| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Петрова Марина Леонидовна13 |
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме «Что обозначает глагол»
Алексеева Анастасия Егоровна – учитель русского языка и литературы МБОУ «Сунтарская гимназия»
Петрова Марина Леонидовна - социальный педагог МБОУ «Сунтарская гимназия»
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме «Что обозначает глагол»
Класс: 5 класс
Тип урока: интегрированный
Тема урока: Что обозначает глагол
Цели урока:
- деятельностная: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, связанных с поиском и выделением информации, формирование ключевых компетенций учащихся: информационной (умение анализировать информацию и переводить её из одной формы в другую, находить ключевые слова, ставить вопросы, определять главную мысль, обобщать, делать выводы, опираясь на основную информацию текста), проблемной и коммуникативной (фронтально, работа в группах); элементы тренинга и использование психологических приемов; - содержательная: развитие речевых способностей обучающихся; составление словосочетаний и предложений, знакомство с разными значениями глагола; образование глаголов, обозначающих процессы труда; перевод словосочетаний и предложений с якутского языка на русский язык.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Оргмомент. Цель: создание условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность | Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой. Активизация деятельности обучающихся. | Приветствуют учителя, друг друга; проверяют готовность к уроку; психологически настраиваются на урок. |
| Подготовка к работе на основном этапе. Постановка целей и задач урока. Мотивация к учебной деятельности. Цель: способствовать правильному употреблению слов в соответствии с их лексическим значением. | 1. Активизация деятельности обучающихся в игровой форме. 2. Работа с карточками. 3.Словарная работа. 4. Собирают пазл. Определение темы урока - Учитель показывает на слайде тему урока. Задаёт вопросы: - Как вы думаете, о какой части речи мы будем говорить сегодня на уроке? - Что еще мы можем дополнить в копилку наших знаний? Объявляет: Восемнадцатое марта Классная работа Что обозначает глагол | Фронтальная работа. Правильно переводят глаголы. Групповая работа. Переводят с якутского языка на русский язык предложения. Пишут в тетрадях значения слов. Собирают пазл. Дают устные ответы на поставленные учителем вопросы. Определяют тему, цель и задачи урока. Учащиеся формулируют цели и задачи урока. Учащиеся пишут в тетрадях : Восемнадцатое марта Классная работа Что обозначает глагол |
| Актуализация знаний. Усвоение новых знаний и способов действия. Приёмы: мозговой штурм, постановка вопросов Стратегия: кластер | - Сейчас будем работать с текстом. Задания: Прочитайте. Используя слова для справок, впишите глаголы. Над глаголами поставьте вопрос и укажите время. | Ученики читают текст. Работа в группах: ученики выполняют задания. |
| Закрепление | Творческая работа. - Создайте плакат, используя раздаточный материал. | Выполняют творческую работу. |
| Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | - Пользуясь текстом, составьте и напишите 5 вопросов; - Подчеркните все глаголы. | Записывают домашнее задание, слушают инструктаж по его выполнению. Задают вопросы. |
| Рефлексия | О чём говорили сегодня на уроке? Что повторили? Что понравилось на уроке? | Отвечают на вопросы учителя, обобщают материал, делают выводы. |
