| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Ванюкова Светлана Леонидовна2565 Люблю свою работу) Россия, Карелия респ., Петрозаводск Материал размещён в группе «Тематическая неделя» |
Сценарий мероприятия «Такие удивительные животные», посвященного дню кошек.
Сценарий мероприятия «Такие удивительные животные», посвященного дню кошек.
Автор: Ванюкова Светлана Леонидовна,
воспитатель
МДОУ «Финно-угорский детский сад
комбинированного вида № 20 «Лумикелло»,
город Петрозаводск
Цель: расширение представлений о домашних животных – кошках.
Задачи:
- познакомить с историей возникновения и приручения кошек на планете,
- обобщить представления детей о некоторых породах кошек, их повадках,
- продолжать обучению детей дошкольного возраста со способами конструирования из бумаги в технике оригами,
- способствовать развитию внимания, речи, мелкой моторики пальцев рук,
- расширять детский кругозор,
- воспитывать любовь к домашним животным, желание заботиться о них.
Целевая аудитория: старший дошкольный возраст.
Предварительная работа: чтение художественных произведений о кошках, отгадывание загадок по теме, составление рассказов о кошках, проведение бесед «Породы кошек», «Повадки кошек», организация продуктивных видов деятельности по данной теме (лепка, рисование, аппликация).
Оборудование и материалы: корзинка, клубки шерсти (или других нитей), карточки с изображением пород кошек, карточки (по количеству детей) с заданием «Найди пару», фломастеры или карандаши, аудиозапись песни «Черный кот» (Юрия Саульского на стихи Михаила Танича в исполнении Тамары Миансаровой), листы разноцветной двухсторонней бумаги (квадраты размером 7*7см, 5*5 см), клей, лист ватмана с заготовленным изображением дерева, например, березы.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу принесли корзинку с клубками. Воспитатель показывает корзинку. Дети обнаруживают, что на каждом клубке прикреплена записка. Дети делают предположения, зачем клубки принесли, кому они принадлежат.
Воспитатель: Предлагаю прочитать что же написано в записках: сибирская, бенгальская, сфинкс, персидская, русская голубая, сиамская. Дети, как вы думаете, что же означают эти записки?
Воспитатель: Конечно, все эти клубки принадлежат кошкам разных пород. А знаете ли вы, что 1 марта в России отмечается день кошек.
Рассказ «Такие необычные обычные кошки».
17 лет назад Московский музей кошек при содействии журнала «Кот и пес» предложили идею празднования этих домашних питомцев. Эта традиция понравилась многим любителям кошек, и в первый день весны неравнодушные к кошкам люди устраивают выставки кошек, фестивали, конкурсы, посвященные этим удивительным животным. И непременно угощают своих любимцев разными лакомствами.
А знаете ли вы, как появились кошки, всегда ли они были домашними животными и жили в одном доме с человеком?
Много лет назад, а именно около 10 тысяч лет в Африке жили степные кошки, которые обитали в зарослях саксаула, в пустыне, в кустарниках возле водоемов, в горах. Кошки были хищниками: охотились на животных и птиц. Потом с мореплавателями африканская степная кошка попала в Египет, где ее сделали священным животным. В Египте с особым трепетом и любовью стали относится к кошкам: их обожествляли, строили храмы в честь кошек и в виде кошек. Их нельзя было обижать.
Одной из версий ученых, считается, что именно египтяне одомашнили кошек: человек начал разводить коров, лошадей, овец и других домашних животных, выращивать культурные растения (пшеницу, овес и т.д.). Людям уже не приходилось целые дни тратить на добычу пропитания, более того, появились излишки продовольствия, которые человек хранил в амбарах. Именно тогда и возникла проблема, с которой с легкостью справились кошки: мелкие грызуны прогрызали постройки с припасами, съедали из подчистую. А кошки с удовольствием уничтожали крыс, мышей.
Дальнейшее распространение кошек по миру произошло благодаря мореплавателям, которые брали с собой этих уже домашних животных.
И сегодня кошки есть во многих домах.
Воспитатель: Вернем кошкам их клубки, чтобы они не скучали? Я читаю записку с названием кошки, а вы, ребята, попробуйте, выбрать изображение кошки нужной породы.
Игра «Каждой кошке по игрушке».
Сиамская | Сфинкс | Бенгальская |
Русская голубая | Персидская | Сибирская |
|
|
|
Воспитатель: проверим насколько хорошо вы знаете кошек? Отвечайте на вопросы быстро, не задумываясь.
Викторина «Котовасия».
- Для чего кошке хвост? (держать равновесие)
- Когда кошка мурлычет? (когда ей хорошо)
- Какой кот всегда говорил: «Давайте жить дружно» (кот Леопольд)
- Кошка выгибает спину, что это означает? (кошка готовится к нападению)
- Что изменяется у кошки в зависимости от количества света? (Зрачки кошки меняют размер: когда светло – зрачки сужаются, когда темно – зрачки расширяются)
- Какой кот знает толк в бутербродах? (кот Матроскин)
- Кот, который притворялся слепым и носил очки черного цвета. (Кот Базилио)
- В какой стране кошка является священным животным? (в Египте)
- Как моются кошки? (при помощи языка и лап)
- С каким котом не хотят встречаться на дороге многие люди? (с черным котом)
Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы о кошках и котах! Но мы с вами смелые люди и не будем бояться встречи с черным котом. Предлагаю потанцевать под песню «Черный кот».
Дети по показу воспитателя выполняют движения танца под песню «Черный кот» Юрия Саульского на стихи Михаила Танича в исполнении Тамары Миансаровой.
Танец по показу «Черный кот».
Воспитатель: на нашу веселую песню прибежали коты. Попытайтесь найти два одинаковых изображения котов.
Игра на внимательность «Найди пару котов».
Воспитатель: замечали ли вы, что именно в марте коты, как бы чувствуя свой праздник, начинают петь громкие песни на улицах? Предлагаю изготовить из бумаги веселых котов, но для того, чтобы их не достали собаки, расположим их на дереве. И наши коты будут устроят настоящий кошачий концерт под весенним солнышком.
Продуктивная деятельность. Изготовление коллажа «Мартовские коты».
Поделку «Коты» изготавливают в технике оригами по схеме:
Дети изготавливают коллаж. Воспитатель может предложить детям рассказать о своей коте или кошке.
Список использованных интернет-источников:
