| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | oksananieto34 |
План урока в 8 коррекционном классе по теме «Туризм. Путешествия/Tourism and travelling»
Конспект урока в коррекционном классе
Название предмета английский язык Класс 8 УМК Spotlight 8
Цель урока: Организовать работу по активизации и формированию грамотной речи с использованием лексико-грамматического материала по теме : « Туризм и путешествия»
Тип урока: урок закрепления и повторения лексики и грамматического материала
Основные термины и понятия:
- Лексика по теме « Туризм и путешествия»
- Грамматика: простое настоящее время
Межпредметные связи: география, окружающий мир
Наглядность: доска, карточки
Оборудование : компьютер, проектор
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
| Этапы урока | Время | Содержание | Формируемые УУД | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||
| 1.Организационный | 1 | Фронтальная работа | РУУД | Приветствие Good morning children! I hope you are all fine, right? So, let’s start. | Приветствие. Подготовка к уроку | |||
| 2.Вводно-мотивационный | 4 | Фронтальная работа Слайды с картинками разных форм отдыха
| ПУУД | Введение темы урока. What can you see on the white board? What do the pictures represent? Обсуждение плана. So, today we will talk about different types of tourism play «travel agency» | Осмысление темы и плана | |||
| 3.Закрепление изученного | 10 | Работа в парах. Фронтальная работа. На доске составлены две колонки: виды туризма и мероприятия. Задача учащихся соединить тип туризм с мероприятиями, характерными для данного вида туризма. Вначале идет работа в парах, мини-группах, затем проверка происходит у доски. Представители групп по очереди выходят и соединяют. Остальные проверяют свои результаты с доской.
| ПУУД | Организует работу | Выполнение задания | |||
| 4.Применение изученного | 25 | Составление туристической брошюры Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает карточку с названием страны, карту с ее географическим изображением, фотографиями возможных мероприятий. Задача каждой группы составить презентацию тура в предложенную страну.
На доску выводится план презентации. Также предлагаются вспомогательные предложения: Leaflet Country of destination: This is _____ Geographical position: The country is _________ Climate: It is ________ Tourist attractions and activities: You can _________ Price: The tour is _________ dollars | ПУУД и КУУД | Организация работы в группах | Каждая группа представляет свою туристическую брошюру. Остальные группы слушают и играют роль потенциальных туристов. Задают вопросы о туре каждой группе. | |||
| 5.Домашнее задание | 1 | Составить рассказ о своем идеальном туре в письменном виде. В помощь выдается план с определенными пунктами, которые должны войти в рассказ.
| ПУУД | Пояснение домашнего задания | Запись домашнего задания | |||
| 6.Подведение итогов | 2 | Оценивание работы на уроке | ЛУУД | Выставляет оценки | ||||
| 7. Рефлексия | 2 | Слайд с планом и вопросами The most difficult… The easiest… The most interesting… | ЛУУД | Показывает план Задает вопросы : The most difficult… The easiest… The most interesting… | Самоанализ и оценивание своей работы на уроке |
