Тема недели: «Труд работников детского сада» средняя группа

Дата: 22.09 – 26.09

Основные памятные даты / праздники

Тема недели: «Труд работников детского сада»

Содержательные задачи

Воспитательные события и итоговые мероприятия

27 сентября - День воспитателя и всех дошкольных работников

Формировать представления о профессиях людей, работающих в детском саду; их трудовых процессах и результатах труда, значимости для детей. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, благодарность за их труд, желание помогать им. Способствовать развитию связной речи через составление рассказов о профессиях. Создать условия для празднования Дня воспитателя, подготовить поздравления.

Концерт для работников детского сада.

Экскурсия по саду

День открытых дверей.

Понедельник

1. Познавательно- исследовательское развитие. «Знакомство с работниками детского сада» О В Дыбина стр 42 2. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Вторник

1. Речевое развитие. Обучение рассказыванию «Наша неваляшка». В В Гербова стр 28. 2. Физическое развитие.

Среда

1.Познавательное развитие ФЭМП И. А Помораева стр14 №3. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Четверг

1. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Красивые флажки» Т С Комарова стр 29

2.Окружающий мир. «Улица полна неожиданностей» Т П Гарнышева стр 36

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Красивые цветы» Т С Комарова стр 31

2.Физическое развитие.

Содержание образовательной деятельности по областям

Формы работы

Организация РППС, включая элементы «Говорящей среды»

утренний круг (картотека)

Социально-коммуникативное

формировать представления об отдельных профессиях взрослых на основе ознакомления с конкретными видами труда;

воспитывать уважение и благодарность взрослым за их труд, заботу о детях;

вовлекать в простейшие процессы хозяйственно-бытового труда;

развивать самостоятельность и уверенность в самообслуживании, желании включаться в повседневные трудовые дела в детском саду и семье.

Сюжетно-ролевая игра “В детском саду”. Роли: воспитатель, помощник воспитателя, дети, повар, медсестра. Воспитатель и помощник воспитателя заботятся о детях, учат их, играют с ними, кормят, укладывают спать. Медсестра осматривает, измеряет температуру. Повар готовит еду. Труд на прогулке: собрать игрушки, собрать граблями листья в одну кучу.

Дежурство: познакомить с правилами дежурства, учить накрывать на стол (салфетки, хлебница».

Центр «Играй-ка» Атрибуты для игры "В детском саду": посуда, белый халат для "медсестры", фартук для "повара", журнал для "воспитателя" детские рисунки в качестве "учебного материала".

Алгоритмы (последовательные картинки) "Как правильно одеваться", "Как накрыть на стол".

Познавательное

обогащать элементарные математические представления, знания о предметном, социальном и природном мире;

поддерживать развитие познавательной активности и инициативы в разных видах деятельности, в выполнении и достижении результата;

способствовать накоплению детьми опыта взаимодействия со сверстниками в процессе совместной познавательной деятельности;

Наблюдение: За трудом помощник воспитателя (как она накрывает на стол, моет посуду). Обсуждение необходимых для этого предметов и последовательности действий. Игра "Сортировка" (разделение смешанной крупы для "повара"). Экспериментирование "Свойства соленого теста". Игра "Разложи тарелки по цвету" (соотнесение), "Сервируй стол" (подобрать каждой кукле по одной ложке, тарелке и чашке – закрепление счета и умения устанавливать взаимно-однозначное соответствие). Дидактические игры: "Кому что нужно?" (воспитателю – книга, повару – половник, врачу – шприц), "Что лишнее?", "Профессии" (лото).

Центр природы и экспериментирования:

крупы в небольших емкостях; крупы, зашитые в мешочках; соленое тесто, стеки, формочки.

Центр математики и сенсорики:

Речевое

Развивать способность воспринимать содержание и форму художественных произведений. Учить выделять голосом звук в слове: произносить заданный звук протяжно, громче, четче, чем он произносится обычно, называть изолированно. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний

Беседы: "Зачем нужен детский сад?", "Почему нужно благодарить няню и повара?", "Кто о нас заботится?". Развитие связной речи: Упражнение "Расскажи о профессии" Игра "Поймай звук" (хлопнуть, если услышишь звук в словах). Знакомство с символами звуков (красный квадратик). Игра "Найди место звука".

Центр развития речи «Говорушки»:

Сюжетные картинки по лексическим темам, по художественным произведениям для составления различных типов предложений с предлогами и без, картинки с изображением действий (прыгает, бежит, стоит, лежит, падает, летит, плывет и т.д

Центр книги Подборка книг, предметных и сюжетных картинок о детском саде, профессиях.

Художественно-эстетическое

Обогащать представления детей об изобразительном искусстве (иллюстрации к произведениям детской литературы, репродукции произведений живописи, народное декоративное искусство, скульптура малых форм и др.) как основе развития творчества.

Учить детей выделять и использовать средства выразительности в рисовании, лепке, аппликации.

Поддерживать интерес к пению.

Коллективная работа “Поздравительные открытки с днем воспитателя”.

Кукольный спектакль «по мотивам сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу» Ц: познакомить с творчеством В Сутеева. Развивать речь (звукоподражание). Развивать мелкую моторику. Чувство ритма. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Центр творчества:

Бумажные заготовки для открыток, трафареты букв для надписей

"Спасибо", цветная бумага, салфетки для аппликации, краски, кисти. Образцы

поздравительных открыток.

Центр музыки и театра

Коллекция аудио дисков с музыкальными произведениями классической музыки, отрывками из балетов и детских опер и. т. п.

Ширма, куклы би-ба-бо по сказке.

Физическое

поддерживать стремление соблюдать правила в подвижных играх, самостоятельно их проводить, показывать знакомые упражнения;

формировать полезные привычки, представления о факторах, положительно и отрицательно влияющих на здоровье, элементарных правилах здорового образа жизни, поощрять их соблюдение.

Утренняя гимнастика, гимнастика после сна

Центр спорта: Цветные флажки, мешочки с песком, набор небольших игрушек.

П/И «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках в высоту. Игровые упражнения: "Аккуратные поварята" (ходьба с мешочком на голове), "Помоги няне" (перенести игрушки с одного места на другое, не уронив).

Взаимодействие с родителями. День самоуправления. Пригласить родителей побыть в роли воспитателя, музыкального и физкультурного работников.

Заметки воспитателя о проделанной работе. Подготовка к родительскому собранию. Сделать презентацию.

Разработать проект по теме недели «Кто работает в детском саду?»