Сборник заданий по биологии для 8 класса «Зоология. Линейный курс»

8 класс. Зоология.

Урок 1. Зоология  - наука о животных

Задание 1.

Современная зоология – это система наук о животных. Заполни пропуски.

Задание 2.

Вспомните общие признаки всех организмов и признаки, которые отличают животных от растений. Заполни таблицу.

Задание 3. Заполни таблицу «Значение животных».

Задание 4. Приспособленность живых организмов к среде обитания. Заполни таблицу.

Задание 5.

Допиши определения понятий:

Хищничество –это………. Приведи пример:

Симбиоз – это ….. Приведи пример:

Паразитизм – это…….Приведи пример:

Конкуренция- это это….. ! Приведи пример:

Урок 2. Классификация животных по основным признакам.

Задание 1.

Заполни таблицу.

Задание 2.

Как человек влияет на животных. Заполни таблицу.

Задание 3.

Напишите, почему необходимо заботиться о многообразии видов животных.

Ответ……

Задание 4.

Используя различные информационные источники, заполни таблицу.

Задание 5.  Используя текст учебника, заполни таблицу.

-------

Урок  3  . Клетка, ткани, органы, система органов.

Задание 1. Допишите определения.

Цитология – это… Ответ:

Клетка – это ….. Ответ:..

Ткань – это… Ответ:…

Орган– это… Ответ:…

Система органов– это… Ответ:…

Задание 2.

Назовите части животной клетки.

1-…

2-…

3-…

4-…

5-…

6-….

7-….

Задание 3. Заполните таблицу. Строение животной клетки

Задание 4. Заполните таблицу. Функции тканей

Задание 5.  Заполните таблицу. Функции систем органов.

Урок   4. Тип Саркодовые. Жгутиконосцы .

Вставить на сайт СМОТРИТЕ ВИДЕО https://youtu.be/624yxf3KJdo  - амеба  и https://youtu.be/aCgbQpo2nEY  - эвглена

Задание 1.

Напишите обозначения строения амебы

1- ответ

2- ответ

3- ответ

4- ответ

5- ответ

6- ответ

Задание 2.

Напишите обозначения строения эвглены зеленой

1- ответ

2- ответ

3- ответ

4- ответ

5- ответ

6- ответ

Задание 3. Заполните таблицу, напишите название органоидов амебы и какую функцию они выполняют

Задание 4.

Заполните таблицу. Эвглена зеленая – растение или животное?

Задание 5. 

Заполните таблицу, напишите название органоидов эвглены и какую функцию они выполняют

Задание 6.

Напишите ответ, что произойдет, если эвглену и амебу поместит а кипяченную воду, дайте пояснение.

Урок   5. Тип инфузории.  

Задание 1.

Напишите обозначения строения  инфузории

1- , 2- ,3- , 4- , 5-  ,6-  , 7- , 8- , 9- , 10 

Задание 2.  Заполните таблицу, напишите название органоидов инфузории  и какую функцию они выполняют

Задание 3. Заполни таблицу. Сходство и различие в строении одноклеточных.

Задание 4. Напишите ответ : Каково значение простейших в живой природе?

Ответ: 

Задание 5. Какие заболевания приносят простейшие. Каковы меры профилактики ?

 Ответ: 

Урок  6. Кишечнополостные.

Посмотрите видеоролик про Гидру. https://youtu.be/j1-wahRfsk0

Задание 1.

Заполните пропуски в тексте:

Стенки тела гиды состоят из  ………………… слоев клетки. Внутри тела имеется ……………….. полость. Благодаря  наличию мускульных волоконец  в основании каждой такой клетки гидра может передвигаться и ……… длину тела. На поверхности тела гидры, особенно на ее щупальцах, много …………………………стрекательных клеток. В этих клетках  в особой …………. находятся тонкие нити с зазубринами.  Когда добыча проплывающая мимо, коснется чувствительного волоска ……………выбрасывается наружу и вонзается в тело жертвы. Яд………………добычу. Стрекательные клетки ………………..гидру от рыб и крупных водных насекомых.

Задание 2.

Напишите как устроена гидра. Ответ:……….

Напишите как размножается гидра. Ответ……….

Задание 3.

Выпишите номера признаков представителей  разных групп кишечнополостных.

Сцифоидные_____________________________

Гидроидные_____________________________

Коралловые полипы______________________

1. Плавающие хищники
2. Имеют два слоя клеток
3. Имеют стрекательные клетки
4. Развиваются без личиночной стадии
5. Имеют лучевую симметрию
6. Стадия полипа кратковременна по сравнению со взрослой формой
7. В развитии проходят стадии личинки и полипа
8. Новые особи развиваются в кишечной полости
9. Ведут прикрепленный образ жизни
10. Имеют разветвленные пищеварительные каналы

Задание 4.

Выпишите номера характерных функций каждого вида клеток:

Функции:

1. Образование всех видов клеток
2. Пищеварение
3. Выделение пищеварительных  соков
4. Осуществление рефлекторных реакций
5. Защита
6. Передвижение
7. Размножение

Задание 5.

Приведите по 2-3 примера кишечнополостных. Напишите каков их значение. Ответ:…

Урок  7.  Плоские черви.

Задание 1. Перечислите представителей плоских  червей. Ответ…..

Задание 2.Заполни  таблицу.

Урок  8 . Круглые черви.

Задание 1. Заполните таблицу.

Задание 2. Заполните пропуски и пишите синим цветом. Человеческие аскариды раздельнополы. Органы размножения самки--………, у самца-………….. Ежедневно самка откладывает около ……… яиц.   Большая ……… обеспечивает сохранение  яиц в природе, так как большинство из них попадает в организм ……… и гибнет. Яйца ………. оболочкой. Из кишечника человека они попадают …………Через две три недели яйца развиваются в ………… Если яйца с личинками попадут в организм  человека, то происходит……………. аскаридами.

Задание 3. Заполните таблицу.

Задание 4.

Напишите систематику круглых червей. Ответ:…

Задание 5.

Выдели верные ответы синим цветом:

Тело с двусторонноей симметрией

Признаки характерные для человеческой аскариды.

Имеет кровеносную систему

Личинки развиваются в промежуточном хозяине.

Имеет органы дыхания

Раздельнополое животное.

Размножается в кишечнике человека.

Самка больше самца. Пищу не всасывает всем телом, есть ротовое отверствие.

Урок  9 . Кольчатые черви

Задание 1. Какие живые организмы относят к классу кольчатые черви. Ответ:……

Задание 2. Найдите изображения данных живых организмов, ссылки на фото разместите в табл.

Задание 3. Заполните таблицу. 

Задание 4.Систематика животных. Заполни таблицу.

Задание 5. Решите задачу. В наиболее благоприятных условиях, численность дождевых червей достигает 00-800 на 1 кв.м. Вычислите и запишите, сколько  почвы за сутки перерабатывают дождевые черви на площади 20 гектар земли, если один дождевой червь может переработать за это время о,5 гектаров почвы. Все расчеты приведите. Сделайте вывод о роли червей в  образовании почвы.

Урок    10. Моллюски. Брюхоногие.

Задание 1.

Какие живые организмы называют брюхоногими моллюсками. Какие виды брюхоногих моллюсков существуют. Ответ:…

Задание 2.

Заполните пропуски в тексте, свои слова пишите синим цветом.  Тело моллюсков  состоит из ………. В отличие от кольчатых червей тело моллюсков не…….. Тело многих моллюсков покрыто………..Снаружи тело моллюсков окружено складкой ……Между телом моллюсков и кожной складкой расположена ….. Органами …. одних моллюсков являются жабры, другие моллюски дышать с помощью………. Кровеносная система моллюсков состоит из…….. и кровеносных сосудов. Нервная система моллюсков представлена отдельными скоплениями ………. Органами ……… моллюсков служат парные почки.

Задание 3.

Заполните таблицу.

Задание 4.

Заполните таблицу.

Задание 5.

Подпишите названия органов брюхоного моллюска.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Урок    11. Двустворчатые моллюски.

Задание 1.  Какие живые организмы называют двустворчатыми моллюсками. Какие виды двустворчатых моллюсков существуют. Ответ:…

Задание 2. Подпишите названия органов двустворчатого моллюска.

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 3. Заполните таблицу.

Задание 4.

Решите задачу. Плотность поселения съедобной мидии достигает 2000 особей на 1М² дна. Мидия при оптимальной температуре фильтрует за 1 ч. до 5 л воды. Подсчитайте и запишите , сколько воды отфильтруют мидии, обитающие на 5м². морского дна за 8 часов. Приведите расчеты. Объясните значение мидий для водоема.

Задание 5.

Заполните таблицу

Урок  12. Головоногие моллюски.

Задание 1.

Какие живые организмы называют головоногими моллюсками. Какие виды головоногих моллюсков существуют. Ответ:…

Задание 2.

Подпишите названия органов двустворчатого моллюска.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Задание 3. Заполните таблицу.

Задание 4.

Напишите о роли и значение головоногих моллюсков для  жизни человека и природы. Ответ:…..

Задание 5.

Заполните таблицу

Урок  13.    Членистоногие.  Ракообразные

Задание 1.

Какие живые организмы называют членистоногими  ракообразным. Какие отряды членистоногих  существуют. Ответ:…

Задание 2.

Подпишите названия органов речного рака

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Задание 3. Заполните таблицу.

Задание 4. Решите задачу. В одной кладке самки дафнии бывает примерно 60 яиц. Спустя 15-20 суток из яиц вылупляются молодые дафнии, которые вскоре сами способны откладывать яйца. Подсчитайте и запишите вычисления, сколько дафний может появиться за три летних месяца

Задание 5. Заполните таблицу

Урок    14. Членистоногие. Паукообразные.

Задание 1.

Какие живые организмы называют членистоногими паукообразным. Какие отряды членистоногих паукообразных существуют. Ответ:…

Задание 2.

Приведите пример систематики паукообразного. Ответ: ….

Задание 3.

Используя различные источники информации Заполните таблицу.

Задание 4.

Подпишите названия органов паука.

 Задание 5.  Заполните таблицу.

Урок    15. Членистоногие. Насекомые

Задание 1.

Какие живые организмы называют членистоногими насекомыми. Какие отряды членистоногих насекомых существуют. Ответ:…

Задание 2.

Напишите в чем особенность развития насекомых. Ответ…..

Задание 3.

Заполните таблицу. Внешнее строение насекомого.

Задание 4.

Задание 5. Напишите каково значение насекомых в жизни человека и природы.

Задание 6. Подпишите названия органов майского жука.

.

Урок  16. Общественные насекомые.

Задание 1. Напишите ответ. Что означает термин «общественные насекомые». Приведите примеры таких насекомых. Ответ:….

Задание 2. Заполните таблицу

Задание 3. Заполните таблицу.

Задание 4. Решите задачу и приведите расчеты. Рабочая медоносная пчела за 1 минуту посещает 12 цветков, а за день  около 7200. В сильной пчелиной семье бывает 50 000 рабочих медоносных пчел (в слабой около 10 тыс). Подсчитайте  и запишите, сколько цветков могут опылить пчелы слабой и сильной семьи за один день.

Задание 5. Заполните таблицу. Особенности развития насекомых-вредителей.

Задание 6.

Напишите какие существуют методы борьбы  с вредными насекомыми.

Урок    17.  Хордовые, бесчерепные.

Задание 1. Заполните таблицу.

Задание 2. Заполните таблицу. Особенности строения и жизнедеятельности ланцетника.

Задание 3 . Подпишите названия органов ланцетника.

Задание 4.  Напишите систематику ланцетника.

Урок    18. Хордовые, черепные, рыбы

Задание 1. 

Задание 2. Подпишите названия органов речного окуня.

Задание 3. Заполни таблицу. Функции плавников.

Задание 4. Заполни  таблицу. Органы чувств рыбы.

Задание 5. Заполните таблицу: Системы органов и их функции

Задание 6. Заполните пропуски, свои ответы пишите синим цветом.

Рыбы-……….животные. Они имеют ………железы. У самцов они называются …………….у самок - ………. В яичниках созревают яйцеклетки-икринки,  в семенниках-…………….Пеиод размножения у рыб называется ……………Оплодотворение  у большинства рыб ……………После оплодотворения в ……..развивается …….Вещества, необходимые для питания ……., содержится в ………У рыб, откладывающих небольшие  количества икры, развивается ……………

Урок 19. Систематические группы рыб.

Задание 1. Укажите основные признаки класса Костные рыбы. Ответ:…..

Задание 2. Укажите основные признаки класса Хрящевые рыбы. Ответ:…..

Задание 3. Заполните таблицу. Систематические группы рыб.

Задание 4. Что означает термин6» Промысловые рыбы»? Приведите примеры названий промысловых рыб.  Чем ценится данный вид рыб? ОТВЕТ:…..

Задание 5. Напишите какие меры нужно применять при охране рыб. Ответ:……

Задание 6. Решите задачу. В первый год жизни карпы. разводимые в прудовом хозяйстве. весят по 20 г. На второй год масса карпов достигает 600 г. Средняя продуктивность пруда -250 кг. рыбы с гектара. Вычислите и запишите. сколько килограммов рыбы может дать пруд площадью 25 га и сколько приблизительно карпов второго года может в нем быть?

Урок   20.  Земноводные.  Амфибии.

Задание 1.Напишите классификацию земноводных. Приведите примеры. Ответ:…

Задание 2. Подпишите названия органов речного окуня.

Подрезать картинку.

Задание 3. Заполните таблицу. особенности внешнего строения и жизнедеятельности прудовой лягушки.

Задание 4.Напишите схему развития зародыша лягушки. Ответ (можно писать слова и ставить стрелки)……………………..

Задание 5. Каковы особенности питания лягушки. Ответ:……………….

Урок  21. Класс Пресмыкающиеся или рептилии.

Задание 1. Напишите классификацию рептилий. Приведите примеры. Ответ:…

Задание 2. Напишите основные признаки рептилий. ОТВЕТ:………………….

Задание 3. Заполните таблицу. особенности внешнего строения и жизнедеятельности Прыткой ящерицы

Задание 4. Подпишите названия органов ящерицы

 Задание 5. Напишите каково значение рептилий? Ответ:………….

Урок    22.  Птицы.

Задание 1. Напишите классификацию птиц. Приведите примеры. Ответ:…

Задание 2.  Напишите основные признаки птиц. Ответ:…….

Задание 3. Заполните таблицу.

Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц

Задание 4.  Подпишите названия органов птицы

Задание 5. Подпишите составные части крыла, под рисунком напишите, какие типы перьев бывают у птиц.

Здание 6. Опишите приспособление у птиц к полету.

Урок 23. Размножение птиц.

Задание 1. Опишите органы размножения птиц. ОТВЕТ…….

Задание 2. Опишите этапы развития яйца. ОТВЕТ:………

Задание 3. Заполните таблицу. Типы развития птенцов.

Задание 4. Опишите годовой жизненный цикл  птиц. Ответ:…..

Задание 5. Напишите на какие экологические группы делят птиц. Приведите примеры. Ответ:…..

Задание 6. Напишите на какие систематические группы делят птиц. приведите примеры: ОТВЕТ:…..

Урок    24. Класс млекопитающие  или звери.

Задание 1. Опишите основные признаки млекопитающих. Ответ:……

Задание 2. Подпишите названия органов собаки

Задание 3. Заполните таблицу.

Особенности внутреннего  строения и жизнедеятельности собаки

Задание 4. На какие группы делят зверей по способу передвижения. приведите примеры. ОТВЕТ:…

Задание 5.  Перечислите железы зверей. Ответ:….

Урок    25. Развитие млекопитающих.

Задание 1. Опишите органы размножения млекопитающих. ОТВЕТ:….

Задание 2. Какова длительность развитие зародыша у разных животных. приведите примеры. Ответ:….

Задание 3.. Опишите как млекопитающие заботятся о своем потомстве. Ответ:…….

Задание 4. Опишите  этапы жизненного  цикла млекопитающих. Ответ:….

Задание 5. Как  меняется поведение млекопитающие в связи с изменением условий среды обитания. Ответ:…..

Урок    26.  Происхождение и развитие млекопитающих.

Задание 1. Напишите от каких животных произошли млекопитающие. ОТВЕТ:….

Задание 2. На какие группы делят млекопитающих? Приведите примеры. ОТВЕТ:….

Задание 3. Опишите основные признаки первозверей, приведите примеры.  Ответ:….

Задание 4. Опишите основные признаки сумчатых, приведите примеры.  Ответ:….

Урок    27.  Высшие плацентарные звери.

https://youtu.be/_oNXHsbLJzI ластоногие и китообразные

https://youtu.be/81wyTYF8pfo  Парно и непарнокопытные

https://youtu.be/tBUrmknwtvI Приматы

https://youtu.be/j19_Rcwrhbw Насекомоядные или рукокрылые

https://youtu.be/Pl0wouYZdV0 Хоботные

https://youtu.be/4FOPeG7fSJA Хищные

https://youtu.be/HHAYsH-HBTQ   Грызуны и зайцеобразные

Задание 1. Напишите на какие отряды делят высших плацентарных зверей. Ответ:….

Задание 2.  Напишите основные признаки насекомоядных. Приведите примеры. Ответы:…..

Задание 3.   Напишите основные признаки рукокрылых. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 4. .  Напишите основные признаки грызунов.  Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 5. .  Напишите основные признаки зайцеобразные.  Приведите примеры Ответы:…..

Задание 6.  Напишите основные признаки  хищные. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 7.  Напишите основные признаки кошачьи. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 8.  Напишите основные признаки  медвежьи. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 9.  Напишите основные признаки куньи. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 10  Напишите основные признаки ластоногих. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 11.  Напишите основные признаки китообразных. Приведите примеры Ответы:…..

Задание 12.  Напишите основные признаки парнокопытных. Приведите примеры.Ответы:…..

Задание 13.  Напишите основные признаки непарнокопытных. Приведите примеры Ответы:…..

Задание 14.  Напишите основные признаки хоботных. Приведите примеры .Ответы:…..

Задание 15.  Напишите основные признаки пиматов. Приведите примеры .Ответы:…..

Урок    28.  Экологические группы млекопитающих.

Задание 1. Напишите на какие экологические группы делят млекопитающих. Приведите примеры. Ответ:….

Задание 2. Напишите, каково значение млекопитающих для природы и человека. Ответ:….

Задание 3. Поясните термин «Домашние животные». Ответ:….

Задание 4. Напишите на какие группы можно разделить домашних животных, приведите примеры. Ответ:….

Урок    29. Учение об эволюции. 

Используя различные информационные источники напишите научную биографию Ч.Дарвина. Ответ:…

Использованные  электронные ресурсы.

1. https://www.euroki.org/gdz/ru/biologiya/8_klass/rabochaya_tetrad_po_biologii_8_klass_chast_1_mash_dragomilov_512/zadanie-str-3
2. https://pptcloud.ru/biologiya/osobennosti-stroeniya-tela-cheloveka
3. http://spishy-otvety.ru/80-otvety-k-rabochey-tetradi-po-biologii-7-klassa-1-chast-avtory-sumatohin-kuchmenko.html
4. http://spishy-otvety.ru/83-otvety-k-rabochey-tetradi-po-biologii-8-klassa-1-chast-avtory-mash-rd-dragomilov-ag.html
5.  http://gdzputina.me/7-klass-onlajn/biologiya-7/gdz-reshebnik-po-biologiya-7-klass-rabochaya-tetrad-ponomareva-kornilova-kuchmenko/
6.  http://pobio.ru/6-klass/rabochaya-tetrad-po-biologii-dlya-6-klassa-chast-2-ponomareva-i.n.-kornilova-o.a.-kuchmenko-b.c/otdel-pokrytosemennye.-obshhaya-harakteristika-i-znachenie.html
7. https://yagdz.org/7/biologiya-7/gdz-biologiya-7-klass-ponomareva-kornilova-kuchmenko/  http://tetrab.ru/6-klass/biologiya4/rabochaya-tetrad-po-biologii-6-klass-preobrazhenskaya/27.-klass-dvudolnye.-semejstva-paslenovye-motylkovye-bobo-vye-i-slozhnocvetnye.html
8.  http://tepka.ru/biologiya_5/18.html
9.  https://pobio.ru/5-klass/rabochaya-tetrad-po-biologii-dlya-5-klassa-v.v.-pasechnik/rol-bakterij-v-prirode-i-zhizni-cheloveka.html
10.  https://pobio.ru/5-klass/rabochaya-tetrad-po-biologii-dlya-5-klassa-kornilova-o.a.-nikolaev-i.v.-simonova-l.v/lishajniki1.html