Олимпиадные тесты по русскому языку для начальной школы

Департамент образования и науки г. Перми

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа бизнеса и предпринимательства»

Олимпиадные тесты

по русскому языку

для начальной школы

1. Отгадай загадку, напиши отгадку.

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы -
Уши больше головы?

_______________________________________________________________

2. Какие буквы повторяются в словах: дымок, сыч, лыжник, рыба?

_______________________________________________________________

3. Запишите пять слов со звуком [о].

_______________________________________________________________

4.Закончите предложение, поставив вместо точек подходящее по смыслу слово.

На огороде выросли красные _____________________________________

5. Подберите к данным словам слова с противоположным значением:

медленно - __________________ холодно - ____________________

6. Прочитайте отрывок из сказки. Запиши автора.

Белка песенки поет

Да орешки все грызет.

_______________________________________________________________

7. Замените в слове печка первую букву так, чтобы получилось другое слово. Запишите как можно больше таких слов.

_______________________________________________________________

8. Найдите в слове полк новое слово. Запишите его.

_______________________________________________________________

9. Лесенка.

Допишите недостающие буквы так, чтобы получились слова.

л - л - - - -

л - - л - - - - -

л - - - л - - - - - -

10. Разгадайте ребус. Запишите слово.

КА
ВА ______________________________

1. Спиши. Выдели корень в однокоренных словах.

У лесника.

Мой дед - лесник. Он изучал жизнь птиц. Ворону он научил говорить. Летом я живу у деда в лесу. Утром бегу на речку. Я умываюсь речной водой. По пути рву лесные ягоды. Дедушка научил меня узнавать птиц по пению.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найди в каждом строчке «лишние» слова. Подчеркни их. Объясни, почему они «лишние».

воробьи пьет Ольга ручьи Илья

____________________________________________________________________________________________________________________________________

крыльцо вьет деньги большой пеньки

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите:

а) название языка, в котором пишется две буквы с _______________________________

б) название дорожки, обсаженной деревьями, в котором пишется две буквы л_________

в) название дня недели, в котором пишется две буквы б ___________________________

4. Расставьте буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово: маиз, шиамна, теевр, акша _________________________________________________________________

5. Поставьте ударение в словах: библиотека, документ, ворота, звонит, столяр, добыча.

6. Спиши слова, рядом запиши их множественное число.

курица - ___________________________________________________________________

чудо - _____________________________________________________________________

небо - _____________________________________________________________________

ребенок - __________________________________________________________________

человек - __________________________________________________________________

7. Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые слова.

8. Вставь пропущенные буквы.

Я ружьишко зар ___ дил

И м ___ рковку прор ___ дил,

В ог ___ роде ув ___ дал,

Как кустарник ув ___ дал.

9. Выпиши слова, в которых только твёрдые согласные:

водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.

___________________________________________________________________________

10. От прилагательного синий образуй имена существительные и глаголы.

___________________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные буквы и укажи падежи имён существительных.

Тр___пинка п___тляла от деревн___ к деревн___ и стр___лой вых___дила на дорогу. Мама пост___лила на стол скатерть. Со___нце согр___вало оттаявшее поле.

2. Запиши «лишнее» слово по типу склонения.

Речь, весть, просека, власть _________________________________________________

Поляна, рука, черёмуха, рот _________________________________________________

Костя, Павлодар, поезд, вокзал _______________________________________________

Отвага, капель, жимолость, гордость __________________________________________

Детство, приключение, достояние, техника ____________________________________

Народ, остров, корзина, дар _________________________________________________

Тепло, наследие, гора, богатство _____________________________________________

Ягода, чаша, огонь, дружина _________________________________________________

3. Запиши предложения по схеме: определение, подлежащее, сказуемое.

Мы ждём поезда. __________________________________________________________

Вырос младший брат. ______________________________________________________

Птицы громко поют. _______________________________________________________

Жёлтые листья опадают. ____________________________________________________

Воскресный день закончился. _______________________________________________

Птичьи голоса звенят. ______________________________________________________

4. Спиши имена существительные. Образуй от них имена прилагательные, запиши их, подчеркни непроизносимые согласные.

ярость - ______________________________________

прелесть - ____________________________________

радость - ____________________________________

известие - ___________________________________

5. Прочитай слова, потом произнеси звуки в обратном порядке, чтобы получить:

из слова ЛЁН – цифру __________________________________________

из слова ЛЕЙ – название дерева __________________________________

из слова ЛОБ – название настила _________________________________

Запиши слова по правилам орфографии.

6. Вставь пропущенные окончания имён прилагательных и укажи их падеж.

На ручей ряб _____ и пёстр _____

За листком летит листок,

И струёй сух _____ и остр _____

Набегает холодок.

7. Поставь данные имена существительные в родительном падеже. Запиши.

Сапоги, земли, апельсины, носки.

__________________________________________________________________________

8. Предлагаемые фразеологизмы замени одним словом.

Зарубить на носу - _________________________________________________________

Клевать носом - ___________________________________________________________

Бить баклуши - ___________________________________________________________

Знать на зубок - ___________________________________________________________

9. Из данных слов, не меняя количество букв, образуй новые слова.

Укажи, к какому склонению они относятся.

Тьма, банка, кукла.

__________________________________________________________________________

10. Образуйте как можно больше слов из слова реклама.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные буквы.

На п___лянке были разброс___ны кусты мо___евельника. Ср___ди них на краю п___лянки подн___малась высокая ель. На верхушке её сидел пе___чий дроз___.

2. Выпишите из текста диктанта любое имя существительное, укажите всё, что вы о нём знаете. Морфологический разбор.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запишите 10 имён существительных с безударной гласной в корне слова на тему «Школа».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Спишите, вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение в словах:

Алф___вит, др___мота, кр___пива, щ___вель, р___мень, к___мбайнер, к___л___метр.

5. Напиши цепочку из 7 словарных слов так, чтобы первая буква последующего слова была такой же, как последняя буква предыдущего слова.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажи части речи.

Бабка Дарья холст чернила, внучка пролила чернила.

Снежное покрывало всё поле покрывало.

7. Письменно объясни, как вы понимаете эти выражения.

Делать из мухи слона. ______________________________________________________

Как кошка с собакой. _______________________________________________________

8. Разгадай шараду.

Слово первое – синоним наказанию,

Уменьшает это только лишь признание.

На втором суда, бывает, застревают,

Коль маршрута верного не знают.

А всё целое – у деток за щекою,

Очень сладкое, хрустящее такое,

Да ещё с начинкою к тому же

Из лимона, яблока иль груши. _____________________________________________

9. Отгадайте слова, запишите отгадки.

Корень мой ищи в «цене», 
В «очерке» найди приставку мне,
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же - в дневнике я и в журнале.

__________________________________________________________________________

Корнем с «дорогой» роднится,
В «сборе» приставка таится,
Суффикс - как в слове «родник», 
Целым же в космос летит.

__________________________________________________________________________

Мой корень - родственник «сраженью».
Приставка - в слове «заявление»,
В «наборщике» есть суффикс мой, 
А весь - тружусь я под землёй.

__________________________________________________________________________

10. Составь и запиши рассказ по его началу.

Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________