Публикации по теме «Учебно-методические материалы» (35141-35160)
Именно через занятие лучше всего видно педагога и как личность, и как профессионала. Проводить подобные открытые занятия всегда ответственно и волнительно. Стараешься подготовиться, как следует, хочется показаться лучше, чем ты есть (чего уж там...). Но, волнуясь (больше чем обычно), мы начинаем совершать ошибки, стараясь казаться лучше, пытаемся сделать то, чего на самом деле ни разу не делали. Всё это даже опытного педагога может привести к неудаче.
Рисунок предназначен для выделения ключевых понятий при изучении темы «Методы регистрации и наблюдения элементарных частиц».
Цели:
- Дать начальные сведения о свойствах карт, атласах, планах и научить пользоваться ими в повседневной практике.
- Формирование практических умений и навыков при работе с картой, предусмотренных учебными программами по географии.
- Организация самостоятельной работы учащихся с географическим атласом, контурными картами.
Представление педагогического опыта.
Папка «Комплект документации группы».
1.Папка «Комплект документации группы №..»заполняется шрифтом Times New Roman кегль 14. Титульный лист папки включает: «шапку» учреждения, надпись «комплект документации группы №…» (шрифт Times New Roman кегль 36, жирный), слева – педагоги, работающие в данной группе, начиная с педагога с высшей квалификационной категорией, в самом низу посередине город или поселок
1.Состав группы (количество человек, возраст, пол), актив группы (фамилии, имена, особенности характера, поручения).
2.Неформальные лидеры группы (фамилии, имена, особенности характера, проблемы взаимодействия с педагогами).
3.Конфликтные дети (фамилии, имена, особенности характера, причины конфликтов).
При планировании каникул учитывались возрастные и индивидуальные особенности воспитанников группы (эту фразу прописать).
Исходя из анализа прошлых каникул (осенних, зимних…) были определены основные направления работы: оздоровительное, познавательное, коррекционное (УПЗ), досуговое, нравственно-патриотическое и др. Данные направления легли в план работы группы на каникулах, который включал (Например: познавательные, развлекательные, оздоровительные, коррекционные……мероприятия)
Данный материал будет полезен не только учителю истории, но и любому педагогу, классному руководителю.
8 сентября 1380 года — Куликовская битва (Донское или Мамаево побоище) Это сражение между войском Дмитрия Донского и армией Мамая считается переломным моментом в более чем двухсотлетнем периоде татаро-монгольского ига. Сокрушительное поражение нанесло удар по военному и политическому господству Орды. По легенде, сражению предшествовал поединок русского богатыря Пересвета и печенегом Челубеем.
24 ноября 1480 года – Падение татаро-монгольского ига Монгольское иго установилось на Руси в 1243 году и оставалось незыблемым на протяжении 237 лет. В конце ноября 1480 года закончилось Великое стояние на реке Угре, ознаменовавшее победу великого князя московского Ивана III над ханом Большой Орды Ахматом.
Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества. Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети.
Web 2.0 — это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие.
Презентация учебного занятия по теме «Сетевая педагогика. Сетевые социальные сервисы Web 2.0».
Знание этих положений поможет грамотно составить уроки, сохраняя здоровье ребят.
Учитывая данные Минздравсоцразвития России, можно отметить, что в настоящее время лишь 10 – 12% выпускников общеобразовательных школ России могут быть отнесены к категории здоровых. Это свидетельствует о том, что продолжается ухудшение здоровья детей. Поэтому необходимо использовать в школах здоровьесберегающие технологии.
Биография писателя.
Евгений Замятин родился 20 января (1 февраля) 1884 в городе Лебедянь Тамбовской губернии. Отец — православный священник, мать — пианистка. С 1893 по 1896 год Замятин посещал Лебедянскую гимназию, а потом учился в Воронежской гимназии, которую в 1902 году окончил с золотой медалью. В этом же году Евгений Иванович записался из упрямства (в школе он не всегда по математике получал хорошие оценки, в отличие от русского) на кораблестроительный факультет Санкт-Петербургского политехнического института.
