Материал опубликовал

призер авиа модельных соревнований.ученики призер всесоюзного слета авиа 1986г судоиодельных краевых призер 1992г пед стаж 30 лет сют.дом пионеров.упк токарное дело .работаю в мбоу сош 30 хабаровск.учитель технологии.цель преподавания-развитие творческих

Россия, Хабаровск

0

#6 класс #Технология #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель-предметник #Школьное образование

Разработка урока «Изготовление самолета из древесины»

Разработка конспекта урока Выполнил учитель технологии мбоу сош 30 ТУШНОЛОГОВ А,А,

Класс: 5

Модуль: Технология художественно-прикладной обработки материалов

Тема урока: ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ

Личностные

- проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Предметные

- планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

Метапредметные

- определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

- комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

кабинет технологии;

компьютер;

мультимедийный проектор;

экран;

столярная мастерская;

верстаки;

станок сверлильный,

инструменты, приспособления: карандаш, копировальная бумага, лобзики, вы пиловочный столик;

материалы: бумага, фанера, лак, кисти,

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД					Формы оценивания
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Личностные:	Регулятивные:	Коммуникативные:	Познавательные:
1.Организационный момент	Отмечает отсутствующих. Приветствует учащихся. Проверяет посадку учеников.	Слушают учителя
2.Актуализация знаний	1- организация задания на повторение. -эвристическая беседа. -заслушивание сообщения учащихся.	Поочередно высказывают свое мнение. Формулирует тему урока. Отвечает на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями.	Осмысливают тему урока. Проявлять интерес к новому содержанию	. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).			Самооценка готовности к уроку.
3.Совместное открытие знаний.	1. – объяснение учителя с опорой на личные знания учащихся. -заслушивание сообщений учащихся. 2 – использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала. -обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с требованием дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны. -умение учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями.	Работают в группах и готовят ответы.	-проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности - выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся - восприятие, осмысление, запоминание учебного материа; -формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции -формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности -формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.	самоконтроль выполнения задания -взаимоконтроль и внесение корректив учебно-познавательную деятельность .	Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.	Познавательные УУД: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности -усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации; -умения структурировать знания -выбор наиболее эффективных способов решения задач -построение логической цепи рассуждений

Практическая работа.

Вводный инструктаж учителя:

-сообщение учащимся названия практической работы;

-разъяснение учащимся задач практической работы;

-ознакомление учащихся с объектом труда - образцом;

-ознакомление учащихся со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

-ознакомление учащихся с учебно-технической документацией (инструктаж по ТК, ИК, ИТК);

-предупреждение учащихся о возможных затруднениях при выполнении работы);

-инструктаж по технике безопасности.

Самостоятельная работа учащихся

Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):

Формирование новых умений:

-проверка организованности начала работы учащихся;

-проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);

-соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

Усвоение новых знаний:

-проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

-инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

Целевые обходы:

-инструктирование учащихся по выполнению одельных операций и задания в целом;

-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

-рациональное использование учебного времени учащимися.

Технологическая карта изделия «Самолет».

№ п\п	Последовательность выполнения операции	Графическое изображение	Инструменты и приспособления
1	Вырезать заготовки по шаблонам		Линейка, угольник, карандаш, ножовка.рашпиль.шаблон
2	Начертить физюляж по шаблону.обработать		, карандаш, циркуль.шаблон Рашпиль.рубанок
3	Вырезаем физюляж ножовкой.обрабатываем рашпилем и нажлачкой		Верстак тиски ножовка лобзик
4	Выпиливаем из фанеры крыло		Линейка, угольник, карандаш, ножовка.шаблон.лобзик
5	Выпиливаем кили		Линейка, карандаш, циркуль.
6	Выпиливаем кили		Выпиловочный столик, лобзик
7	Отрезаем заготовку для основания.обрабатываем		Линейка, угольник, карандаш, ножовка.рубанок.рашпиль
8	Выпиливаем стойку из фанеры		Шаблон.лобзик
9			Зачищаем наждачкой
10	Собираем все вместе.подгоняем.склеиваем		Рашпиль.лобзик.клей пва
11	Раскрашиваем акриловой краской		Верстак, краска