Практикум «Ландшафтный дизайн открытого пространства»

Практикум «Ландшафтный дизайн открытого пространства»

Автор: педагог-организатор

МБУ Аннинского ЦДО «РИТМ»

Е.В.Власова

Цель занятия: познакомить обучающихся с приемами проектирования открытого пространства в компьютерной программе 3-D GARDEN.

Задачи:

Знакомство с понятием «Ландшафтный дизайн» и специальной терминологией этой области;

Знакомство с приемами проектирования ландшафта;

Развитие познавательной и творческой активности обучающихся;

Привитие навыков практической деятельности

Формирование интереса к профессии

Оборудование: презентация, инструктивные карточки, схемы, программа 3-D GARDEN, ноутбуки, интерактивная доска.

Ход занятия

Педагог. Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались на очередных творческих площадках естественнонаучной направленности в рамках комплексной программы сетевого, межведомственного взаимодействия «Школа творческого мастерства».

Педагог. Современному миру необходимы уют, красота, гармония. Люди каких профессий создают все это? (Экономист, юрист, инженер, врач, дизайнер)

Педагог. А кто такой дизайнер? Это человек, который планирует форму или структуру чего-либо до того, как оно будет сделано, путем подготовки чертежей или планов. В настоящее время существуют: дизайнер интерьера, дизайнер одежды и ландшафтный дизайнер.

Слайд

Дизайнер интерьера отвечает за удобство и красоту помещения. Он продумывает, как оформить квартиры, загородные дома, магазины или офисы.

Слайд

 Дизайнер одежды создает новые линейки и виды этой самой одежды.

Педагог. Как вы думаете, кто такой ландшафтный дизайнер?

Слайд

Ландшафтный дизайнер – это специалист, который занимается объединением элементов архитектуры и природы. Его основная задача, организовать и спроектировать ландшафтные объекты.

В современном обществе ландшафтному дизайну придается огромное значение, в душе каждому из нас хочется видеть свой город, улицу, дворик, дачу благоустроенными, чистыми, красивыми, что невозможно без единения с природой.

Слайд

История ландшафтного дизайна насчитывает несколько тысячелетий. Его корни следует искать в Древнем Египте, Риме, Греции на Дальнем Востоке.

Слайд

Педагог. Существует несколько приемов озеленения. Регулярный – в основе которого, четкая геометрическая форма, ей подчинены все элементы дорожки, площадки, деревья и кустарники. Особенно были хороши Французские сады. Как вы думаете, где можно встретить данный прием озеленения? (у административных зданий, школ и т.д.)

Слайд

Педагог. Ландшафтный прием сформировался под влиянием Востока, в основе его лежат свободные формы и линии, основная цель такого сада создание естественного ландшафта. Где можно увидеть ландшафтный прием? (в парках, на садовых участках и т.д.)

Слайд

Педагог. В настоящее время существует такое понятие, как смешанный прием – это сочетание геометрических форм и свободных линий. Как вы думаете, где применяют смешанный прием озеленения? ( на улицах, около школ, детских садов, на дачных участках)

А что характерно для него на наш взгляд? (деревья, цветы, кустарники).

Слайд

Педагог. Современный участок трудно представить без ровного бархатного газона. Он отлично сочетается с деревьями, кустарниками и цветниками. Однако газон ценят не только за красоту, но является природным фильтром.

Что на ваш взгляд, является основными элементами цветочного оформления? (цветник, цветы). Цветы – это сильнейшее композиционное средство, помогающее организовать участок, подчеркнуть главное, разнообразить и украсить ландшафт.

Слайд

Педагог. Клумба – цветник правильной геометрической формы, состоит преимущественно из однолетних растений.

Слайд

Педагог. Рабатка – узкая длинная грядка из однолетников.

Слайд

Педагог. Бордюр – низкая, узкая, плотная кайма из однолетних цветов.

Слайд

Педагог. Миксбордер – сложный многоярусный цветник из однолетних, двулетних и многолетних цветов. При создании миксбордера необходимо учитывать высоту, окраску, период цветения.

Слайд

Педагог. Одно из модных украшений ландшафта – это арабеска, загадочные сказочные узоры на фоне газона. Никто не останется равнодушным к красиво оформленному водоему, каменистой горке в сочетании с малыми архитектурными формами.

Педагог. Нам предстоит сегодня окунуться в дизайнерскую атмосферу и создать свое ландшафтное бюро, попытаться самостоятельно спроектировать объект озеленения.

С вашего согласия, я выступлю в качестве руководителя нашего бюро.

Вы в своих бюро выбираете начальника и распределяете должности, а также совместно выбираете название вашего ландшафтного бюро.

Любое учреждение, прежде чем приступить к работе, должно пройти профессиональную аттестацию и получить лицензию на практическую деятельность. Необходимо ответить на ряд вопросов да или нет.

1. Верите ли вы, что вид почвы влияет на подбор растений в саду? (да)

2. Верите ли вы, что на территории детского учреждения, разрешена высадка колючих и ядовитых растений? (нет)

3. Верите ли вы, что в основе регулярного приема лежит четкая геометрическая форма (да)

4. Верите ли вы, что на фоне административного здания лучше всего будет смотреться сельский уголок с овощными культурами (нет)

5. Верите ли вы, что для ландшафтного дизайна необходимы знания по математике, биологии, экологии, географии, черчению? (да)

Педагог. Молодцы! Вы успешно справились вопросами, и получаете лицензию на право практической деятельности. Вам уже поступили заказы на проектирование. В помощь вам будет программа 3-D GARDEN.

На выполнение проекта отводится 15 минут. Вам необходимо в программе составить План - схему будущего проекта жилого двора. Ваша задача выбрать и распределить цветники, наметить деревья и кустарники.

Написать защиту проекта (по предложенному плану) – 2 минуты

Защита проекта – 3 минуты.

РАБОТА В ПРОГРАММЕ 3-D GARDEN

РАЗДАТКА СХЕМ, ПЛАНА ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА

Педагог. Прошу представителей бюро выступить с защитой своих проектов.

Молодцы! Вы так творчески подошли к работе, настолько хорошо представили свои проекты, у меня создалось впечатление, что вы профессиональные дизайнеры.

Сегодня мы с вами освоили немного теоретическую и практическую базу Ландшафтного дизайна. Спасибо, ребята, за работу.

До свидания! Я желаю вам творческих успехов, удачи и отличного настроения!

Приложение

ПЛАН ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА

Наше ландшафтное бюро называется «______________________________________»

Мы представляем свой проект озеленения «______________________________»

В проекте использовали (нужное выделить):

Регулярный прием

Ландшафтный прием

Смешанный прием

Для посадки мы использовали следующие деревья и кустарники

(перечислить) ___________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Мы использовали следующие элементы цветочного оформления

(нужное выделить)

Клумбу

Рабатку

Бордюр

Миксбордер

Арабеску

Каменистую горку

Декоративный водоем

Входную группу украшает клумба из однолетников (нужное выделить)

Бархатцев

Сальвии

Петуньи

Агератума

Алиссума

Цинии

Бегонии

Цинерарии

Кохии

_______

Малые архитектурные формы отлично дополнили проект, и мы использовали:

(нужное выделить)

Фонтаны

Скульптуры

Декоративный мостик

Беседку

Скамейки

Урны