Проверочная контрольная работа по литературе в 8 классе

Спецификация КИМ промежуточной аттестации по литературе для 8 класса

Назначение работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки, с целью выявления степени освоения стандарта учащимися 8-х классов основной школы по литературе при переходе в 9-й класс.

Структура работы.

КИМ состоит из двух частей.

Первая часть включает 11 заданий, предполагающих краткий ответ.

Вторая часть включает 1 задание, предполагающее развернутый ответ.

Таблица 1.

3. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий

В работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса литературы:

Таблица 2. Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса литературы:

Таблица 3 Распределение заданий по видам умений и способам действий

4. Продолжительность итоговой работы.

На выполнение итоговой работы отводится 40 минут.

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом

Критерии оценивания задания 12, требующего написания связного ответа объёмом 10 предложений.

Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Если при проверке задания указанной группы по первому критерию ставится 0 баллов, задание считается невыполненным и по другим критериям не оценивается.

Таблица перевода баллов по пятибалльной шкале:

Приложение 1

Обобщённый план варианта КИМ промежуточной аттестации по литературе для 8 класса

Уровни сложности заданий: Б – базовый; В – высокий.

Проверочная контрольная работа

по литературе за курс 8 класса

1 вариант

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. Д. И. Фонвизин А. «Пенсне»

2. М. Ю. Лермонтов Б. «Василий Теркин»

3. Н. В. Гоголь В. «Недоросль»

4. М. А. Осоргин Г. «Молодая гвардия»

5. А. Т. Твардовский Д. «Шинель»

6. А. А. Фадеев Е. «Мцыри»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие:

Задание 3. Определите род литературного произведения У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»:

Задание 4. Определите жанр литературного произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Задание 5. Определите род литературного произведения «Недоросль» Д. И. Фонвизин.

Задание 6. Определите жанр литературного произведения Н. В. Гоголь. «Ревизор».

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к драме? Запишите данное слово.

а) роман        б) поэма      в) комедия     г) послание

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя, запишите фамилию автора и название произведения.

Шестнадцатилетнее “дитятко” у своих родителей. Этот уже достаточно взрослый молодой человек до сих пор остается ребенком по уровню умственного развития. Чрезмерная любовь матери испортила мальчика, превратила его в ленивого и грубого эгоиста.

Задание 9. По данной цитате узнайте героя. Запишите его имя, фамилию автора и название произведения.

Он талантливый врач. Очень умён, вежлив, наблюдателен. Он любит искусство. После ужина с доктором Борменталем едет в театр слушать оперу. Доктор - добрый человек. Он искренне верит, что насилие недопустимо. Его богатый стол и большая квартира с прислугой – результат упорного труда.

Задание 10. Определить стихотворный размер.

В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит — один во всей вселенной.

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в отрывке?

А царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.

Задание 12. Раскрыть образ одного из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Проверочная контрольная работа

по литературе за курс 8 класса

2 вариант

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. А.С.Пушкин                        А. «Мещанин во дворянстве»

2. Л. Н. Толстой. Б. «Мне нравится, что вы больны не мной»

3. А. И. Солженицын В. «К Чаадаеву»

4. Ж.-Б. Мольер Г. «Ревизор»

5. М. И. Цветаева                       Д. «Отрочество»

6. Н.В.Гоголь                   Е. «Матрёнин двор»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие:

Задание 3. Определите род литературного произведения

«Из-под таинственной, холодной полумаски…», М.Ю.Лермонтова.

Задание 4. Определите жанр литературного произведения У. Шекспир «Ромео и Джульетта»:

Задание 5. Определите род литературного произведения В. Кондратьев «Сашка».

Задание 6. Определите жанр литературного произведения П. Г. Беспощадный «Детство».

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к эпосу? Запишите данное слово.

а) послание        б) рассказ      в) трагедия     г) стихотворение

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя. Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.

Главный герой — немощный некрасивый старик. Он беден и беззащитен. Старик отличается от остальных жителей деревни внешне: ходит босой, в старой одежде. Но ещё больше отличается душевно: он добрый, никогда ни на кого не держит зла, даже на тех, кто его обижает. Накопленные деньги отдаёт на содержание и обучение девочки-сироты.

Задание 9. По данной цитате узнайте героя. Запишите его имя, фамилию автора и название произведения.

«Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город принял меня за генерал‑губернатора. И я теперь живу у городничего, жуирую, волочусь напропалую за его женой и дочкой».

Задание 10. Определить стихотворный размер.

  До чего земля большая,
   Величайшая земля.
   И была б она чужая,
   Чья-нибудь, а то – своя.

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в данном отрывке?

И я слежу – со всем живым

Меня связующие нити,

И бытия узорный дым

На мраморной сличаю плите.

Задание 12. Раскройте образ главного героя произведения М. Шолохова «Судьба человека».