Методическая разработка «Полезная зарядка для мозга»
«Полезная зарядка для мозга»
Подготоила учитель-логопед Барабанова О.М. высшая категория МБДОУ №9
Межполушарное взаимодействие – особый механизм объединения левого полушария и правового полушария в единую интегративную целостно работающую систему.
Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.
Как же «подружить» две половинки мозга ребенка? Ответ прост – играть в особенные игры, заниматься «гимнастикой для мозга».
Мы предлагаем ряд таких игр:
Напольная игра «Руки-ноги» где идет взаимодействие рук и ног.
Игра с мячом «В паре»
*способствует развития внимания
*эта игра многофункциональная
*формирует стойкие мотивации и произвольный интерес
*направлена на партнерское взаимодействие между детьми
Дети развиваются играя, получая удовольствие от взаимодействия друг с другом.
Игры на балансире с мячом
*направлены на координацию движения
*чувство баланса
*высливость и терпение
Игра «Покажи как Я»
Главным инструментом при выполнении «гимнастики для мозга» являются руки. Действуя двумя руками, развиваются оба полушария. Упражнения для развития межполушарного взаимодействия необходимо выполнять каждый день, хотя бы по 5-10 минут. Сначала выполнять упражнения будет тяжело и сложно, поэтому торопиться не надо, а когда начнет получаться, можно увеличить и темп.
Игра «Быстрые дорожки»
*направлена на развитие межполушарных связей
*на синхронизацию работы полушарий
*она способствует улучшению запоминания
*улучшению восприятия речи
Игра «Чудесный песок»
Руки-пальцы и песок – будешь грамотным дружок!
Для формирования и развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста мы рекомендуем кинезиологические упражнения.
Они не только координируют работу мозга, но и также способствуют развития мышления ребенка.
Игра «Волчок»
*направлена на взаимодействие двух рук одновременно
*развитие мелкой моторки рук, моторики пальцев.
Игра «Волшебные дорожки»
*формирует пространственные представления
*развивает память и внимание
*контроль обеих рук
*развивает самоконтроль ребенка
*развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука)
*последовательное выполнение действий
Развивается слуховое и зрительное внимание, которое позволяет быстро переключиться с одной деятельности на другую, что способствует быстрому включению ребенка в занятие.
Ребенок учиться чувствовать пространство, свое тело.
Игра «Бесконечность»
Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука – то еще и и согласованность языка.
Дети развиваются играя, получая удовольствие от взаимодействия друг с другом, стараясь победить, соревнуясь, учитывая на будущее свои ошибки.
Игра «Пальчиковый Твистер»
Игрока раскладывают игровое поле на столе. Ведущий кидает сразу два кубика и называет нужный палец и цвет.
Каждый участник расставляет пальцы согласно выброшенным кубикам.
Побеждает тот кто выполнит все задания.
Нейроигры и упражнения мы применяем еще для автоматизации оставленных звуков, развития фонематического восприятия, навыков словообразования и словоизменения, развития познавательных способностей, усвоения лексических тем, развития моторики.
Исходя из вышеизложенного и предложенных игр, можно сделать вывод, что работа с использованием нейроигр и упражнений, внесла много положительных моментов в общее и речевое развитие детей.
