периодической таблицы химических элементов и научиться работать с ней.
Многие ученые всего мира пытались систематизировать химические элементы, известные к тому времени. Но именно наш великий русский ученый Д. И. Менделеев смог найти верное решение и расположил их в ряды. За основу он взял величину, наиболее изученную в то время, относительную атомную массу. Он настолько увлекся решением этой проблемы, что правильное расположение элементов ему приснилось во сне. Как это произошло - нам расскажут учащиеся.
1 учащийся
Случилось в Петербурге это,
Профессор университета
Писал учебник для студентов…
Задумался невольно он:
“Как рассказать про элементы?
Нельзя ли тут найти закон?
Найдётся ль правило простое,
Что целый мир объединит?”
Искали многие решенья,
Но, проходя лишь полпути,
Бросали. Мучило сомненье:
“А можно ли закон найти?”
Мир состоит из элементов,
В то время знали шестьдесят,
А сколько их всего? На это
Нельзя ответить наугад.
Но не гадал, а верил он:
“Тут должен, должен быть закон!”
Упрямо он искал решенье.
Был труд, надежда и терпенье
И вера в то, что он найдет!
Он так работал целый год.
2 учащийся
Но вот дела отложены, расчеты проверяются.
С утра в поездку дальнюю ученый собирается.
Все чемоданы собраны, на козлах кучер мается:
“Поспеть бы надо к поезду, а барин все копается!”
А барин одевается и к двери направляется.
Он к двери на-прав-ля-ет-ся…
И вдруг! Шляпа брошена в углу. Он бросается к столу
И строчит карандашом. Наконец-то он нашел!
Он на чем попало пишет, ничего вокруг не слышит.
Наконец-то понял он, в чем разгадка, в чем закон!
В любом труде, в любом творенье необходимо вдохновенье.
И озарения момент – порой важнейший элемент!
Из кабинета не выходит: “Не упустить бы мысли той!”
Он элементы ставит в строй, но все ж таблица не выходит…
Тогда усталостью сражен, лег на диван и видит сон…
По порядку, по закону элементы встали в ряд.
И выходит, что в колонну все похожие стоят.
Кремний встал под углеродом, сера схожа с кислородом.
Алюминий встал под бор – замечательный подбор!
Ряд пристраивается к ряду, а рядов-то 10 кряду.
Металлы под металлами, едкие под едкими,
Ковкие под ковкими. Идут своими клетками.
По порядку все стоит – вот Природы Алфавит!
Учитель: И вот 17 февраля 1869 года Д.И. Менделеев сделал свой первый набросок периодической системы, озаглавленной “Опыт системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом сходстве” (обращает внимание учащихся на доску).
Учитель: Познакомимся со структурой современной периодической системой химических элементов. Любая таблица состоит из строк и столбцов. В ПСХЭ строки и столбцы имеют свои названия. Давайте узнаем их названия, разгадав две шарады. (Шарады записаны на доске)
I.
Три буквы плода треугольного,
Две буквы от стола от школьного,
"П" между этими фрагментами…
Все вместе - столбик с элементами!
(группа)
II.
Птичий мех, но не пух,
И без букв последних двух,
Плюс раствор для смазки ссадин,
Что сажают дети за день;
Вместе - ряд горизонтальный
Получаем моментально.
(период)
Учитель: А теперь давайте обратимся непосредственно к самой таблице и поработаем с ней. (Учитель объясняет основные положения, учащиеся основные из них записывают под диктовку в рабочие тетради).
Понятие периода.
Период – это горизонтальный ряд элементов, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным элементом (благородным газом).
Периоды обозначаются арабскими цифрами.
В периодической системе всего 7 периодов.
Периоды могут быть малыми (1,2,3) и большими (4,5,6,7).
Количество элементов на периодах: 1-2, 2-8, 3-8, 4-18, 5-18, 6-32, 7-28.
В периодах слева направо металлические свойства ослабевают, неметаллические – усиливаются.
Понятие группы.
Группа – это вертикальный ряд элементов.
В периодической системе всего восемь групп.
Группы обозначаются римскими цифрами.
Каждая группа подразделяется на главную и побочную подгруппы.
(Далее учитель обращает внимание учащихся на две строки внизу таблицы: высшие оксиды и летучие водородные соединения, а также на отдельно выделены две группы элементов, названные лантаноидами и актиноидами).
Учитель: Данную современную таблицу, вы видите каждый урок в нашем кабинете и в любом учебнике химии. Это её современная короткая форма. В 1905 году он писал “Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает”.
(Далее учитель обращает внимание учащихся на другие формы периодической таблицы химических элементов, прикрепленные на доске).
