Урок окружающего мира во 2 классе «Знакомство с фруктами: апельсин»

Предмет. Класс

Окружающий природный мир.

2г класс ( класс для детей с глубокой умственной отсталостью)

Данная категория детей обучается по АООП ( Вариант 2).

Тема урока.

Знакомство с фруктами: апельсин.

Тип урока.

Урок получения нового знания.

Цель урока.

Формировать представления о фруктах на основе знакомства с апельсином. 

Задачи урока

Образовательные: познакомить и расширить представления о фруктах - апельсин; развивать умение выделять характерные признаки апельсина; формирование умения самостоятельно находить данный фрукт.

Коррекционно-развивающие развитие слухового восприятия, зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении; коррекция сенсорной сферы; развитие общей моторики; расширять активный словарь; развивать и корригировать тактильное восприятие через ощупывание предметов, развивать мелкую моторику пальцев рук;  развивать учебную мотивацию через игровые формы работы.

Воспитательные: развитие самостоятельности, положительной мотивации к учению;  воспитание уважения к людям труда.

Время реализации урока

35 минут

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оборудование

1.Органи-зацион-ный момент

-Приветствие

-Эмоциональный настрой обучающихся:

Вот и прозвенел звонок?(Да)

Нужно нам начать урок?(Да)

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь!

- Какой сейчас урок?

- Сядет за парту тот, кто назовёт цвет предмета.

- Проверка посадки обучающихся.

-Руки? На месте.

-Ноги? - На месте.

- Локти? У края.

- Спина? Прямая.

-Приветствие

- Ответы на вопросы учителя.

Эмоциональный настрой.

-Ответ на вопрос

- Правильная посадка

за парты, осанка.

- Проверка готовности.

- Карточки цветные: красная, жёлтая, зелёная, оранжевая, синяя.

2.Актуа-лизация

опорных знаний

-К нам на урок придёт сказочная героиня. Кто она, узнаете, отгадав загадку:

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

- Красная Шапочка принесла «волшебный мешочек».
- Давайте узнаем, что там лежит?

- Что это?

-Учитель показывает предметы (яблоко груша, банан, яблоко, огурец.) 

* Игра « День-Ночь» на внимание: Что изменилось?

-Что пропало?

-Что лишнее?

-Почему?

-Как назвать одним словом оставшиеся предметы?

- Где растут фрукты?

-Ответ на проблемный вопрос.

Отгадывание загадки.

-Выполнение задания – отгадывание предмета на ощупь; выкладывание на поднос.

- Ответы на вопросы

-Рассматривание предметов-муляжей на доске, ответы на вопросы.

-Выполнение задания « Найди лишнее».

- Ответы на вопросы

Картинка К.Ш.

« Волшебный мешочек» из ткани.

-Поднос

Мультимедий-ное оборудование

3. Введение в тему урока. 

-Красная Шапочка шла к вам на урок и несла фрукт, но по дороге потеряла его.

- Задание – собрать правильно картинку и узнаете тему урока.

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин -

Это спелый …

- Что принесла К.Ш.?

-Правильная осанка.

-Выполнение задания- собирание разрезной картинки.( дифференциальное задание) – сильные об-ся- 5 частей; слабые об-ся- 3 части.

Ответ на загадку

Ответ на вопрос

-Конверты с Разрезными картинками с изображением апельсина.

Картинка

4. Определение темы урока

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с фруктом- апельсином. Узнаете, где он растёт и для чего он нужен человеку.

- Сообщение темы урока.

Ответ на проблемный вопрос

Проблемный вопрос?

-Организация зарядки для глаз-

-Запомните: какие фрукты увидели.

- Выполнение зарядки для глаз: фрукты

-Правильная посадка

за парты, осанка.

динамическая таблица-держатель

5. Изучение нового материа-ла

- Какие фрукты запомнили?

Сообщение сведений о апельсине- презентация.

Апельсин- сочные съедобные плоды растений, которые можно употреблять в пищу. В апельсинах много витаминов, особенно витамина «С». Когда вы простужаетесь, болеете, то очень полезно пить апельсиновый сок.

- Где растут апельсины?

-Но прежде чем есть апельсин, что нужно сделать? Почему?

- У меня для вас сюрприз. Нам из жарких стран прислали подарок. К.Ш. принесла его.

-Что это?

- Слушают учителя

Рассматривание презентации

- Ответы на вопросы

Мультимедий-ное оборудование

В корзинке апельсины

Организация динамической физминутки « Мы делили апельсин»

- Выполнение физминутки

Мультимедий-ное оборудование

- Что у вас лежит на парте?

- Это овощ или фрукт?

- Сейчас мы будем составлять рассказ про апельсин по нашей схеме, которая вам уже знакома.

- Что это?

- Цвет?

- Форма?

-У вас на парте геометрические фигуры. Назовите их.

- Найдите и покажите ту фигуру, на которую похож апельсин?

- Размер?

- Какой на ощупь?

- Гладкий или шершавый?

- Молодцы! Красная Шапочка вместе с вами узнала много интересного и полезного про апельсин.

-Правильная посадка

за парты, осанка

-Ответы на вопросы.

- Проговаривание вслух

Называют цвет

Называют фигуры.

Определяют форму апельсина методом наложения

- Называют размер

- отвечают на вопрос.

У каждого ученика апельсин.

Картинки-символы

-геометрические фигуры: овал, круг, треугольник

6. Закрепление нового знания

- Расскажите про апельсин с помощью картинок-символов.

- Организация взаимопроверки.

-Правильная посадка

за парты, осанка

Составляют рассказ про апельсин

- работа в парах.

( Сильные- сам-но; слабые- с помощью педагога).

На доске картинки – символы.

Пальчиковая гимнастика

Мы лепили колобка,

Тесто мяли чуть слегка

А потом его катали

На окошечко сажали,

Он с окошка прыг да прыг

Укатился озорник.

Проговаривают вслух и выполняют пальчиковую гимнастику

-Ноги? – на месте

-Руки? – на месте

- Локти? – у края

- Спинка? – прямая.

-Сейчас будем раскрашивать апельсин.

-Открываем альбомы.

- Апельсин это фрукт или овощ?

- Где растёт?

- Найдите правильно страницу в альбоме.- ФРУКТЫ.

- Какого цвета апельсин?

- Найдите самостоятельно цвет карандаша и раскрасьте апельсин.

-Правильная посадка

за парты, осанка

-Ответы на вопросы.

Нахождение и раскрашивание апельсина в альбоме.

Альбомы по природному миру; цветные карандаши

7. Итог урока

-Что вы узнали нового на уроке?

- Кто приходил в гости?

-За что себя можете похвалить?

-Какие задания вам понравились?

-Какие задания показались трудными?

- Ответы на вопросы

Сегодня на уроке я узнал…

- Мне понравилось…

- Я научился…

8. Рефлек-сия учебной деятель-ности

- Красная Шапочка сегодня вместе с вами очень много узнала интересной и полезной информации про апельсин. И приготовила вам интересное Д/З в кармашках с вашим именем.

- Кто считает, что урок природного мира был интересным и полезным- возьмите смайлик ( УЛЫБКА).

-Если вам не понравился урок – смайлик (ГРУСТЬ).

-Вы сегодня, ребята, были большие молодцы.

Я могу похвалить…

- Молодцы!

- Урок окончен.

-Слушают учителя.

-Находят Д/з

(дифференцированное- для сильных- по точкам; для слабых –штриховка)

- Оценивание своей работы.

На доске таблица-«кармашки» с именами детей.

Смайлики с разным настроением.