Школа России
Литературное чтение
3 класс
Урок 91 (Урок 2)
Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов
І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Куда мы с вами попадём
Узнаете вы скоро.
Люби живое
Проверка домашнего задания
.
с.73-74 – пересказ,
рисунок
Ра-ра-ра – начинается игра.
Ры-ры-ры – у нас в руках шары.
Ру-ру-ру – бью рукою по шару.
Да-да-да – из трубы бежит вода.
До-до-до – на дереве гнездо.
Ды-ды-ды – мы пошли по ягоды.
Ду-ду-ду – с мамой я домой иду.
Тема урока
Цели урока:
Продолжим знакомство с творчеством писателя и его произведением. Учиться анализировать произведение
Виталий Валентинович Бианки
«Мышонок Пик»
(«Кораблекрушение», «Страшная ночь»)
Книги известного детского писателя Виталия Валентиновича Бианки остались в памяти нескольких поколений детей, ставших в свою очередь родителями, а затем бабушками и дедушками.
Любовь и бережное отношение к окружающей родной природе, наблюдательность, готовность всегда прийти на помощь слабому и разносторонние знания — вот что выносит каждый, кто обращается к его произведениям, одинаково интересным не только для детей, но и для взрослых. Виталий Бианки был орнитологом по признанию, исследователем и путешественник по образу жизни.
Орнитологи изучают птиц, их повадки, их мечты, влияние на них окружающей среды на птиц и птиц - на окружающую среду. От отца — ученого-орнитолога — Виталию Бианки достался талант исследователя и интерес ко всему, «что дышит, цветет и растет».
Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Витя впервые отправился в настоящее лесное путешествие. Было ему тогда лет пять- шесть. С тех пор лес стал для него волшебной страной, раем.
10 Интерес к лесной жизни сделал его страстным охотником. Недаром первое ружье ему подарили в 13 лет. А еще он очень любил поэзию. Одно время увлекался футболом, даже входил в гимназическую команду. Разными были интересы, таким же образование.
Без-за-щит-но-го
Пу-те-шест-ви-е
<номер>
За-кру-жи-лись
Врас-сып-ну-ю
Пе-ре-вер-ну-лось
Пе-ре-вер-нув-шим-ся
У-го-мо-ни-лись
Крюч-ко-ва-тым
Ко-раб-ле-кру-ше-ни-е
«Кораблекрушение»
- Как вы думаете, испугался ли мышонок, оказавшись на кораблике?
– Умел ли он защищаться от врагов?
– Кто хотел погубить мышонка?
– Какая птица спасла мышонка от чаек и щуки?
– Удалось ли Пику выбраться из воды?
– Как он это сделал?
Физминутка
<номер>
Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).
«Страшная ночь»
– Как мышонок стал искать себе пищу?
– Кого он встретил на берегу?
– Испугался ли мышонок, когда увидел лягушонка?
– Что произошло с лягушонком?
– Где мышонок провёл остаток ночи?
– Знаете ли вы, что настоящий капитан должен уметь читать карту, чтобы умело вести свой корабль?
– Посмотрим, умеете ли вы читать по иллюстрациям?
Итог урока
Понравился ли вам рассказ?
Захотелось узнать. Что будет дальше?
<номер>
Кого бы вы похвалили за работу на уроке?
Рефлексия
