Контрольная работа по литературе «Фонвизин «Недоросль»» (8 класс)

Укажите, на каком портрете изображен автор произведения «Недоросль».

1)

2)

3)

4)

Ответ:

В каком случае правильно указаны все виды деятельности Фонвизина?

1) прозаик, драматург, переводчик, публицист

2) прозаик, драматург

3) драматург

4)прозаик

Ответ:

Укажите верное имя и отчество Фонвизина.

Иван Денисович

Денис Иванович

Николай Васильевич

Федр Иванович

Ответ:

Сколько действий в произведении?

1)3

3)5

2)4

4)6

Ответ:

Укажите девичью фамилию г-жи Простаковой

1)Правдина

3) Простакова

2)Стародумова

4)Скотинина

Ответ:

Укажите, к кому или чему испытывал страсть г-н Скотинин

1)к Софье

3) к свинкам

2)к Еремеевне

4)к новым книгам

Ответ:

Кем был Вральман до того, как стал учителем Митрофана?

1)военным полководцем

3) врачом

2)придворным императрицы

4)кучером

Ответ:

Укажите, какому языку обучал Митрофана немец Адам Адамыч Вральман

1)русскому

3) немецкому

2)английскому

4)французскому

Ответ:

За что г-жа Простакова ругала Тришку?

1)за кафтан

3) за потерянный кошелек

2)за сломанную катеру

4)за сон на службе

Ответ:

Укажите, кто является автором этих слов:

«По крайней мере я люблю его, как надлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя»

1)г-жа Простакова

3) Скотинин

2)г-н Простаков

4)Правдин

Ответ:

Укажите, кем Стародум приходится Софье

1)наставником

3) дядей

2)братом

4)отцом

Ответ:

Укажите причину, по которой Софья живет в доме Простаковых

1)Софья осиротела

3) Софья – дочь Простаковых

2)Софья потеряла все свое имущество

4)Софья остановилась там погостить

Ответ:

Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими.

А. Счастлив ты, мой друг, будучи в состоянии облегчать судьбу несчастных. Не знаю, что мне делать в горестном моем положении.

1) г-жа Простакова

2) Милон

3) Софья

4) Правдин

5) Еремеевна

Б. Подобное бесчеловечие вижу и в здешнем доме. Ласкаюсь,однако, положить скоро границы злобе жены и глупости мужа.

В. Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!

Г. Все теряю. Совсем погибаю!

А

Б

В

Г

Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими.

А. И! Ваше благородие. Я солдат.

1) Вральман

2) Тришка

3) Цыфиркин

4) Камердинер Стародума

5) Кутейкин

Б. Нет, милостивый господин, мой счетец зело не мал.

В. Эй, нет, мой патюшка! Шиучи с стешними хоспотами, касалось мне, што я фсе с лошатками.

Г. Да ведь я, сударыня, учился самоучкой.

А

Б

В

Г

Назовите художественный прием, при котором фамилия или имя содержит в себе черту характера персонажа.

Ответ:

Укажите жанр произведения «Недоросль».

Ответ:

Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание.

В названии («Недоросль») содержится отсылка к указу ______________, согласно которому дети дворян, не получившие образорвания, не могли поступить на службу и получить венечных памятей.

Ответ:

Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание. Ответ записывайте через запятую.

Произведение «Недоросль» построено по законам _____________ – единство времени, места и действия. Однако в пьесе также есть и черты _____________.

Ответ:

Номер вопроса

Ответ

1)

1)

2)

3)

4)

3

4

4

1

2

3

1

2431

3512

Говорящие фамилии

Комедия

Петра I

классицизма, реализма