Театрализованная игра «Добрые сказки»

РАЗРАБОТАЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД САРАЕВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА. 

СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ, ИНТЕРЕСА К СКАЗКАМ , ТЕАТРАЛИЗАЦИИ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ

Обучающие    

 -УЧИТЬ ОБЫГРЫВАТЬ СЮЖЕТЫ РАЗЛИЧНЫХ СКАЗОК.

-АКТИВИЗИРОВАТЬ РЕЧЕВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

-ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ИМПРОВИЗИРОВАТЬ.

-РАЗВИВАТЬ ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ

-РАЗВИВАТЬ АКТЁРСКИЕ СПОСОБНОСТИ

-ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К АКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ, УМЕНИЮ СТРОИТЬ ДИАЛОГ С УЧЕТОМ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ.

-СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ПОДРАЖАТЕЛЬНЫМ НАВЫКАМ ПОВАДКАМ ЖИВОТНЫХ, ИХ ДВИЖЕНИЯМ, ГОЛОСУ.

-ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ПО ВОСПИТАНИЮ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ  МЕЖДУ ДЕТЬМИ.

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.  

 

СТУЛЬЧИКИ СТОЯТ В  3-Х ФОРМАХ: АВТОБУСА. САМОЛЁТА И ПОЕЗДА.ДЕТИ РАССЧИТЫВАЮТСЯ НА 1,2,3. ДЕЛЯСЬ НА ТРИ КОМАНДЫ. КАПИТАНЫ КОМАНД ВЫТЯГИВАЮТ ТРИ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ А.С, П И ПО ИХ НАЗВАНИЮ РАССАЖИВАЮТСЯ В ТРАНСПОРТ. ДАЕТСЯ 1 МИН., ПРИДУМЫВАЕТСЯ НАЗВАВАНИЕ КОМАНД. КОМАНДЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТСЯ. ЗВУЧИТ МУЗЫКА .

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. РЕБЯТА! Я ПРИГЛАШАЮ ВАС  В СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС. СКАЖУ ВАМ ПО-СЕКРЕТУ, ТАМ НАС ЖДЁТ МНОГО СКАЗОЧНЫХ ЧУДЕС. ОТПРАВЛЯЕМ ТРАНСПОРТ. АВТОБУС ПЕРВЫЙ (ИЗОБРАЖАЕМ ГОЛОСОМ Р-Р-Р-Р...), ЗАТЕМ  ПОЕЗД (Ч-Ч-Ч-Ч...) , САМОЛЁТ (У-У-У-У...)  ПРИЕХАЛИ...

(ВЫПОЛНЯЮТСЯ УПРАЖНЕНИЯ НА РЕЛАКСАЦИЮ: АВТОБУС, ХРУСТАЛЬНАЯ ВАЗА, КОШКА).

АВТОБУС ( ДЕТИ ИЗОБРАЖАЮТ ДВИЖЕНИЕ В АВТОБУСЕ. ДЕРЖАТСЯ ЗА ВООБРАЖАЕМУЮ ПЕРЕКЛАДИНУ. ПЫТАЯСЬ, УСТОЯТЬ НА НОГАХ.

ХРУСТАЛЬНАЯ ВАЗА (ИЗОБРАЖАЕМ,КАК ДЕРЖИМ ВООБРАЖАЕМУЮ ХРУСТАЛЬНУЮ ВАЗУ)

КОШКА ( ИЗОБРАЖАЕМ СЕРДИТУЮ КОШКУ. ГОТОВЯЩУЯСЯ К ПРЫЖКУ, РУКИ НАПРЯЖЕНЫ, ЗАТЕМ РАССЛАБЛЕНЫ)

ПЕРВАЯ ОСТАНОВКА СТАНЦИЯ ЛЕСНАЯ.

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. РЕБЯТА! ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ! (ПРОВОДЯТСЯ ЭТЮДЫ)

ИЗОБРААЗИ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

-ТЫ СОБИРАЕШЬ ГРИБЫ.

-ЗАБЛУДИЛСЯ, ЗОВЁШЬ НА ПОМОЩЬ.

-ОСТОРОЖНО, КОМАНДОЙ, ПО КАМЕШКАМ ПЕРЕХОДИШЬ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ.

-ПОШЕЛ ДОЖДЬ, ПРЯЧЕШЬСЯ ПОД ДЕРЕВОМ.

-ТЕБЯ УКУСИЛ КОМАР.

-ТЫ НАТКНУЛСЯ НА ГНЕЗДО ОС.

ПОКАЗ РАНЕЕ ПРИГОТОВЛЕННОЙ СКАЗКИ "ЖУЖУЛЯ". (НА ВЫБОР ПЕДАГОГА)

ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК. ПРЕДЛАГАЕТ СЕСТЬ НА ПЕНЁК И ПЕРЕКУСИТЬ, ЗАТЕМ ЗАПИТЬ ВОДОЙ ИЗ РОДНИКА (ПРОВОДЯТСЯ 2 ЭТЮДА).

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: РЕБЯТА, ЧТОБЫ ТРАНСОРТ ОТПРАВИЛСЯ ДАЛЬШЕ. НУЖНО СДЕЛАТЬ АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ НА ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ.  (ПРОВОДИТСЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА)

СТАНЦИЯ ВТОРАЯ "ДОМАШНИЙ ДВОР"

У ДЕТЕЙ ПОД СТУЛЬЧИКАМИ ЛЕЖАТ КАРТОЧКИ С ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ, ДЕТИ ИЗОБРАЖАЮТ ИХ.

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: НА ДОМАШНЕМ ДВОРЕ ЖИВУТ КОЗЛЁНОК "МАРМЕЛАДИК" И ЩЕНОК "ТЯВКА". ДАВАЙТЕ ПОСМОТРИМ, ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ.

ПОКАЗ СКАЗКИ"ЖИВОЕ ОБЛАКО".

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: ОХ! РЫЖАЯ ПЛУТОВКА. ХИТРАЯ, ДА ЛОВКАЯ. В САРАЙ ПОПАЛА КУР ПЕРЕСЧИТАЛА. КТО ЭТО? (ДЕТИ ОТГАДЫВАЮТ) ПРАВИЛЬНО. А ВОТ И ОНА САМА К НАМ ПОЖАЛОВАЛА.

ЛИСА ХИТРОГЛАЗКА: ЗА КУРОЧКОЙ БЕЖАЛА И НА ДОМАШНИЙ ДВОР ПОПАЛА. ПОЗВОЛЬТЕ ВАС СПРОСИТЬ, А  ДИКИХ ЖИВОТНЫХ ВЫ ЗНАЕТЕ? ( ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ) Я СЕГОДНЯ ВАМ РАССКАЖУ ИСТОРИЮ ИЗ СВОЕЙ ЖИЗНИ. ШЛА Я ОДНАЖДЫ ПО ЛЕСУ И УВИДЕЛА НОРУ, БОЛЬШУЮ, ДА ПРОСТОРНУЮ, НАПИСАЛА ОБЪЯВЛЕНИЕ"ЧУЖИМ ЛИСАМ ВХОД ВОСПРЕЩЁН!" И УШЛА ЗА ПРОДУКТАМИ. 

ПОЯВЛЯЕТСЯ ЛИСА РЫЖЕХВОСТКА.

РЫЖЕХВОСТКА: КАКАЯ ШИКАРНАЯ НОРА, ЗАЙМУ ЕЁ. А ОБЪЯВЛЕНИЕ ВЫБРОШУ.

ХИТРОГЛАЗКА ВОЗВРАЩАЕТСЯ ИЗ МАГАЗИНА.

ХИТРОГЛАЗКА: ТЫ ЧТО В МОЕЙ НОРЕ ДЕЛАЕШЬ? ОБЪЯВЛЕНИЕ НЕ ЧИТАЛА?

РЫЖЕХВОСТКА: КАКОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ?

ХИТРОГЛАЗКА: ОБЫКНОВЕННОЕ. УБИРАЙСЯ ИЗ НОРЫ.

РЫЖЕХВОСТКА: ЭТО МОЯ НОРА.

ХИТРОГЛАЗКА: НЕТ МОЯ.

РЫЖЕХВОСТКА: МОЯ 

ПОЯВЛЯЕТСЯ МЕДВЕДЬ.

МЕДВЕДЬ: ЧТО ЭТО ВЫ ВИЗГ НА ВЕСЬ ЛЕС УСТРОИЛИ? ЧТО ДЕЛИТЕ? ЭТО ЖЕ МОЯ БЕРЛОГА!

ЛИСЫ В СТРАХЕ УБЕГАЮТ.

МЕДВЕДЬ: А СТОИТ ЛИ ЧУЖОЕ ДЕЛИТЬ? ДА, РЕБЯТА? ЗДЕСЬ В БЕРЛОГЕ ЗАПАСЫ НА ЗИМУ, ПОДЕЛЮСЬ С ВАМИ) (ДОСТАЁТ МЕШОК, ТАМ УГОЩЕНИЕ)

ДОБРЫЙ СКАЗОЧНИК: ПРИШЛО ВРЕМЯ ВОЗВРАЩАТЬСЯ. САДИМСЯ ВСЕ В САМОЛЁТ, ЧТОБЫ БЫСТРЕЕ ДОБРАТЬСЯ НАЗАД. (ДЕЛАЕМ БОЛЬШОЙ САМОЛЁТ ИЗ АВТОБУСА И ПОЕЗДА).

(ЗВУЧИТ МУЗЫКА). ПРИЛЕТЕЛИ.ВОТ И  ЗАКОНЧИЛОСЬ  НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ. ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО! 

ДЕТИ ИСПОЛНЯТ ПЕСНЮ " СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ."

театрализованный урок
JPG / 2.13 Мб
хитроглазка
JPG / 2.16 Мб
после выступления
JPG / 2.31 Мб