Нетрадиционный способ рисования ватными палочками. Развивает творческий потенциал ребенка, его фантазию, сосредоточенность, согласованность движений, внимание, координацию, усидчивость и, конечно же, мелкую моторику пальцев рук, что прямо связано с развитием ребенка.

В состав входит технологическая карта и презентация к уроку

Воспитывать у детей воображение и творчество

Рисование карандашами. Развивает зрительно-моторную координацию движений и зрительно-пространственные представления. Воспитывает интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Учит отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья, и животных. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.

Рисунок. Гуашь

Создание более интересного и эффективного процесса обучения, активизация интереса обучающихся к учебным материалам и развитие их креативных и критических навыков.

– Учительница прочитала стих Н. Гумилёва «Далёко, далёко на озере Чад». По содержанию там бродит жираф. Я решил показать тот момент, когда скоро случится чудо – скоро придёт жираф. Озеро, рядом с которым бродит жираф, мне кажется волшебным. И мне представляется, что это озеро живое, там птицы, бабочка и даже утка! А солнце очень ярко, ведь это Африка.

Рисование клинового листа кистью - спонжами..Нетрадиционная техника рисования.

На данном рисунке представлен замечательный осенний вид. Березки постепенно меняют свой зеленый наряд на ярко-желтый. Вдалеке, будто огонь горит - виднеется пестрый лес. Небо голубое, по нему тихо плывут облака. Кажется, будто вот-вот из-за берез вылетит стая перелетных птиц... В рисунке использовались нетрадиционные техники рисования - рисование губкой (фон, облака) и рисование ватными палочками (листва берез).

Рисование паралоновыми кистями- спонжами. Нетрадиционная техника рисования. Прием: примакивание