Приемы для интерсного внеурочного занятия

Тема «…» Подготовила: Ф.И., студент(ка) гр. специальность… Направление:, 3 класс Класс:

Методология занятия Цель: расширение (углубление) знаний обучающихся о … (тут отсылка к теме). Воспитательные задачи воспитывать этическую культуру; воспитывать уважительное отношение друг к другу (помните, что задачи должны быть ПРОВЕРЯЕМЫ).

Форма, средства и методы воспитания (!!!) Форма внеурочного занятия: путешествие. Формы взаимодействия: фронтальная, групповая, парная. Средства: Методы: 1) 2)

Этапы внеурочного занятия Организационный этап Этап деятельности Рефлексивный анализ

Содержание внеурочного занятия Основное понятие: Виды деятельности: Этикет – установленный порядок поведения где-либо. открытие темы через решение шифра; составление плана занятия; знакомство со станциями путешествия; анализ жизненных ситуаций в группах; интерактивное задание; создание памятки «Правила поведения в школе»; рефлексивный анализ (прием «Шесть шляп»).

Станция «Ситуативная» Ситуация 1. Разговор по телефону. Маша звонит Ане, выясняя, по какой программе показывают мультфильмы. С чего начать разговор? Как лучше закончить? Какие "вежливые" слова должны прозвучать в этом разговоре? Ситуация 2. Поведение на уроке. Петя хочет ответить на вопрос Марии Ивановны, но желающих ответить на этот вопрос много. Чтобы не упустить шанс получить отметку, Петя выкрикнул ответ с места. Учитель отметку не поставила, хотя ответ мальчика был верным. Почему учитель не поставила отметку? Как должен был поступить мальчик? Какие советы можете дать Пете? Коррекция: чего? Инструкция: прочитайте ситуацию и дайте развернутые ответы на вопросы.

Станция «Интерактивная» Инструкция: выберите лепестки, на которых записаны верные утверждения об этикете. Коррекция: чего? Задание выполняется с использованием интерактивного оборудования – интерактивная панель.

Познавательная рефлексия Прием «Шесть шляп»

Личностная рефлексия