Проверочная работа «Информация и информационные процессы»

Проверочная работа «Информация и информационные процессы»

Пояснительная записка

Цели: систематизация и закрепление знаний об информации, свойствах информации, а также информационных процессах и измерении информации, активизация познавательной деятельности обучающихся.

Задачи:

образовательные:

обобщить основные знания об информации, о свойствах информации, информационных процессах, измерении информации и единицах измерения информации;

развивающие:

развивать  внимание и мышление обучающихся, формирование  самостоятельной познавательной деятельности.

воспитательные:

воспитывать интерес к информатике на уроках  через игровые средства обучения.

УУД:

личностные: ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

регулятивные: умение определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей;

познавательные: умение определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи;

коммуникативные: умение организовывать совместную деятельность с учителем и одноклассниками.

Данная работа рассчитана на 40 минут. Предназначена для обучающихся седьмого класса как для повторения тем «Информация и ее свойства», «Информационные процессы», «Двоичное кодирование» и «Измерение информации», так и в качестве проверочной работы после изучения вышеперечисленных тем.  Имеется два варианта заданий, в каждом из которых имеются два задания.

Задание 1 (20 мин) представляет собой головоломку по теме «Информация и информационные процессы». Обучающимся необходимо выделить слова в каждой строке, записанные не только слева направо, но и справа налево. Имеются одно слово (два слова), записанные в столбцы не только сверху вниз, но и снизу вверх. Всего в головоломке 16 слов. Вписать полученные слова вместо пропущенных в соответствующие определения этих понятий. За каждый вписанный правильный ответ 1 балл. Всего можно набрать 16 баллов. Если обучающийся выделил только слова, но не вписал в пропущенные места, то за задание он получает 3 балла.

Задание 2 (20 мин) представляет собой чайнворд по темам «Двоичное кодирование» и «Измерение информации». Необходимо решить задачи и написать полученные числа по часовой стрелке. В каждую ячейку записывается одна цифра. Последняя цифра полученного числа  является первой цифрой следующего. За каждую решенную задачу ставится 2 балла. Всего можно набрать 20 баллов.

Оценивание:

30 - 36  баллов – оценка «5»

23 - 29 баллов – оценка «4»

15 - 22 баллов – оценка «3»

0-14 баллов – оценка «2»

Критерии оценивания даны примерно. Необходимо учитывать и время решения головоломок, и оформление решений  задач в задании 2.

Литература 

1. Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова – М., БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017 г.

2. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2т.  Под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К. – М., БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012 г. – 1 том.

Вариант 1.

Задание  1. Расшифруйте головоломку «Информация и информационные процессы» и полученные слова впишите вместо пропущенных в нижеприведенном тексте (часть 2).

Часть 1.

Часть 2.

1. _____________________ – сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.
2. _________________ информация – это информация, на зависящая от личного мнения или суждения.
3. ______________ информация – это информация, существенная и важная в настоящий момент.
4. _____________ называют сигнал, принимающий конечное число определенных значений.
5. _____________ называют сигнал, непрерывно изменяющийся во времени.
6. ______________ информации – это процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную.
7. ____________________ ______________– процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации.
8. ______________ информации – это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации
9. ____________ – представление информации в той или иной форме.
10. ____________ информацию – значит, тем или иным способом зафиксировать её на некотором носителе.
11. __________ информации осуществляется по следующей схеме: ____________→ кодирующее устройство → _________ _________ → декодирующее устройство →____________.

Задание 2.  Разгадайте чайнворд

1. Сколько существует различных последовательностей из символов «плюс» и «минус» длиной ровно четыре символа?
2. Каждая буква алфавита племениМультинесет 6 битов информации. Сколько символов в алфавите Мульти?
3. Сообщение, написанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 66 символов. Какой объем информации оно несет?
4. Сколько бит информации составляет сообщение, содержащее 33 байта?
5.  4 Кбайт =… байт
6. Сколько байт составляет сообщение, содержащее 49152 бита?
7. Для записи сообщения использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение занимает 6 страниц и содержит 7380 байт информации. Сколько символов в строке?
8. Сообщение занимает 3 страницы по 20 строк. В каждой строке записано по 40 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 2100 байт?
9. Определите значение выражения 8 байт+800 009 бит.
10. Найдите значение выражения 30 Кбайт+3 байт.

Вариант 2

Задание  1. Расшифруйте головоломку «Информация и информационные процессы» и полученные слова впишите вместо пропущенных в нижеприведенном тексте (часть 2).

Часть 1.

Часть 2.

1. _______________ для человека – содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.
2. _________________ информация – это информация, отражающая истинное положение дел.
3. ______________ информация – это информация, существенная и важная в настоящий момент.
4. ______________ информация – это информация, с помощью которой можно решить стоящие перед получателем задачи.
5. _____________ называют сигнал, непрерывно изменяющийся во времени.
6. ____________ информации – материальный объект, на котором можно тем или иным способом зафиксировать информацию.
7. _____________ называют сигнал, принимающий конечное число определенных значений.
8. ______________ информации– это процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную.
9. Информационные _______ – это такие процессы, как _______, ________, ______________, поиск и ______________ информации.
10.  Представление информации в той или иной форме называется ___________.
11.  Передача информации осуществляется по следующей схеме: _________ информации →кодирующее устройство→  канал связи →декодирующее устройство→___________  информации.

Задание 2.  Разгадайте чайнворд

1. Сколько существует различных последовательностей из символов «плюс» и «минус» длиной ровно пять символов?
2. Каждая буква алфавита племени Пульти несет 8 битов информации. Сколько символов в алфавите Пульти?
3. Сообщение, написанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 906 символов. Какой объем информации оно несет?
4. Сколько бит информации составляет сообщение, содержащее 3104 байта?
5.  20,5 Кбайт =… байт
6. Сколько байт составляет сообщение, содержащее 192 бита?
7. Для записи сообщения использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение занимает 6 страниц и содержит 8640 байт информации. Сколько символов в строке?
8. Определите значение выражения 80 байт+800 063 бит
9. Найдите значение выражения 3 Кбайт+30 байт.
10. Сообщение занимает 4 страницы по 30 строк. В каждой строке записано по 20 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 2400 байт?

Ответы

Вариант 1.

Задание  1. Расшифруйте головоломку «Информация и информационные процессы» и полученные термины впишите вместо пропущенных слов.

Часть 1.

Часть 2.

1. Информация – сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.
2. Объективная информация – это информация, не зависящая от личного мнения или суждения.
3. Актуальная информация – это информация, существенная и важная в настоящий момент.
4. Дискретным называют сигнал, принимающий конечное число определенных значений.
5. Непрерывным называют сигнал, непрерывно изменяющийся во времени.
6. Дискретизация информации – это процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную.
7. Информационные процессы – процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации.
8. Обработка информации – это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации
9. Кодирование – представление информации в той или иной форме.
10. Сохранить информацию – значит, тем или иным способом зафиксировать её на некотором носителе.
11. Передача информации осуществляется по следующей схеме: источник→кодирующее устройство→канал связи→декодирующее устройство→приемник.

Задание 2.  Чайнворд

Ответы

Вариант 2

Задание  1. Расшифруйте головоломку «Информация и информационные процессы» и полученные термины впишите вместо пропущенных слов.

Часть 1.