12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Королькова Т.В.18
МОУ ДО Дом детского творчества, стаж работы педагогом дополнительного образования - более 4 лет.
Россия, Ярославская обл., Углич

Тематическая беседа «Мы обязаны помнить!»

Цель беседы: формирование патриотизма, воспитание чувства гордости за свою Родину на примере героического прошлого страны.

Задачи проведения беседы: способствовать воспитанию обучающихся на ярких примерах, связанных с историей отдельной семьи в период Великой Отечественной войны.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

Возраст участников беседы: 12 – 15 лет (5 - 9 классы)

Ход занятия.

Педагог: Добрый день ребята, сегодня я хочу с вами поговорить вот о чём…. Скажите пожалуйста, что означает лично для вас любить Родину и быть патриотом? (педагог слушает ответы обучающихся).

Педагог: Заглянем в толковый словарь Даля «Патриот – это тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины». Почему патриотизм в нашей стране преимущественно военно - героический? (ответы обучающихся).

Педагог: Историческая память - одно из главных богатств человеческой культуры. Пока люди помнят прошлый опыт, человеческое общество имеет возможность развиваться и совершенствоваться. Память войны призывает к ответственности за мир на земле.

Будем жить, встречать рассветы,

Верить и любить,

Только не забыть бы это,

Лишь бы не забыть.

Эта память, верьте, люди,

Целой земле нужна.

Если мы войну забудем -

Вновь придет она.

Педагог: Ребята, именно нам предстоит донести эту память следующим поколениям. Чтобы не забывать и помнить уроки прошлого…

Педагог: 1941-1945… В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену – погибло почти 27 млн. советских людей. Из них: более 8 млн. погибли на полях сражений, 7,5 млн. человек были истреблены нацистами на оккупированных территориях, более 4 млн. погибли от жестоких условий оккупационного режима, 5,5 млн. человек были угнаны на каторжные работы в Германию и сопредельные с нею страны, пребывавшие также под немецкой оккупацией. Из них вернулись на родину - 2,5 млн. человек, 450 тысяч эмигрировали, остальные - погибли и умерли в плену...

Педагог: Каждый день войны стоил жизни более чем 18-ти тысячам человек на фронтах войны. Это 782 человека ежечасно, 13 человек ежеминутно...

Педагог: Представьте себе, что каждые 5 секунд на войне погибал один человек... Это страшные цифры. За ними - миллионы изломанных и искалеченных судеб, горе и страдания сирот, вдов, матерей, невест... Нет такой российской семьи, которую война обошла бы стороной...

Педагог объявляет МИНУТУ МОЛЧАНИЯ.

Педагог: Все семьи были затронуты войной - если не воевали, то работали в тылу, в госпитале, в колхозе…Живых свидетелей уже очень мало и семейные истории превращаются в легенды, отрывочные сведения. Но мы обязаны помнить их - ибо: «Кто умер, но не забыт – тот бессмертен» (Лао Цзы). 

Педагог: В подтверждение этих слов, я хочу прочитать вам «Удивительное Радостное Письмо» из блокадного Ленинграда. Пишет мать на фронт своему сыну:

сайт:http://e- news.su/history/305996-udivitelnoe-radostnoe-pismo-iz-blokadnogo ...

«Только вчера послала тебе, мой мальчик, письмо. А сегодня вечером пишу снова. Знаешь, Пашенька, я давно хотела написать тебе РАДОСТНОЕ письмо. Думала, что так и не смогу. Смерть папы, бабушки, Валечки. Казалось, ничего в жизни не обрадует меня, кроме встречи с тобой.

А сегодня был день чудес, радостных, нежданных. Поверишь, я была на праздновании дня рождения Пушкина! Музей был закрыт с начала войны... И вдруг получаю розовенький листочек - приглашение в музей! Пришло восемь человек из близлежащих домов. Выступали драматург Всеволод Вишневский, поэтесса Вера Инбер и писатель Николай Тихонов. С какой пронзающей душу верой Вишневский сказал: "Голод уйдет! Поверьте: мы победим!" Инбер читала "Памяти Пушкина". На бюсте Пушкина был венок, настоящий, из живых цветов. А я вспоминала, как малышом ты потерялся в музее и я с трудом отыскала тебя у этого самого бюста. Ты тогда сказал:"Я с каменным дядей гулял!" Помнишь!? Знаешь, сынок, нас было 8 человек всего. Но мы были в центре Вечности... и Бессмертия.

Жизнь будет! Она бесконечна. Дом Пушкина не пострадал. Бомба упала в реку Мойку и не взорвалась! Есть в мире места, неприкасаемые, хранимые Свыше! Я, Пашенька, пока не очень хорошо хожу (только не волнуйся – ничего серьезного), а из дома Пушкина пошла (первый раз) на Стрелку Васильевского острова.

Силы появились! А день какой сегодня чудесный! Солнце! Нежная зелень деревьев! Ах, какое чудо!!! Ты не представляешь, Румянцевский садик разбили на квадратики... под огороды! А на набережной разрыхлили газон для ЦВЕТОВ! Милый, меня так взволновал запах парной земли... Я целыми пригоршнями подносила ее к лицу и до головокружения вдыхала ее запах - запах жизни! Господи, скоро я увижу ЦВЕТЫ! Павлик! Какие у нас ЛЮДИ! Город, в котором сажают в блокаду цветы, победить нельзя! Вернулась домой. Зашла Зинаида Васильевна. Рассказала, что весь персонал их детского дома собрался, чтобы посмотреть драку двух мальчуганов. Представляешь, они ДРАЛИСЬ! Женщины плакали от счастья. Дети молча лежали, только с трудом начали вставать. И вдруг....ДЕРУТСЯ! И не из-за еды! А свои мальчишеские отношения выясняют. Ожил маленький народ! Победа! Еще какая победа. Вечером у меня стала кружиться голова. Тетя Дуся (бывшая лифтерша - помнишь её?) говорит: "От слабости, Лексевна, поди, долго не протянешь". А я ей : "От радости!"- Не поняла, посмотрела, словно я умом тронулась.

А я, Павлик, поверила сегодня, что у нас будет ЖИЗНЬ. И ты вернешься, сынок! Я это ЗНАЮ, ЗНАЮ, ЗНАЮ! Только не узнаешь ты нашей квартиры. Сожгли все, что горело, даже паркет. Ничего - наживем! А вот твою комнату не тронули. Там все так, как было. Даже листочек из блокнота и карандашик, оставленный тобой на письменном столе. Мы с твоей Лелей (чудесная девочка) часто сидим у тебя в комнате...С ТОБОЙ! Твоя Леля давно мне дочь. У меня - никого. У нее - тоже.

Один свет на двоих - твое возвращение. Без нее, моего Ангела Хранителя, я эту зиму не пережила бы. Теперь-то точно доживу и внуков поняньчу. Не выдавай меня, сынок, Леля рассердится. Но в такой особый счастливый день проболтаюсь. У каждого ленинградца есть сумочка, баульчик с самым ценным, с которым не расстаются. А знаешь, что у Лели в сумочке, кроме документов и карточек? Не догадаешься!!! Узелок со свадебным платьем и туфельками, которые ты ей купил 20 июня 41 года! Голодала, а на хлеб не поменяла. Знает, девочка, что наденет свой свадебный наряд! Волшебная наша девочка! Видишь, сынок, получилось!!!! у меня РАДОСТНОЕ письмо. Будем жить, Павлик, уже втроем. И внуки у меня будут. Красивые и добрые, как ты и Леля! Целую тебя, мой ненаглядный мальчик, кровиночка моя, надежда, жизнь моя! Береги себя, сынок! Мне кажется, что прожитый сегодня СЧАСТЛИВЫЙ день - Божье знамение.

Твоя мама. 6 июня 1943 г.»

Педагог: Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки.

Память – это часть нашей культуры, национального самосознания, если мы хотим остаться народом, Россией, жить и процветать, мы обязаны помнить об этом».
Прошла война, прошла беда.

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!

В заключении беседы, я прошу вас составить синквейн со словами ПАМЯТЬ, СЛАВА, ПОБЕДА.

Синквейн — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. Таким образом, происходит краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу.





Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.