Урок по литературе в 8 классе «Аполлон Николаевич Майков "Емшан"»
Цель урока:
1) познакомить учащихся с личностью и творчеством поэта, его стихотворением «Емшан»;
2) показать связь человека с родиной;
3) раскрыть тему патриотизма; развивать чувство любви к Отчизне, к родной земле.
Оборудование : портреты, иллюстрации, слайды.
Эпиграф урока:
Разве есть милей Отчизны что-нибудь на свете?
Фридрих Шиллер
Ход урока:
І. Орг. момент.
ІІ. Опрос домашнего задания. Вопросы по пройденным произвенениям ( М.Лермонтов,
Р. Патканян, Н.В. Гоголь)
1.Какая общая тема объединяет произведения Ю. Лермонтова, Р. Патканяна, Н.В.Гоголя ?
2. Как раскрыта в них тема родины и любви к ней?
Ответы учащихся
ІІІ. Объяснение.
А теперь познакомимся со стихотворением А. Майкова «Емшан». Оно тоже из этого ряда
Запись темы, эпиграфа.
Рассказ о поэте ( биография и творчество)
Родился А. Майков в семье известного художника Н. Майкова. Одним из его учителей был И.Гончаров. В 1837 году Майков поступил в Петербургский университет. Писать начал с 15- летнего возраста. В 1842 году вышел первый сборник его стихов. В дальнейшем он обращается к темам из русской истории, к фольклору славянских народов.
Переводит «Слово о полку Игореве». В 1894 году он написал стихотворение «Емшан».
Как вы думаете, что такое емшан?
(Показ слайда)
Емшан история травы, свойство, применение.
Емшан- название душистой травы , растущих в наших степях – полынь. Это название было дано в честь Артемиды- богини охоты, Луны и деторождения и врачевания. В Японии люди считают, что полынь помогает от сглазу. Еще полыни приписывают магические свойства. Его используют как обереги от темных сил.
ІV. Опережающее задание.
Пересказ отрывка из Волынской летописи .
Запомните:
• Летопись- это систематическая, из года в год ведущая хроника, возникшая в середине ХІ в.
• Роман Мстиславич- один из сильнейших галицких князей, умер в 1205 году.
• Отрок ( Артык) и Сырчан (Сырджан)- половецкие ханы. Потерпев поражение, Артык вынужден был уйти в Абхазию, а Сырджан скрылся на Дону.
• Владимир Мономах (1053- 1125)- киевский князь, который вел постоянную борьбу с половцами
Ү.Чтение стихотворения по частям
Учащиеся читают по частям стихотворение
VІ. Беседа по содержанию.
1.О каких братьях рассказывается в стихотворении?
2.Как правильно звали братьев?
3.С каким наказом шлет певца Сырджан?
4. Как описывает поэт власть Артыка?
5. Как реагирует Артык на братин зов?
6.Как подействовал на него пучок сухой травы?
7.Чтоон сказал?
8. Как называется эта трава?
9. Что такое емшан7
10. С какой казахской пословицей перекликаются слова Артыка?
( Показ слайда) «Бөтен жерде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол»
11. Какие из казахских пословиц и поговорок созвучны с основной мыслью стихотворения «Емшан»?
VІІ. Пословицы и поговорки
В родной долине Цветет бутон там, где
Лучше прахом быть, прижился.
Чем на чужбине Жигит силен , там где
Падишахом быть родился.
И бедный дом отца родного
Милее нам дворца чужого.
Не мудрецом, постигшим суть,
Не на чужбине старшиной,
Хоть камнем придорожным будь,
Но только в стороне родной.
Вопросы:
- Какие слова тюркского происхождения использованы поэтом?
- Как называются эти слова в современном русском языке? ( Заимственные слова)
Использование заимственных слов:
Батыр- богатырь ,
улус- временный поселок из юрт кочевников,
кумыс- напиток из кислого кобыльего молока,
туга – печаль , тоска, скорбь,
кунак- приятель, гость.
Ответьте на вопросы:
1.Какие чувства воспитывает в нас произведения русских авторов: М. Лермонтова, Н.Гоголя, А. Майкова?
2. Что такое патриотизм? В чем он выражается?
VІІІ. Игра «Собери из данных слов пословицу»
• От теплом веет Родины, а от холодом чужбины.(От Родины веет теплом, а от чужбины холодом)
• земля Родная - колыбель золотая. (Родная земля – золотая колыбель)
• Человек без соловей, что родины без леса. ( Человек без родины , как соловей без леса)
• Если велика дружба, Родина значит сильна.( Если дружба велика, значит Родина сильна)
ІX. Вывод:
Это летописное повествование дает писателю высказать главную мысль произведения: жизнь без Родины для человека невозможна! «Смерть в краю родном, милей, чем слава на чужбине!»- восклицает Отрок, а с ним и автор. Хотя героями
стихотворения являются половецкие ханы, исконные враги Руси, однако для поэта главное – чувство глубокой любви к Родине, которое присуще , по мнению Майкова, любому человеку. Писателю в данном случае не важно, кто наделен этим высоким чувством: русский человек или половец.
Наш урок подходит к концу. Мне хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Каждый человек, живущий на земле, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. Нам стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.
Х. Домашнее задание.
Написать по пословице мини- сочинение
ХІ. Комментирование оценок.
