Путешествие в страну ремесел

Классный час "Путешествие в страну ремесел"

Цель:

Создание условий для формирования представлений у детей о мире профессий (ремёсел).

Обучению коллективному взаимодействию детей

Задачи:

-Углубить и расширить представления детей о ремёслах (профессиях), через сообщение новых сведений, через выполнение разнообразных творческих заданий.

-Способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям.

-Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, сообразительности, креативности.

-Создать условия для проявления учащимися познавательной и творческой активности.

-Воспитывать в детях уважительное отношение к людям разных профессий.

Форма: Путешествие в страну ремёсел

Оборудование: Компьютер, проектор, слайды, конверт с набором контурных рисунков (для раскрашивания) по профессиям, краски, карандаши.

Ход занятия:

I. Вступительная часть

Своими руками творят чудеса,
Из глины, дерева создают чудеса.
Краски, нитки, металл и смола —
Всё им в руки идёт без труда!
(Мастера-ремесленники)

Дорогие ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является главным в жизни каждого человека. Вы, наверное, уже задумывались, кем хотите стать, а именно какую выбрать профессию, ремесло?

Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в страну ремёсел.

Знаете ли вы, что такое ремесло?

Ремесло — это умение создавать что-то своими руками. Ремёсла появились очень-очень давно в древних поселениях. Каждый человек занимался каким-нибудь ремеслом, которому он учился с детства у своих родителей. От мастерства ремесленника зависело благополучие его семьи. Ремёсла, как и профессии, имели свои названия.

II. Основная часть

Основные ремёсла

В старину существовали такие ремёсла:

Гончарное дело — создание посуды из глины:

горшки, миски, кувшины, игрушки

Кузнечное дело — работа с металлом

Ткачество — создание тканей, ковров, платков.

Резьба по дереву — украшение деревянных изделий

Вышивка — украшение тканей узорами

Современные ремёсла

Сегодня мастера продолжают создавать удивительные вещи:

Керамика — современная работа с глиной

Бисероплетение — создание украшений

Лепка — работа с пластичными материалами

Рукоделие — создание вещей своими руками

Игра «Угадай ремесло»

Ребята, давайте поиграем!

Задание: Посмотрите на картинки. Подберите к изделию, изображённому на иллюстрации, название ремесла.

По иллюстрациям у учеников сложатся элементарные представления о ремёслах, особенно о тех, названия которых они не слышали раньше.

- А теперь давайте вместе с вами подумаем, с какими ремеслами-профессиями вы сталкиваетесь каждый день здесь, в нашей школе?

-  Кто вас учит? (учитель)

- Кто выдаёт книги? (библиотекарь)

- Кто кушать готовит и кормит? (повар)

- Кто посуду моет? (кухонный работник)

- Кто продукты привозит? (шофер)

- Кто чинит краны? (слесарь)

- Кто убирает территорию? (дворник)

- Представьте себе, чтобы было, если бы не было дворника? (Все бы было завалено мусором.)

 Игра «Дворник»

- А сейчас мы поиграем в игру «Дворник». Ведь мы с вами умеем наводить порядок. Мне потребуются 2 команды по 3 человека.

 В руках у первых игроков спичечный коробок с 30 палочками. По сигналу они бегут к обручу, высыпают палочки в него с высоты не менее 50 см, после чего возвращаются к своим командам. Вторые  и третьи игроки бегут к обручу, собирают палочки и быстро возвращаются к своей команде. Лучшие будут те «дворники», которые первыми выполнят задание.

- А теперь я хочу познакомить вас с другими профессиями. Узнаем мы эти профессии, если отгадаем загадки. 

Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте!

1.Феном, щеткой и расческой

Ловко сделаю прическу (парикмахер)

 

2. Кладу кирпич за кирпичом,

Растет этаж за этажом.

И с каждым часом, с каждым днем,

Все выше, выше новый дом (каменщик)

 

3. Молоток в работе нужен

И с пилою мастер дружен.

Он дощечки распилил

И скворечник смастерил (столяр)

 

4. Мастер, мастер, помоги-

Прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди,

 Мы пойдем сегодня в гости! (сапожник)

 

5. Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это? (космонавт)

 

6. В синем небе самолет,

Управляет им …(пилот)

 

7. Тепловозы я вожу,

Пассажирам я служу.

Я не токарь, не горнист.

Я веселый…(машинист)

 

8. Под весенний птичий свист

Пашет землю…(тракторист)

 

9. Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач…(ветеринар)

 

10. Угадайте-ка сейчас,

Кто с указкой входит в класс? (учитель)

  

11. Угадай скорее ты,

Кто для нас растит цветы? (цветовод)

 

12. Из кирпичей возвожу этажи.

Как называют меня, подскажи?  (строитель)

 

13. Кто кладет в почтовый ящик

Новый нам журнал блестящий?   (почтальон)

 

14. Носит он тельняшку и с якорем рубашку (моряк).

- Молодцы, ребята, сколько профессий мы новых узнали! Давайте хором прочитаем эти слова (названия профессий написаны на доске).

О каждом ремесле можно рассказать много интересного.

А вот итальянский писатель Джанни Родари знает, чем пахнут ремёсла и какого они цвета. 

Дети читают стихотворение:

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

 

Мимо столярной

Идешь мастерской -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

 

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

 

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

 

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

 

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак.

 

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

- Назовите ремёсла, названия которых встретились в стихотворении и скажите, чем они пахнут (дети вспоминают из стихотворения).

- Кто не имеет запаха и почему? (лодыри)

- Ребята, а сейчас мы не поленимся, помечтаем чуть-чуть и вообразим, чем пахнут эти профессии и почему вы так решили.

 На доске - парикмахер, доярка, повар, художник, плотник, продавец.

- А еще Джанни Родари говорил, что ремесла не только пахнут, но и имеют цвет, я прочитаю вам отрывок из его стихотворения «Какого цвета ремёсла».

Цвет свой особый

У каждого дела.

Вот перед вами

Булочник белый.

Белые волосы,

Брови, ресницы.

Утром встаёт он

Раньше, чем птицы.

Чёрный у топки

Стоит кочегар.

Всеми цветами

Сверкает маляр.

В синей спецовке

Под цвет небосвода

Ходит рабочий

Под сводом завода.

Руки рабочих

В масле и саже.

 

Давайте мы тоже для ремесел выберем цвета в конкурсе «Нарисуй-ка». 

Выберите из конверта изображение одного представителя понравившейся вам профессии. Представьте, какого цвета может быть эта профессия и почему. Раскрасьте картинку.

Проверим, что у вас получилось.

III. Заключительная часть

О чем мы сегодня говорили на занятии?

Какое ремесло вам понравилось больше всего?

Хотели бы вы научиться какому-нибудь ремеслу?

Что нового вы узнали сегодня?

И в заключении мне хочется прочитать стихотворение:

Профессий много на земле,

Есть плотник, есть маляр.

И трубочист всегда в золе,

И в саже – сталевар…

Кем быть? Всегда встает вопрос

И вот, в один из дней.

Всем нужно будет дать ответ:

Тебе, и мне, и ей!

    - Я думаю, ребята, вы все уже подумали и решили, какая вам профессия нравится, и кем вы хотите быть, когда вырастите. А я вам желаю, чтобы ваша мечта сбылась. А для этого надо хорошо учиться и трудиться!