Демоверсия к итоговому собеседованию. 9 класс.

Пояснительная записка к демонстрационной версии по подготовке к итоговому собеседованию в 9 классе.

Цель - подготовить девятиклассников к успешному выполнению заданий итогового собеседования по русскому языку: научить  создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Выполнение испытуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку (устная речь).

Содержание

Содержание данной работы ориентировано на контроль и измерение уровня сформированности у обучающихся основной общеобразовательной школы жизненно важных коммуникативных умений, необходимых для продолжения образования:
-извлекать информацию при аудировании и чтении;

-адекватно понимать и интерпретировать текст в соответствии с темой, стилем, функционально-смысловым типом речи;

-создавать в устной форме высказывания по заданным параметрам, в том числе воспроизводить исходный текст с различной степенью свернутости;

-соблюдать в речи основные языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические).

     Вариант состоит из 4 заданий:

Задание 1 – выразительное чтение вслух текста научно-публицистического стиля.

Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 – участие в диалоге.

Все задания представляют собой задания открытого типа с развёрнутым ответом.

       Работа построена на основе регионального материала ( культурное наследие, памятники художественно-ремесленные традиции, язык, обряды, фольклор, народные игры и др.) и использована книга Иванова В. Ф. Вглубь уходящие корни.( Фотоальбом. / Виктор Филиппович Иванов. – Улан Удэ: ООО Нова Принт, 2012г. -247 с.) Книга издана в апреле 2011 года в г. Улан -Удэ, тиражом 300 экземпляров.

Книга рассказывает о  выходцах  сел Хасурта и Унэгэтэй. В двух селах живут представители древних родов русских, карымов и семейских: Ивановы, Хорошуновы, Вахрушевы, Казазаевы, Солдатовы, Серпионовы, Занадворовы и другие. 

.

.

Итоговое собеседование. Русский язык Вариант 1

Часть 1

Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о хоринском краеведе, собирателе и знатоке фольклора семейских Викторе Филипповиче Иванове.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

  Иванов Виктор Филиппович – семейский историк-краевед.  Родился 23 января 1966 г. в селе Хасурта Хоринского р-на . Окончил БГПИ им. Д. Банзарова в 1991 г. С начала своей педагогической деятельности начал собирать местный краеведческий материал по истории и культуре, фольклору забайкальских старообрядцев-семейских. В январе 1986 г. открыл школьный краеведческий музей. В апреле 1986 г. создана  «Матрешка». Более 25 лет Виктор Филиппович руководит семейским народным фольклорным ансамблем «Родник».

В 2009 г. к 100-летию Хасуртайской средней общеобразовательной школы, Виктор Филиппович написал замечательную книгу «У нашей школы доброе лицо». В 2011 г. к 350-летию добровольного вхождения Бурятии в состав России вышла в свет вторая книга «Вглубь уходящие корни» о родословных семейских Хасурты, где отражен обширный материал по истории и культуре семейского села

Указом Главы РБ В.В. Наговицына в 2010 г. Виктору Иванову присуждена Государственная премия РБ за заслуги в развитии народного творчества. В апреле 2013 г. В.Ф. Иванов награжден почетной грамотой Всемирной федерации ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО «За важный вклад в дело пропаганды культурного наследия России и мира, укрепление международных творческих связей, высокий профессионализм, признанный и оцененный международным сообществом. Его ансамбль являлся украшением многих районных, республиканских и региональных смотров, конкурсов и фестивалей, визитной карточкой Хоринского района (183 слова).

Задание 2. Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова заслуженного работник образования Натальи Доржиевны Нимаевой об Викторе Филипповиче Иванове:

«С тех пор, как я знаю Виктора Филипповича, не перестаю удивляться его одаренности, таланту и, самое главное, верности своему делу, верности своим корням, верности своей малой родине».

Подумайте, где лучше использовать слова Н.Д. Нимаевой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок»

ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

Внимание!

Выберите одну из предложенных тем беседы.

Тема 1. Увлечение (на основе описания фотографии)

Тема 2. Друзья в моей жизни (повествование на основе жизненного опыта)

Тема 3. Почему нужно изучать историю родного края? (рассуждение по поставленному вопросу).

Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором собеседником.