Публикации автора (89)

Деепричастие. В помощь учителю.

1. Измени существительные по падежам: трава, тропинка. Выдели безударные окончания.

2. Поставь  слова в данных словосочетаниях  в единственном числе. Определи род у имен  существительных.

Яркие плащи, сухие камыши, полевые мыши, тихие ночи, солнечные лучи.

Задание по грамматике.

Запиши слова в два столбика. Подумай, по какому признаку ты их будешь разделять.

 Пейзаж_, суш_, вещ_, матч_, реч_, глуш_, плащ_, обруч_, помощ_, доч_, врач_.

Повторим пре- и при-.

Урок русского языка в 11 классе.

Цель для учителя:

• научить анализировать бессоюзные предложения,
• научить применять знания о бессоюзном предложении.

Цель для ученика:

• знать, когда какой знак препинания ставится в бессоюзном предложении,
• уметь объяснять выбор знака препинания.

Упражнение 1.

Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне.

1. Лестница ок_залась новой, прочно сбитой и не скр_пела. Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подт_нулся и загл_нул в дверной проем. 2. Утро зан_малось над поселком, роса бл_стела, картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта. 3. П_тно света от лазерного луча лежало на самом верхнем г_ризонте туч и м_няло к_нф_гурацию. 4. На б_рдовой _тласной др_пировке стен в дорогих рамах в_сели картины. 5. День выд_лся солнечный, теплый, вокруг п_стрела листьями наб_рающая силу осень. П_йзаж в этом месте м_нялся в зависимости от осв_щения. 7. Но в_сящее перед ним полотно потр_сало вообр_жение размерами и каким-то ж_стким излучением тревоги. 8. Он вышел в полном см_тении.

Правила правописания предлогов. Различение предлогов и омонимичных частей речи.

Задание 1.

Запишите слова, раскрывая скобки.

(Поза)вчера, (в)двое, (на)двое, (в)ручную, (на)пропалую, (ис)(под)тишка, (ис)(под)лобья, (не)вмоготу, (по)одному, (по)одиночке, (из)(под)мышек, (из)(за)границы, (в)дребезги, (в)смятку, (на)стежь, (не)(по)русски, (по)французски, (точь)в(точь), (чуть)чуть, (воле)неволей, (не)откуда, (до)суха, (в)лево, (с)права, (не)втерпёж(?), (на)взнич(?), (не)жаль, (по)немногу, свежо, (не)годующе.

Выделите деепричастные обороты запятыми.

1. Берёзки раскачиваясь от сильного ветра будто стонали. 
2. Тропинка петляя по полю вывела нас к деревне. 
3. Солдат не заметив офицера не отдал ему честь.

Упражнение 1.

Прочитайте правильно следующие слова. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Спишите слова и расставьте  ударение:  газопровод, валовой, гастрономия, дефис, августовский, каталог, искра,занятый, намерение, жалюзи, медикаменты, коклюш, крапива, кремень, баловник, арест, алкоголь, апостроф, гренадер,  осведомить.

Аннотация, аккомпанемент, будущее ( народа), гостиница, арьергард, авангард, комментатор, оптимист, пессимист, оранжерея, палисадник, силуэт, проект, расчёт, рассчитать, предъюбилейный, сэкономить, апелляция, безапелляционный, времяпреровождение, помощник, фонарщик, интеллигентный, интеллектуальный, икусственный, искусный, гуманный, гуманистический, привилегия, привилегированный, пропаганда, аттестат, адъютант, пьедестал, предыстория, драматургия, пьеса, ультразвук, точь - в -точь, видимо-невидимо, бок о бок, чересчур (40 слов )

Задание 1. Выпишите имена числительные. Сложные порядковые числительные запишите в транскрипции:

Вариант 1. Трое, полтора, четверка, третий, сотня, двести, натрое, шестидесятитысячный,

Вариант 2. Двое, оба, пятерка, двойня, четыреста, втрое, дюжина, шестидесятимиллионный.