Тест к уроку технологии по теме «Зоогигиенические требования к условиям содержания коров» (9 класс)

Пояснительная записка

Тест по теме

«Зоогигиенические требования к условиям содержания коров»

9 класс

Информация о тесте

Предмет: Профильный труд/профессионально-трудовое обучение «Сельскохозяйственный труд». 

Класс: 9.

Цель: Повторение, закрепление и/или проверка знаний обучающихся по теме

«Зоогигиенические требования к условиям содержания коров»

Задачи:

• Повысить познавательный интерес, активизировать мыслительные процессы у обучаемых.
• Внести в познавательный процесс соревновательный элемент.
• Использовать тест для повторения, обобщения, закрепления и/или проверки знаний.
• Развивать внимательность и усидчивость у обучающихся.
• Провести анализ результатов решения теста, выявить пробелы в знаниях, провести работу над ошибками.

Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную:

• Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.
• Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Для усиления обучающей функции тестирования, могут быть использованы дополнительные меры стимулирования, например, наличие в самом тесте наводящих вопросов и подсказок, совместный разбор результатов теста.
• Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Универсальные учебные действия

Познавательные УУД:

- привлекать ранее изученный материал для решения познавательных задач, устанавливать причинно - следственные связи, строить логическое рассуждение.

Регулятивные УУД:

- определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;

- составлять план действий, оценивать правильность решений;

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- определять общие цели и пути их достижения;

- воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения;

- осуществлять самоконтроль.

Личностные: 

- развивать познавательный интерес к изучению сельскохозяйственного труда, творческие способности через активные формы деятельности.

Ожидаемый результат: повторение, обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по данной теме.

Деятельность учителя: составление теста и распечатка его на бланках или представление в электронном приложении, организация работы - индивидуально, контроль за выполнением задания, проверка правильности выполнения задания, анализ ошибок.

Использование ресурса:

Тестирование позволяет быстро, точно определить уровень знаний и умений обучающихся за небольшой промежуток времени, выявить пробелы в знания и ликвидировать их.

Данный тест создан с помощью программы для подготовки, проведения и анализа компьютерного тестирования учащихся «My Test» (http://mytest.klyaksa.net/wiki/) предназначен для повторения, закрепления и/или проверки знаний обучающихся на уроках ПТО "Сельскохозяйственный труд" в 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.  Для работы с электронной версией скачайте программу «My Test» и откройте с помощью  неё файл теста.

Источники:

1). http://mytest.klyaksa.net/wiki/)

2). учебник Ковалёва Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 9 класс учебн. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы, изд.- М.: Просвещение

Тест по теме

Зоогигиенические требования к условиям содержания коров

9 класс

Задание № 1

Как называется наука об охране здоровья животных? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) ветеринария

2) зоогигиена

3) санитария

Задание № 2

На каком расстоянии от коровника должно находиться навозохранилище? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 5-10 м

2) 500-1000 м

3) 50-100 м

Задание № 3

Чему должна быть равна ширина санитарно-защитной зоны вокруг молочной фермы? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 10-50 м

2) 100- 500 м

3) 1000-5000 м

Задание № 4

Чем должна быть отделена территория молочной фермы от жилых построек? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) санитарно-защитной зоной зеленых насаждений

2) забором из металлической сетки

3) канавой глубиной до 2 м

Задание № 5

Какой из пунктов не соответствует зоогигиеническим требованиям к участку под строительство молочной фермы? Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) сухой, слегка возвышенный участок

2) грунтовые воды залегают на глубине 1 м

3) участок, защищен от затопления ливневыми дождями

4) участок защищен от сильных ветров

Задание № 6

Каков расход воды (питьевой и на хозяйственные нужды)  на молочной ферме на 1 животное в сутки?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 10 л

2) 50 л

3) 100 л

Задание № 7

На какой глубине должны залегать грунтовые воды на участке, предназначенном для молочной фермы?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 2,5- 3 м

2) 0,5-1 м

3) 5-7 м

Задание № 8

Каково должно быть расстояние от фермы до источника воды, пригодной для поения животных и хозяйственных нужд? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) не более 10 м

2) не более 100 м

3) не более 1000 м

Задание № 9

Чему должна быть равна температура воздуха в коровнике в зимнее время? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) не ниже 8-10⁰С

2) выше  28-30⁰С

3) ниже 2-3⁰С

Задание № 10

Что определяет условия правильного содержания, кормления и использования животных, при которых они сохраняют здоровье и высокую продуктивность? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) ветеринария

2) зоогигиена

3) санитария