Требования к составлению реферата Методические рекомендации для студентов по профессии 43.01.06. Проводник на железнодорожном транспорте
Министерство образования и науки Амурской области
Государственное профессиональное образовательное
автономное учреждение Амурской области
«Амурский многофункциональный центр профессиональных квалификаций»
Требования к составлению реферата
Методические рекомендации
для студентов
по профессии 43.01.06. Проводник на железнодорожном транспорте
Автор-составитель:
Абрамец Сергей Владимирович,
мастер производственного обучения ГПОАУ АМФЦПК
I квалификационная категория
г. Белогорск
2017
Методические рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по профессии 43.01.06. Проводник на железнодорожном транспорте.
Представлены тематика и рекомендуемые источники, практические рекомендации по созданию рефератов, требования к оформлению, критерии оценивания рефератов.
Методические рекомендации могут быть использованы при освоении междисциплинарного курса 02.01. Устройство и оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов, входящего в профессиональный модуль ПМ 02. Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования в соответствии с ФГОС СПО по профессии.
Задание: выполнить реферат, используя методические рекомендации по выполнению данного вида самостоятельной работы.
Примерный список тем рефератов
II курс
Раздел 1 МДК. 02.01. Устройство и оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов
Тема 2.5. Буксовый узел
СКНБ позисторная, СКНБ тирристорная, применение, принцип работы
Характеристика сигнализации СКНБ
2.Строение тележки ТВЗ
3.Строение тележки КВЗ-ЦНИИ
4.Строение тележки КВЗ-ЦНИИ-1
Раздел 2 МДК. 02.01. Устройство и оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов
Тема 3.1. Водоснабжение пассажирских вагонов
Заполнение системы водоснабжения водой
Тема 3.5. Высоковольтное и низковольтное оборудование
1.Чистота ламп и плафонов. Порядок протирки плафонов люминесцентных ламп. и уход за ними в пути следования.
Тема 3.6. Приборы регулирования в вагоне
1. Реле максимального напряжения. Реле пониженного напряжения
2.Действия проводника при срабатывании сигнализаций СКНБ
3.Принцип работы и назначение сигнализации замыкания цепей «плюс» и «минус» на корпус вагона.
Раздел 3 МДК. 02.01. Устройство и оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов
Тема 4.1. Исправное содержание внутреннего оборудования и съёмного инвентаря.
1. Перечень инвентаря и расположение в вагоне
Раздел 4 МДК. 02.01. Устройство и оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов
Тема 5.1. Обслуживать последний вагон.
1. Схемы ограждения пассажирских поездов
Рекомендуемый список литературы и Интернет-ресурсов
Основные источники:
1. Быков Б.В. Устройство и техническое обслуживание пассажирских вагонов. М.: Желдориздат, 2006. - 344 с.
2. Быков Б.В, Куликов В.Ф. Конструкция механической части вагонов.
М.: УМЦ, 2016. — 247с.
3. Егоров В.П. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов.
М.: УМЦ 20144, - 336 с.
4. Ледащева Т.Ю. Электрические аппараты и цепи вагонов.
М.: УМЦ, 2016 — 144 с.
5. Лукин В.В. Вагоны. М.: Маршрут, 2004, - 424 с.
6. Матвеев В.И. Пособие проводнику пассажирских вагонов.
М.: Транспорт, 2014, 256 с.
7. Ребрика Б.Н.Электрооборудование пассажирских вагонов модели 61-425 . М.:Транспорт, 2015, 145 с.
8. Терешкин. Л.В. Приводы генераторов пассажирских вагонов.
М.:Транспорт, 2015, - 153 с.
Дополнительные источники:
Приказ МПС России от 28.08.1992 № 15Ц «Положение о дисциплине
работников железнодорожного транспорта РФ»
2.Приказ № 32Ц от 02.09.1987. «Регламент работников поездных бригад
пассажирских поездов, связанных с движением поездов в аварийных и нестандартных ситуациях».
ЦЛ-614 «Инструкция для проводников пассажирских вагонов.
Периодические издания (отечественные журналы):
Журнал «Вагонное хозяйство»
Научно-технический журнал «ИННОВАЦИИ ТРАНСПОРТА»
Интернет-ресурсы:
- Официальный сайт ОАО "РЖД" - http://rzd.ru/
- http:www.zdsim.ua. Клуб железнодорожников
Введение
Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца).
Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу. Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях). Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа. В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему реферата может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласованна с преподавателем. В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена.
Структура реферата
Титульный лист заполняется по единой форме.
После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.
После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания.
Поиск источников. Грамотно сформулированная тема зафиксировала предмет изучения; задача студента — найти информацию, относящуюся к данному предмету и разрешить поставленную проблему. Выполнение этой задачи начинается с поиска источников. На этом этапе необходимо вспомнить, как работать с энциклопедиями и энциклопедическими словарями (обращать особое внимание на список литературы, приведенный в конце тематической статьи); как работать с систематическими и алфавитными каталогами библиотек; как оформлять список литературы (выписывая выходные данные книги и отмечая библиотечный шифр).
Работа с источниками. Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание студента на предметные и именные указатели. Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение:
главного в тексте;
основных аргументов;
выводов.
Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет. Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы. Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу.
Наилучший способ научиться выделять главное в тексте:
улавливать проблематичный характер утверждений;
давать оценку авторской позиции — это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу;
сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.
Создание конспектов для написания реферата
Подготовительный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). По завершении предварительного этапа можно переходить непосредственно к созданию текста реферата. Создание текста. Общие требования к тексту.
Требования к тексту реферата
Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. Раскрытие темы предполагает, что в тексте реферата излагается относящийся к теме материал и предлагаются пути решения содержащейся в теме проблемы; связность текста предполагает смысловую соотносительность отдельных компонентов, а цельность - смысловую законченность текста.
С точки зрения связности все тексты делятся на тексты – констатации и
тексты - рассуждения.
Тексты-констатации содержат результаты ознакомления с предметом и фиксируют устойчивые и несомненные суждения. В текстах-рассуждениях одни мысли извлекаются из других, некоторые ставятся под сомнение, дается им оценка, выдвигаются различные предположения. План реферата. Изложение материала в тексте должно подчиняться определенному плану - мыслительной схеме, позволяющей контролировать порядок расположения частей текста. Универсальный план научного текста, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного материала, основного текста и заключения.
Требования к введению реферата
Введение - начальная часть текста. Оно имеет своей целью сориентировать читателя в дальнейшем изложении. Во введении аргументируется актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата. Объем введения - в среднем около 10% от общего объема реферата.
Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса.
Важно проследить, чтобы основная часть не имела форму монолога. Аргументируя собственную позицию, можно и нужно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. Установка на диалог позволит избежать некритического заимствования материала из чужих трудов - компиляции. Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. План основной части может быть составлен с использованием различных методов группировки материала: классификации (эмпирические исследования), типологии (теоретические исследования), периодизации (исторические исследования).
Заключение
Заключение — последняя часть научного текста. В ней краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Небольшое по объему сообщение также не может обойтись без заключительной части - пусть это будут две-три фразы. Но в них должен подводиться итог проделанной работы.
Список использованной литературы
Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных книг.
Требования, предъявляемые к оформлению реферата
Объемы рефератов колеблются от 10-18 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм слева и 15 мм справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении.
При написании и оформлении реферата следует избегать типичных ошибок, например, таких:
поверхностное изложение основных теоретических вопросов выбранной темы, когда автор не понимает, какие проблемы в тексте являются главными, а какие второстепенными;
в некоторых случаях проблемы, рассматриваемые в разделах, не раскрывают основных аспектов выбранной для реферата темы;
дословное переписывание книг, статей, заимствования рефератов разных источников.
При проверке реферата преподавателем оцениваются
Знания и умения на уровне требований стандарта конкретной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей.
Характеристика реализации цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов).
Степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, широта кругозора автора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).
Качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов).
Использование литературных источников.
Культура письменного изложения материала.
Культура оформления материалов работы.
Система оценивания рефератов
Оценка 5. Все требования по оформлению и написанию реферата соблюдены. Тема подробно и правильно раскрыта, без отступлений. Студент хорошо ориентируется в тексте написанной работы и четко отвечает на вопросы при защите.
Оценка 4. Требования по оформлению и написанию реферата соблюдены или есть незначительные замечания. Студент хорошо ориентируется в материале и умело отвечает на заданные ему вопросы.
Оценка 3. Если объем работы не соответствует требованиям. Есть замечания по оформлению. Тема не достаточно полно раскрыта. Студент плохо ориентируется в своей работе. Не указан список используемой литературы. Не четко раскрыта тема реферата со значительными отступлениями.
Список используемой литературы
Список является обязательной частью работы и показывает умение студента применять на практике знания, полученные при изучении соответствующих дисциплин.
В список включаются библиографические сведения об использованных при подготовке работы источниках.
Рекомендуется включать также библиографические записи на цитируемые в тексте работы документы и источники фактических или статистических сведений (в этом случае подстрочные или внутритекстовые библиографические ссылки не оформляются).
Список литературы необходимо составлять по определенным правилам:
-Отбор литературы. Указывается литература, использованная при подготовке работы.
-Описания источников. Каждая запись о книге или статье – это краткая библиографическая запись, включающая в себя основные сведения:
- фамилия автора и его инициалы;
- заглавие;
- выходные данные: место издания, издательство, год издания;
- количество страниц.
