Рабочий лист по произведению П. Бажова «Серебряное копытце»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучший рабочий лист для уроков начальной школы

Материал опубликован 29 September в группе

Учителя начальных классов

13088

118826

Пояснительная записка

Автор: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ ст. Евсино"

Название: Рабочий лист по произведению П. Бажова «Серебряное копытце»

Предмет: литературное чтение

УМК: "Школа России"

Аудитория: обучающиеся 4 класса

Тип урока: изучение нового материала

Тема: П. Бажов «Серебряное копытце»

Цель: знакомство с жизнью и творчеством П. Бажова

Задачи:

- познакомить со сказом «Серебряное копытце»;

- отрабатывать навыки определения жанра произведения, умения составлять характеристику героев, соотносить главную мысль произведения с пословицами;

- воспитывать в детях доброту, умение подражать хорошим поступкам героев произведения.

Планируемые результаты:

Уметь:

- анализировать художественные произведения;

- уметь характеризовать героев и их поступки;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- задавать вопросы, отвечать на вопросы, строить устные высказывания;

- уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни;

- работать с информацией в нестандартной формеТип задания: индивидуальное

Время выполнения: 15-20 минут

Способ проверки: фронтальный опрос класса

Описание

Рабочий лист «П. Бажов «Серебряное копытце»»» подготовлен по литературному чтению для обучающихся 4 класса для изучения новой темы. Работа ведётся на всех этапах урока. Учитель распечатывает раздаточный материал в необходимом количестве и выдает учащимся.

Содержание рабочего листа

1.Тема урока

Задание: запишите автора, название и жанр произведения.

2. Перед чтением произведения проводится словарная работа.

Задание: соедините стрелочками слово с его значением.

3. Первичное восприятие

Задание: внимательно послушайте сказ и запишите главных героев.

4. Повторное чтение текста

Задание: перечитайте самостоятельно текст и восстановите последовательность событий в сказе.

5. Характеристика героев

Задание: выберите и подчеркните нужные слова, которые подходят для характеристики персонажа (красным – Дарёнки, синим - Каковани).

6. Работа с пословицами