Екатерина

Тема: «Насекомы

Материал опубликован 28 August

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе.

Составил: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 301» г.о.Самара Епифанцева Екатерина Викторовна

Тема: «Насекомые»

Цель: Закрепить знания о насекомых.
Задачи:

1. Продолжать уточнять и систематизировать знания детей о насекомых, закрепить характерные особенности данного вида живых организмов:

а. об их многообразии и многочисленности;

б. их строении, способах передвижения;

в. закрепить характерные особенности данного вида живых организмов; узнавать насекомых по внешнему виду

г. донести до детей знания о том, что в природе не бывает ничего лишнего

Инструменты и материалы: презентация, карточки с небылицами, карточки с цепочкой слов,

2 картинки со строением насекомых, карточки со словами из которых нужно сложить предложение, карточки с пословицами и картинками подсказками

Воспитатель: Ребята, наступила весна, проснулись насекомые, даже стали залетать в дома через окно, а у нас сегодня тоже гость, это муравей

Слайд1 Ребята, Муравей оказался далеко от дома. А где живут муравьи, Кто знает? Поможем ему добраться до муравейника, пока не наступил вечер? (ответы детей)
Слайд 2

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о муравьях?

Как у всех насекомых у муравья есть голова, брюшко и 6 ног. С помощью усиков муравей чует запахи, вкус и сообщает об этом остальным муравьям. Ребята, а вы знаете, оказывается, муравьи плохо видят и никогда не спят!
- Кто знает, почему муравьев называют трудолюбивыми? (ответы детей)
Слайд 3- Муравьи трудятся от рассвета до заката. Один муравей может поднять груз в 10 раз больше, чем весит сам. Если здоровый муравей несколько раз подряд ничего не приносит в муравейник, его «казнят» – убивают и пускают его на корм. А с теми муравьями, которые получили травму или заболели поступают по-другому. Их кормят до тех пор, пока те в состоянии просить еду. Больные муравьи постукивают усиками по определенным участкам головы здорового муравья и те их кормят.
-Ой, кто это к нам залетел? (муха)
-Давайте поиграем с мухой, чтобы она нам больше не мешала.
(Дети выполняют зрительную гимнастику стоя)
Громко муха зажужжала
И над нами виться стала.
Вытягивают вперед руку и описывают указательным пальцем в воздухе круг, прослеживая движение глазами.
Муха, муха полетела
И на нос к нам прилетела.
Дотрагиваются пальцем до кончика носа, сфокусировав взгляд на кончике пальца.
Снова муха полетела,
И на ухо она села.
Снова муха полетела,
На другое ухо села.
Дотрагиваются до уха, прослеживая движение пальца взглядом в пределах видимости, не поворачивая головы. Также медленно дотрагиваются до второго уха, прослеживая движения взглядом.
Муха вверх и муха вниз.
Ну, ребята, берегись!
Резко перемещают взгляд вверх, вниз, вправо, влево.
Воспитатель:
- Давайте поспешим на помощь к муравью, чтобы он успел вернуться в свой муравейник до заката. А помогать найти дорогу к муравейнику нам будут другие насекомые.
Послушайте загадку про первого нашего помощника
Я — мохнатый червячок,
Полосатый бочок.
Скоро бабочкою стану,
Закружусь я над поляной.
- Кто это? (Гусеница-землемер)
слайд4 «Гусеница-землемер»
Воспитатель:
- Почему Гусеница-Землемер так называется? (ответы детей)
- У этих гусениц всего две пары ножек спереди и сзади. Она отмеряет на земле, сколько в ней роста, и опять в дугу скрючивается, так и ползет, как будто землю меряет. Еще ее называют пяденицей.
Чтобы гусеница помогла муравью, командам нужно назвать, как можно больше насекомых. Я Знаю 5 названий насекомых которые ползают, которые летают, которые жалят или кусают, которые считаются полезными для человека .

Наш муравьишка отправляется дальше.
- Слушайте следующую загадку:
С ветки - на тропинку,
С травки - на былинку.
Прыгает пружинка -
Зеленая спинка.
- Кто это? (Кузнечик)
5 слайд «Кузнечик»
Воспитатель:
- А вы знаете, что орган слуха у кузнечиков находится на ногах, а стрекочут они крыльями.
- Кузнечик просит муравьишку правильно построить предложения. Поможем ему? ДЛЯ этого давайте разделимся на две команды, одна команда будет зачитывать задание, а другая выполнять и так по очереди
Дети сами читают и исправляют ошибки.

Первая команда
- Муха ходит по пруду, водомер жужжит в саду.
(Муха жужжит в саду, водомер ходит по пруду)
- Огурцы играют в прятки, малыши растут на грядке.
(Огурцы растут на грядке, малыши играют в прятки.)

Вторая команда
- Волки плавают по дну, щуки воют на луну.
(Волки воют на луну, щуки плавают по дну.)
- Комар на цветке сидит, бабочка в лесу пищит.
(Комар в лесу пищит, бабочка на цветке сидит.)

- Мы помогли кузнечику, а он поможет муравьишке быстрее добраться до дома.
-Послушайте еще одну загадку:
Вот какой чудесный жук,
Не комар он, не паук,
И скользит он по воде!
Всё обмеряет везде.
- Кто это? (Жук-Водомер)
7 слайд «Жук-Водомер»
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, почему водомер может передвигаться по воде? (ответы детей)
- Оказывается, ножки жука-водомера смазаны жиром, поэтому он легко передвигается по воде. Жук водомер предлагает найти в цепочке не насекомое, но чтобы справиться с этим задание, мы должны еще раз вспомнить основные признаки насекомых Какие?

У каждого из вас карточка, вы должны сказать, кто в ней не насекомое и почему

Оса, паук, божья коровка, кузнечик

Шмель, скорпион, муравей, пчела

Задание для второй команды

Бабочка, пчела, червяк, комар

Стрекоза, колорадский жук, мокрица, богомол

Сороконожка, муха, клоп, долгоносик

А сейчас мы поиграем в игру «Запрещенное движение». Мы все превратимся в бабочек, бабочки плавно машут крыльями. Поднимать крылья вверх нельзя. Как только вы услышите слово «вверх», вы должны стоять и не двигаться. Вам понятны правила? (дети стоят в шеренге)
Физкультминутка: Крылья в стороны и вверх.
Сели, встали, сели встали.
Крылья кверху все подняли.
Наклонились, покружились.
Крылья вверх и приземлились.
Вы были внимательны, молодцы. А водомер переправил муравья через речку.
- У нас есть еще загадка:
Красно-бурый, жёсткокрылый.
Хоть вредитель - очень милый.
Начиная майский лёт,
Он гудит как самолёт.
- Ребята, вы узнали кто это? (Майский жук)
8слайд «Жук-Хрущ»
Воспитатель:
- А почему майского жука так прозвали? (ответы детей)
- Другое название майского жука – Хрущ.
- А вы знаете, что на него отлично ловится рыба.
- Жук просит муравьишку составить предложения из слов у каждой команды свои

Цветок, села, на, бабочка.
По, ветка, ползает, гусеница.
Листок, под, жук, спрятался.

Вторая команда
Червяк, из, выползает, земля.
Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.
Паутина, муха, в, попалась )
-Все справились с заданием, молодцы. Мы снова помогли муравьишке.

Отгадайте следующую загадку:
Ползает по веточке,
Объедает листья,
И легко на ниточке
Может вниз спуститься.
- Угадайте, кто это? (Гусеница-листовертка)
9 слайд «Гусеница-листовертка»
Воспитатель:
- Гусеницы-листовертки сворачиваются с помощью паутины в трубки из листочков, в этих трубках они и укрываются. Отсюда и название – листовертки. Листовертка просит муравья ответить на вопросы

.Какие животные самые древние и многочисленные на планете? (насекомые).

2. От какого слова произошло слово «насекомые» и что это означает? (от слова «насечка», т.к. тело насекомого покрыто полосками, будто насечено).

3. Общие черты всех насекомых? (тело имеет 3 части: голова, грудь, брюшко; и 6 лап).

4. Для чего насекомым усики? (органы чувств – для обоняния и осязания, как у человека нос и пальцы).

.1. Все гусеницы и червяки превратятся со временем в бабочек? (нет, только гусеницы; червяки другой вид животных).

2.. Кто самый сильный на земле? (муравей, переносит тяжести в 10 раз превосходящие его вес; например, слон весит 5 тонн – поднимает 1,5 тонны).

3. . Почему пчелу относят к домашним животным, а таракана и моль нет

4. Чем питаются комары и «комарихи»? (комары только нектаром цветов и соком как вы отвечали на воросырастений, « комарихи» – кровью, без которой они понравились гусениц. вспомнить пословицы про на секомых и сказк и них

Собери пословицы и поговорки»Подсказка насекомые из этих пословиц будут перед глазами у детей

Первая команда

В закрытый рот и … не залетит (муха).

Где цветы, там и … (бабочки).

Зима страшна волками, лето — … (комарами).

Вторая команда

Шуршат, как … за печкой (тараканы).

…не велик, а горы копает (муравей)

Яблоньку за яблоки любят, а…- за мед (пчелу)

Мы помогли гусенице, а она помогла муравью.
- Давайте сядем, отдохнем.

10 слайд «Муравей у муравейника»
Воспитатель:

11 слайд- Какую сказку про муравья вы знаете? («Как муравьишка домой спешил»)

- А кто написал эту сказку? (В.Бианки)
12слайд «Портрет В.В. Бианки »
- Сегодня мы узнаем много интересного о жизни муравья и его сказочных друзьях.

- С какими насекомыми мы сегодня повстречались?
- Что интересного, нового вы насекомых вы узнали?
- Какие задания вам понравилось выполнять?
- Вы мне тоже понравились, потому что не бросили муравьишку в беде. Наш друг муравей добрался до муравейника и машет нам лап

кой.

Задание для первой команды