Шармаш Антонина Николаевна

Проект "Моё дерево"

Участник конкурса детского творчества ‒ Всероссийский конкурс для воспитанников детских садов на лучший исследовательский проект «Природа вокруг нас»

Материал опубликован 24 November 2020 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47020

221711

Автор публикации: Е. Яковлева, воспитанница 17 группы

ПРОЕКТ «МОЁ ДЕРЕВО»

Проект выполнила Яковлева Елизавета,

воспитанница подготовительной к школе группы

МБДОУ д/с № 7 им. Ю.А. Гагарина г. Пятигорска

Куратор Шармаш А.Н.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Длительность проекта: среднесрочный (октябрь-ноябрь 2020 г.)

Участники проекта: индивидуальный проект.

Цель проекта: Педагогическая - Развитие у ребёнка познавательных способностей и интереса к окружающему миру;

Детская - узнать, как живёт любимое дерево осенью.

Задачи проекта:

Расширить знания о любимом дереве;
Помочь освоить разные способы поиска информации;
Развивать мыслительные и речевые способности.

Этапы проекта:

подготовительный;
исследовательский;
обобщающий (заключительный).

Прогнозируемые результаты:

Ребёнок приобретает опыт исследовательской деятельности;
Сведения, полученные из разных источников, помогут пополнить знания о любимом дереве;
У ребёнка сформируется умение видеть разнообразие оттенков, красок в природе;
Продуктивная деятельность «Моё дерево».

Подготовительный этап.

1. Выбор дерева. Узнать, как оно называется.

2. Подобрать дереву подходящее имя.

3. Узнать об истории дерева: кто посадил, возраст дерева.

4. Познакомиться со своим деревом. Объяснить, как его теперь зовут и почему.

5. Подготовить оборудование для исследований и альбом для фиксации результатов.

6. Поиск информации о дереве.

Исследовательский этап.

Работа над проектом строилась по трём направлениям:

Совместная деятельность с педагогами;
Самостоятельная исследовательская деятельность;
Содействие с родителями.

ПЛАН РАБОТЫ

Образовательная область	Содержание деятельности
Социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевая игра «В парке», «Путешествие в осенний лес». Настольно-печатные игры: «С какой ветки детки?», «Четвёртый лишний». Дидактические игры: «Покажи и назови», «Найди ошибку», «Какое наше дерево» (подбираются прилагательные), «Из семени в дерево», «Угадай растение», «Найди пару». Заготовка и сушка листьев клёна для аппликации, гербария. Уборка сломанных веток на участке.
Познавательное развитие	Подбор загадок, пословиц, поговорок о клёне. Фотографирование любимого дерева. Беседы-рассуждения «Клён-кленок», «Наше деревце осенью», «Как я могу помочь клёну?» Целевая прогулка, наблюдение за клёном. Познавательно – исследовательская деятельность: 1. Знакомство с деревом: - Для чего клёну нужны листья, корни, ствол, кора; - Какой высоты дерево?; - Какова ширина клёна? Сколько детей нужно для того, чтобы обхватить ствол?; - Кто бегает или растёт рядом с клёном, прилетает к нему? Есть ли у дерева соседи, друзья, знакомые; - Есть ли у дерева семья? Где ещё можно встретить родственников дерева?; - Есть ли у клёна «детки» - маленькие деревца рядом с ним или молодые побеги?; - Растут ли такие деревья в городе ещё? 2. Листья и крона: - Много или мало листьев на дереве? Густая у него крона или нет?; - Исследование листьев; - Куда деваются листья? 3. Кора и ствол: - Где ствол клёна самый широкий, а где – самый узкий? Чем он покрыт? Какой он на ощупь?; - Чем пахнет кора? Какая она? Для чего нужна? 4. Плоды и семена: - Какие семена у дерева? Есть ли у него плоды?; - Для чего они нужны? 5. Животные, связанные с деревом: - Какие животные посещают дерево (птицы, насекомые, звери) осенью?; - Хорошо ли они заметны на коре и листьях?; - Какие домашние животные прибегают к клёну и для чего? 6. Почва: - Куда деваются листочки осенью, если люди не убирают их?; - Живёт ли кто-нибудь в почве под клёном?; - Что находится вокруг ствола?; - Какова земля под деревом? 7. Дополнительные задания: - Какое «настроение» бывает у клёна? Что нужно делать, чтобы дерево было «весёлым»?
Речевое развитие	Рассматривание иллюстраций по теме. Пословицы и поговорки про клён. Отгадывание загадок. Чтение произведения В.А. Сухомлинского «Осенний клён» Составление описательного рассказа по теме «Моё дерево».
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Клён осенью», «Моё любимое дерево». Лепка: «Кто живёт под деревом?», отпечатки листиков. Аппликация: «Осенний ковёр», «Дерево клён» Поделка из листьев и семян дерева.
Физическое развитие	Подвижные игры «К дереву беги», «Листопад» Физкультминутки: «Клён», «Листья», «Веточки»

Содействие с родителями

Создание макета клёна.
Поделки из листьев и семян клёна.
Консультация «Роль семьи в экологическом воспитании ребёнка».

Обобщающий этап.

Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.

Оформление альбома проекта «Моё дерево»
Создание презентации проекта.
Сочинение сказки про клён.

Список литературы:

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.
Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
Рыжова Н.А. «Наш дом природа» М: Карапуз – дидактика, 2005г.
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-pro-klen.html

ПРИЛОЖЕНИЕ

Паспорт дерева.

Имя: Клён-кленок

«Мне нравится, когда мама называет меня ласково, поэтому хочу, чтобы дерево называлось тоже ласково – кленок».

Возраст: много-много лет.

Высота: выше детского сада.

Ширина: ствол смогла обхватить я сама.

Соседи: алыча, ель и два тополя.

Что любит: тепло, свет, детей, слушать сказки, играть с нами в игры.

Кто дружит с деревом: птицы, насекомые, дождевые черви.

Есть ли у него семья: мой клён живёт один. Рядом с моим домом есть родственники клёна: маленькие братья и сёстры.

Наблюдения за веточкой: крылатые семена клёна похожи на пропеллеры. Они отрываются от ветки и, быстро вращая крылышками, улетают с ветром.

Листьев на моём дереве с каждым днём всё меньше. Зато можно собрать их и рассмотреть. У них острые кончики и много жилок. Мама говорит, что, когда листья были на дереве, через жилки они пили воду.

Опавшие листья гладкие и холодные, им не хватило тепла и поэтому они опали.

Листья встречаются разных цветов: и жёлтые, и оранжевые, и красные, и даже коричневые с ещё зелёной серединкой. Сегодня мы с мамой собрали большой букет из разноцветных листьев клёна.

Настроение: Летом деревья были весёлые, а сейчас они грустные. Я думаю, это от того, что листьев становится всё меньше. Вот и мой клён становится печальным. А ещё птицы улетают, только вороны ещё иногда прилетают к нему.

Что нужно делать, чтобы дерево было «весёлым»: Мы с папой сделаем кормушку для птиц, чтобы дереву было не так одиноко. Зимой будем кормить птиц. Так птицы смогут прилетать к моему дереву и рассказывать интересные истории.

Пословицы и поговорки про клён.

Клён да ясень - плюнь да наземь.

Без ветра и кленовый лист не шелохнётся.

Клён да береза - чем не дрова, а хлеб да вода - чем не еда.

Загадки о дереве:

Жёлто-красная одёжка,

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Догадались? Это …

Каждый год на нём с охотой

Вырастают вертолёты.

Жаль, что каждый вертолёт