Тест по английскому языку для 3 курсов СПО «Fundamentals of business»
FUNDAMENTALS OF BUSINESS
Основы бизнеса
Пояснительная записка к ресурсу | ||
1. | Автор | Калягина Ирина Владимировна. |
2. | Должность | Преподаватель. |
3. | Категория | Высшая педагогическая. |
4. | Образовательное учреждение | Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение «Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции». СПб ГБПОУ «СПб ТКУиК» http://www.tcmc.spb.ru/ |
5. | Название ресурса | FUNDAMENTALS OF BUSINESS |
6. | Вид ресурса | Тест |
7. | Тип ресурса | Лексический тест профессиональной направленности. |
8 | Курс, специальность СПО | 3 курс. 38.02.04 Коммерция, 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительский товаров. |
12 | Цель и задачи | Цель: 1. Проверить уровень знаний студентов по теме «Основы бизнеса». 2. Развивать навыки студентов ориентироваться и успешно справляться с тестовыми материалами профессиональной направленности в электронной образовательной среде. 3. Развивать навыки лингвистической догадки в контексте знакомых лексических единиц на иностранном языке. Задачи: 1. Создать условия для активной учебной деятельности студентов, при которых они смогут использовать свои знания, умения и навыки. 2. Осуществить контроль уровня знаний студентов средствами иллюстрированного лексического теста. 3. Способствовать развитию познавательного интереса к изучению дисциплины и закреплению ощущения достигнутого успеха. |
13. | Актуальность | Тест содержит лексические задания профессиональной направленности с деловой лексикой английского языка. |
14. | Описание ресурса | Лексический тест состоит из 10 вопросов трех типов: множественный выбор – с одним и несколькими верными вариантами ответа; внесение ответов – печать в заданное поле; сопоставление элементов. |
15. | Деятельность преподавателя | Составление лексического теста, организация выполнения задания студентами в электронной образовательной среде, контроль выполнения заданий, анализ ошибок и коррекция знаний. |
16. | Форма учебной деятельности студентов | Индивидуальная, групповая, парная. |
17. | Средства обучения | Компьютер (ноутбук, планшет, мобильное устройство), доступ к электронному курсу и его элементу - тесту. |
Источники информации | ||
1 | Иллюстрации | |
2 | Копылова С. С. Конструирование лексических тестов для контроля языковой компетенции. https://cyberleninka.ru/article/n/konstruirovanie-leksicheskih-testov-dlya-kontrolya-yazykovoy-kompetentsii | |
3 | Хитрова И. В. Стратегии составления тестов по английскому языку https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-sostavleniya-testov-po-angliyskomu-yazyku-na-primere-zadaniy-s-vyborom-varianta-otveta | |
Верные ответы отмечены зелёным цветом.
Вопрос 1. Сопоставление элементов: примеры и верные причины рисков в бизнесе.
Ответы:
Вопрос 2.
Вопрос 3. Сопоставление элементов: примеры и типы промышленности.
Ответы:
Вопрос 4.
Ответ:
Вопрос 5. Сопоставление элементов: вспомогательные инструменты торговли и виды препятствий.
Ответы:
Вопрос 6.
Ответ:
Вопрос 7.
Ответ:
Вопрос 8.
Вопрос 9.
Вопрос 10.
Результат определяется автоматически электронной системой обучения.
Критерии оценки в соответствии с полученными баллами:
4,5 – 5,0 – «отлично»
3,5 – 4,4 – «хорошо»
2,5 – 3,4 – «удовлетворительно»
0,0 – 2,4 – «неудовлетворительно»
