Рабочая программа учебного модуля «Узоры деда Мороза»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного модуля «Узоры Деда Мороза» для третьего и четвёртого класса разработана на основе авторской программы Швецовой М.Ф «Волшебная кисточка». Москва ,2011., концепции духовно - нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В системе эстетического воспитания подрастающего по­коления особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение ви­деть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию куль­туры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и твор­ческой активности, целеустремлённости, усидчивости, чувства взаимопомо­щи, даёт возможность творческой самореализации личности. Занятия изобра­зительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Полученные знания, умения и навыки дети демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы. Целый ряд спе­циальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирова­ние служит для достижения формирования высокого интеллекта духовности через мастерство. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Цель программы - приобщение через изобразительное твор­честву к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное само­определение.

Задачи программы:

Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество.

Развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образно­го мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приёмов и решений в реализации творческих идей.

Освоение практических приёмов и навыков изобразительного мастер­ства (рисунка, живописи и композиции).

МЕСТО УЧЕБНОГО МОДУЛЯ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Срок реализации программы- 2 учебная четверть (14 часов).

ЛИЧНОСТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

Личностные результаты:

формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе русского народа в культурное и художественное наследие мира;

формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов;

развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;

развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства; пробуждение и обогащение чувств ребенка, сенсорных способностей детей;

воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности, развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Метапредметные результаты:

развитие визуально-образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении.

развитие сознательного подхода к восприятию эстетического в действительности и искусстве, а также к собственной творческой деятельности;

формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое);

формировать умение накапливать знания и развивать представления об искусстве и его истории; воспитание умения и готовности слушать собеседника;

развитие интереса к искусству разных стран и народов;

понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона.

освоение выразительных особенностей языка разных искусств; развитие интереса к различным видам искусства;

воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

Предметные результаты:

формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству; способность воспринимать, понимать, переживать и ценить произведения изобразительного и других видов искусства;

индивидуальное чувство формы и цвета в изобразительном искусстве, сознательное использование цвета и формы в творческих работах;

развитость коммуникативного и художественно-образного мышления детей;

проявление эмоциональной отзывчивости, развитие фантазии и воображения детей;

использование в собственных творческих работах цветовых фантазий, форм, объемов, ритмов, композиционных решений и образов;

умение воспринимать изобразительное искусство и выражать свое отношение к художественному произведению;

нравственные, эстетические, этические, общечеловеческие культурологические, духовные аспекты воспитания на занятиях

изобразительного искусства.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

Содержание учебного модуля «Узоры Деда Мороза» полностью соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования и уровнем образовательной программы по изобразительной деятельности.

Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания, формирование эмоционального и осознанного отношения к миру – важнейшие линии развития личности ребёнка средствами курса изобразительного искусства. Благодаря развитию современных информационных технологий современные школьники по сравнению с детьми пятнадцати- двадцатилетней давности гораздо больше информированы, рациональнее и логичнее мыслят, но в тоже время у многих из них существуют проблемы с эмоционально- образным мышлением и восприятием красоты мира.

Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно – выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Книгопечатная продукция:

- авторская программа Швецовой М.Ф «Волшебная кисточка». Москва ,2011.

Технические средства обучения:

магнитная доска;

ноутбук;

принтер;

музыкальные колонки;

мультимедийный проектор.

Учебно-практическое оборудование:

простейшие школьные инструменты: ручка, карандаши цветные и простой, линейка, ластик;

набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с про­граммой;

краски акварельные или гуашевые;

кисти беличьи № 5, 10, 20;

кисти из щетины № 3, 10, 13;

ёмкости для воды;

стеки (набор);

пластилин/ глина;

ножницы;

материалы: бумага (писчая), бумага (цветная), картон, ватман и т.д.