ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА "ДОБРЫЕ СКАЗКИ"
РАЗРАБОТАЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД САРАЕВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА.
Цель:
СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ, ИНТЕРЕСА К СКАЗКАМ , ТЕАТРАЛИЗАЦИИ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ
Задачи :
Обучающие
-УЧИТЬ ОБЫГРЫВАТЬ СЮЖЕТЫ РАЗЛИЧНЫХ СКАЗОК.
-АКТИВИЗИРОВАТЬ РЕЧЕВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.
-ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ИМПРОВИЗИРОВАТЬ.
РАЗВИВАЮЩИЕ
-РАЗВИВАТЬ ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ
-РАЗВИВАТЬ АКТЁРСКИЕ СПОСОБНОСТИ
-ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К АКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ, УМЕНИЮ СТРОИТЬ ДИАЛОГ С УЧЕТОМ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ.
-СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ПОДРАЖАТЕЛЬНЫМ НАВЫКАМ ПОВАДКАМ ЖИВОТНЫХ, ИХ ДВИЖЕНИЯМ, ГОЛОСУ.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
-ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ПО ВОСПИТАНИЮ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ.
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
СТУЛЬЧИКИ СТОЯТ В 3-Х ФОРМАХ: АВТОБУСА. САМОЛЁТА И ПОЕЗДА.ДЕТИ РАССЧИТЫВАЮТСЯ НА 1,2,3. ДЕЛЯСЬ НА ТРИ КОМАНДЫ. КАПИТАНЫ КОМАНД ВЫТЯГИВАЮТ ТРИ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ А.С, П И ПО ИХ НАЗВАНИЮ РАССАЖИВАЮТСЯ В ТРАНСПОРТ. ДАЕТСЯ 1 МИН., ПРИДУМЫВАЕТСЯ НАЗВАВАНИЕ КОМАНД. КОМАНДЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТСЯ. ЗВУЧИТ МУЗЫКА .
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. РЕБЯТА! Я ПРИГЛАШАЮ ВАС В СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС. СКАЖУ ВАМ ПО-СЕКРЕТУ, ТАМ НАС ЖДЁТ МНОГО СКАЗОЧНЫХ ЧУДЕС. ОТПРАВЛЯЕМ ТРАНСПОРТ. АВТОБУС ПЕРВЫЙ (ИЗОБРАЖАЕМ ГОЛОСОМ Р-Р-Р-Р...), ЗАТЕМ ПОЕЗД (Ч-Ч-Ч-Ч...) , САМОЛЁТ (У-У-У-У...) ПРИЕХАЛИ...
(ВЫПОЛНЯЮТСЯ УПРАЖНЕНИЯ НА РЕЛАКСАЦИЮ: АВТОБУС, ХРУСТАЛЬНАЯ ВАЗА, КОШКА).
АВТОБУС ( ДЕТИ ИЗОБРАЖАЮТ ДВИЖЕНИЕ В АВТОБУСЕ. ДЕРЖАТСЯ ЗА ВООБРАЖАЕМУЮ ПЕРЕКЛАДИНУ. ПЫТАЯСЬ, УСТОЯТЬ НА НОГАХ.
ХРУСТАЛЬНАЯ ВАЗА (ИЗОБРАЖАЕМ,КАК ДЕРЖИМ ВООБРАЖАЕМУЮ ХРУСТАЛЬНУЮ ВАЗУ)
КОШКА ( ИЗОБРАЖАЕМ СЕРДИТУЮ КОШКУ. ГОТОВЯЩУЯСЯ К ПРЫЖКУ, РУКИ НАПРЯЖЕНЫ, ЗАТЕМ РАССЛАБЛЕНЫ)
ПЕРВАЯ ОСТАНОВКА СТАНЦИЯ ЛЕСНАЯ.
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. РЕБЯТА! ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ! (ПРОВОДЯТСЯ ЭТЮДЫ)
ИЗОБРААЗИ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:
-ТЫ СОБИРАЕШЬ ГРИБЫ.
-ЗАБЛУДИЛСЯ, ЗОВЁШЬ НА ПОМОЩЬ.
-ОСТОРОЖНО, КОМАНДОЙ, ПО КАМЕШКАМ ПЕРЕХОДИШЬ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ.
-ПОШЕЛ ДОЖДЬ, ПРЯЧЕШЬСЯ ПОД ДЕРЕВОМ.
-ТЕБЯ УКУСИЛ КОМАР.
-ТЫ НАТКНУЛСЯ НА ГНЕЗДО ОС.
ПОКАЗ РАНЕЕ ПРИГОТОВЛЕННОЙ СКАЗКИ "ЖУЖУЛЯ". (НА ВЫБОР ПЕДАГОГА)
ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. ПРЕДЛАГАЕТ СЕСТЬ НА ПЕНЁК И ПЕРЕКУСИТЬ, ЗАТЕМ ЗАПИТЬ ВОДОЙ ИЗ РОДНИКА (ПРОВОДЯТСЯ 2 ЭТЮДА).
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: РЕБЯТА, ЧТОБЫ ТРАНСОРТ ОТПРАВИЛСЯ ДАЛЬШЕ. НУЖНО СДЕЛАТЬ АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ НА ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ. (ПРОВОДИТСЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА)
СТАНЦИЯ ВТОРАЯ "ДОМАШНИЙ ДВОР"
У ДЕТЕЙ ПОД СТУЛЬЧИКАМИ ЛЕЖАТ КАРТОЧКИ С ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ, ДЕТИ ИЗОБРАЖАЮТ ИХ.
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: НА ДОМАШНЕМ ДВОРЕ ЖИВУТ КОЗЛЁНОК "МАРМЕЛАДИК" И ЩЕНОК "ТЯВКА". ДАВАЙТЕ ПОСМОТРИМ, ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ.
ПОКАЗ СКАЗКИ"ЖИВОЕ ОБЛАКО".
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: ОХ! РЫЖАЯ ПЛУТОВКА. ХИТРАЯ, ДА ЛОВКАЯ. В САРАЙ ПОПАЛА КУР ПЕРЕСЧИТАЛА. КТО ЭТО? (ДЕТИ ОТГАДЫВАЮТ) ПРАВИЛЬНО. А ВОТ И ОНА САМА К НАМ ПОЖАЛОВАЛА.
ЛИСА ХИТРОГЛАЗКА: ЗА КУРОЧКОЙ БЕЖАЛА И НА ДОМАШНИЙ ДВОР ПОПАЛА. ПОЗВОЛЬТЕ ВАС СПРОСИТЬ, А ДИКИХ ЖИВОТНЫХ ВЫ ЗНАЕТЕ? ( ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ) Я СЕГОДНЯ ВАМ РАССКАЖУ ИСТОРИЮ ИЗ СВОЕЙ ЖИЗНИ. ШЛА Я ОДНАЖДЫ ПО ЛЕСУ И УВИДЕЛА НОРУ, БОЛЬШУЮ, ДА ПРОСТОРНУЮ, НАПИСАЛА ОБЪЯВЛЕНИЕ"ЧУЖИМ ЛИСАМ ВХОД ВОСПРЕЩЁН!" И УШЛА ЗА ПРОДУКТАМИ.
ПОЯВЛЯЕТСЯ ЛИСА РЫЖЕХВОСТКА.
РЫЖЕХВОСТКА: КАКАЯ ШИКАРНАЯ НОРА, ЗАЙМУ ЕЁ. А ОБЪЯВЛЕНИЕ ВЫБРОШУ.
ХИТРОГЛАЗКА ВОЗВРАЩАЕТСЯ ИЗ МАГАЗИНА.
ХИТРОГЛАЗКА: ТЫ ЧТО В МОЕЙ НОРЕ ДЕЛАЕШЬ? ОБЪЯВЛЕНИЕ НЕ ЧИТАЛА?
РЫЖЕХВОСТКА: КАКОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ?
ХИТРОГЛАЗКА: ОБЫКНОВЕННОЕ. УБИРАЙСЯ ИЗ НОРЫ.
РЫЖЕХВОСТКА: ЭТО МОЯ НОРА.
ХИТРОГЛАЗКА: НЕТ МОЯ.
РЫЖЕХВОСТКА: МОЯ
ПОЯВЛЯЕТСЯ МЕДВЕДЬ.
МЕДВЕДЬ: ЧТО ЭТО ВЫ ВИЗГ НА ВЕСЬ ЛЕС УСТРОИЛИ? ЧТО ДЕЛИТЕ? ЭТО ЖЕ МОЯ БЕРЛОГА!
ЛИСЫ В СТРАХЕ УБЕГАЮТ.
МЕДВЕДЬ: А СТОИТ ЛИ ЧУЖОЕ ДЕЛИТЬ? ДА, РЕБЯТА? ЗДЕСЬ В БЕРЛОГЕ ЗАПАСЫ НА ЗИМУ, ПОДЕЛЮСЬ С ВАМИ) (ДОСТАЁТ МЕШОК, ТАМ УГОЩЕНИЕ)
ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: ПРИШЛО ВРЕМЯ ВОЗВРАЩАТЬСЯ. САДИМСЯ ВСЕ В САМОЛЁТ, ЧТОБЫ БЫСТРЕЕ ДОБРАТЬСЯ НАЗАД. (ДЕЛАЕМ БОЛЬШОЙ САМОЛЁТ ИЗ АВТОБУСА И ПОЕЗДА).
(ЗВУЧИТ МУЗЫКА). ПРИЛЕТЕЛИ.ВОТ И ЗАКОНЧИЛОСЬ НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ. ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО!
ДЕТИ ИСПОЛНЯТ ПЕСНЮ " СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ."
