ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БРЯНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ

ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО»

ЦЕНТР ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

повышение квалификации

 по профессии: 14621 «Монтажник санитарно-технических систем и оборудования»

Срок освоения программы: 72 часа

Форма обучения: очная, с применением ДОТ

Брянск

2022

Содержание

Аннотация программы.................................................................................................................. 3

1 Общие положения...................................................................................................................... 4

1.1 Основные понятия, используемые в настоящей программе.......................................... 4

1.2 Назначение программы...................................................................................................... 5

1.3 Нормативные документы, используемые при разработке программы......................... 6

1.4 Общая характеристика программы профессионального обучения............................... 6

2 Планируемые результаты обучения......................................................................................... 7

2.1 Результаты освоения программы повышения квалификации........................................ 7

2.2 Показатели уровня квалификации.................................................................................... 8

3 Организация образовательного процесса и содержание программы.................................... 9

3.1 Учебный план программы................................................................................................. 9

3.2 Учебно-тематический план программы........................................................................... 9

3.3 Календарный учебный график........................................................................................ 10

3.4 Содержание программы................................................................................................... 10

3.5 Организация и содержание оценивания достижения планируемых результатов...... 13

4 Организационно-педагогические условия реализации программы.................................... 16

4.1 Кадровое обеспечение программы................................................................................. 16

4.2 Учебно-методическое обеспечение и информационное сопровождение................... 16

4.3 Материально-технические условия реализации программы....................................... 16

Примерный перечень вопросов к зачету/квалификационному экзамену.............................. 18

Аннотация программы

Цель программы: программа повышения квалификации рабочих направлена на обучение в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего без повышения образовательного уровня

Срок освоения (трудоёмкость/объем программы): 72 час.

Категория слушателей: программа направлена на обучение лиц, уже имеющих профессии рабочего или должности служащего.

Технологии обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).

Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен в форме демонстрационного экзамена.

Присваиваемый квалификационный разряд/класс/категория: 3 разряд.

Краткое содержание программы:

Преподавательский состав/требования к преподавательскому составу:

реализация программы профессионального обучения (повышение квалификации) обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).

1 Общие положения

1.1 Основные понятия, используемые в настоящей программе

Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования.

Профессиональное обучение осуществляется по средством реализации:

- программ профессиональной подготовки;

- программ переподготовки рабочих и служащих;

- программ повышения квалификации рабочих и служащих.

Под профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих понимается профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего.

Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности.

Под профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня.

Обучающийся с особыми образовательными потребностями – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые психолого-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Адаптированная программа профессиональной подготовки – программа подготовки квалифицированных рабочих, адаптированная для обучения лиц с особыми образовательными потребностями с учетом их особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Специальные условия для получения образования – условия обучения, воспитания и развития обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента(помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций. Осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с особыми образовательными потребностями.

Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;

Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

Вид профессиональной деятельности - совокупность обобщенных трудовых функций, имеющих близкий характер, результаты и условия труда.

Обобщенная трудовая функция - совокупность связанных между собой трудовых функций, сложившихся в результате разделения труда в конкретном производственном или (бизнес-) процессе.

Трудовая функция - система трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции.

Трудовое действие - процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача.

Компетенция - динамическая комбинация знаний и умений, способность их применения для успешной профессиональной деятельности.

1.2 Назначение программы

Программа профессионального обучения (повышение квалификации) по профессии «Монтажник санитарно-технических систем и оборудования» дает возможность приобрести теоретические и практические умения, необходимые для правомерной деятельности на профессиональном уровне, обеспечивающем производственную компетентность работника.

 Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.14 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2018 г. № 142)

Программа ежегодно пересматривается, при необходимости обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания дисциплин, тем, модулей разделов, программ учебной и производственной практик (при наличии), контрольно-оценочных средств, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся с особыми образовательными потребностями.

   Цель реализации программы: получение лицами различного возраста компетенции, необходимой для выполнения вида профессиональной деятельности «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования» с учетом потребности производства и для работы с конкретным оборудованием и технологиями.

1.3 Нормативные документы, используемые при разработке программы

Настоящая программа профессиональной подготовки разработана в соответствии со следующими документами:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года № 292 с изменениями от 21 августа 2013 года № 977 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.07.2013 N513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение» (Зарегистрировано в Минюсте России 08.08.2013 № 29322);

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26.08.2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения» (Зарегистрирован 11.09.2020 № 59784);

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования» (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2018 года №142.

1.4 Общая характеристика программы профессионального обучения

Цель программы: профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего или должность служащего, в целях получения профессии рабочего или должности служащего по профессии «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования», с учетом потребностей производства и для работы с конкретным оборудованием и технологиями.

Трудоемкость (объем) программы: 72 час.

Форма обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).        

Категория слушателей (требования к слушателям): программа направлена на обучение лиц, уже имеющих профессии рабочего или должности служащего.

Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен в форме демонстрационного экзамена.

Присваиваемый квалификационный разряд/класс/категория: 3 разряд.

Документ о квалификации, выдаваемый по итогам обучения: свидетельство о профессии рабочего, должности.

2 Планируемые результаты обучения

2.1 Результаты освоения программы повышения квалификации

В результате освоения программы слушатель должен освоить выполнение предусмотренных профессиональным стандартом «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования» трудовых функций, соответствующих 3 уровню квалификации.

Планируемые результаты обучения по программе повышение квалификации в соответствии с профессиональным стандартом

2.2 Показатели уровня квалификации

3 Организация образовательного процесса и содержание программы

3.1 Учебный план программы

3.2 Учебно-тематический план программы

3.3 Календарный учебный график

3.4 Содержание программы

3.5 Организация и содержание оценивания достижения планируемых результатов

Описание организации промежуточной аттестации, форм и правил оценивания достижения планируемых результатов (компетенций) освоения программы:

Перечень и содержание оценочных средств по промежуточной аттестации (контрольно-измерительных материалов):

1. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Требования охраны труда и техники безопасности».

Оценочное средство: билеты с вопросами.

Описание проведения испытания: устные ответы по перечню вопросов.

Содержание испытания: примерный перечень к тестированию прил.1

Максимальное время выполнения задания: 1 ак.час.

2. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Проектные требования к системам отопления».

Оценочное средство: практическая работа.

Описание проведения испытания: выполнение практического задания.

Содержание испытания: примерный перечень к тестированию прил.1

Максимальное время выполнения задания: 2 ак.час

3. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Технологические процессы».

Оценочное средство: практическая работа.

Описание проведения испытания: выполнение практического задания.

Содержание испытания: примерный перечень практических заданий в прил.1

Максимальное время выполнения задания: 2 ак.час.

Описание организации итоговой аттестации – квалификационного экзамена, форм и правил оценивания достижения планируемых результатов (компетенций) освоения программы:

1. Теоретическая часть квалификационного экзамена:

Описание проведения испытания (как организована теоретическая часть экзамена): выполнение задания по экзаменационному билету.

Содержание испытания: примерный перечень вопрос к тестированию в прил.1

Максимальное время выполнения задания: 1 ак.час.

Критерии и шкалы оценивания: представлены в таблице «Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении квалификационного экзамена»

2. Практическая часть квалификационного экзамена:

Описание проведения испытания (как организована теоретическая часть экзамена): выполнение задания по экзаменационному билету.

Содержание испытания: примерный перечень вопрос к тестированию в прил.1

Максимальное время выполнения задания: 3 ак.час.

Критерии и шкалы оценивания: представлены в таблице «Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении квалификационного экзамена»      

Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении квалификационного экзамена.

4 Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессионального обучения (повышение квалификации) обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).

4.2 Учебно-методическое обеспечение и информационное сопровождение

- техническое описание компетенции;

- печатные раздаточные материалы для слушателей;

- учебные пособия, изданных по отдельным разделам программы;

- профессиональная литература;

- отраслевые и другие нормативные документы;

- электронные ресурсы;

 - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования» (приказ министерства образования и науки российской федерации от 28 февраля 2018 года №142)

4.3 Материально-технические условия реализации программы

Сведения об оснащенности образовательного процесса учебными кабинетами, специализированным и лабораторным оборудованием.

Учебные кабинеты:

- аудитория;

- охраны труда и техники безопасности.

Тренинговые кабинеты:

- компьютерный класс;

- мастерская «Сантехника и отопление».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- оборудование и технологическое оснащение рабочих мест;

- справочная и нормативная документация;

- наглядные пособия;

- комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- состав списка средств обучения: 

          - компьютеры, программное обеспечение, доступ к сети Интернет, экран настенный, доска, флипчарт, мультимедийный проектор;

          - оборудование, оснащение рабочих мест, инструменты и расходные материалы в соответствии с требованиями по компетенции «Сантехника и отопление»

РАЗРАБОТАНО: Центр опережающей профессиональной подготовки Брянской области.

РАЗРАБОТЧИКИ: Звягина Ольга Анатольевна, методист.

Приложение 1

Примерный перечень вопросов к зачету/квалификационному экзамену