Публикации автора (8)

Исследовать,что можно сделать из дерева;  Рассмотреть росписи данной игрушки, изучить каждую из них и выбрать наиболее интересную и доступную для меня;  Научиться расписывать матрёшку . Гипотеза исследования: если матрешка получится красивой её можно дарить, использовать для украшения комнаты, представить на выставку.

1. Выпиши из каждой строки одно лишнее слово, которое выпадает из данного логического ряда 2. Поставь вопросы к подчеркнутым словам 3. Найдите правильный вариант и подчеркните 4. Выпишите слова в таблицу 5.Переведите словосочетания 6. Напиши письмо другу ( не менее 5 предложений)

Цели мероприятия:

Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий.

Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.

Помощь в определении своих интересов и способностей.

Задачи:

Провести игру: «Знаете ли вы?»

“Назови профессии или специальности на заданные буквы”.

Провести игру: “Самая – самая”.

Изучить житейский метод выбора профессии.

Провести игру: “Угадай профессию”.

Выявить и перечислить профессиональные качества.

Оборудование: карточки с названиями профессий, презентация «Моя мама учитель»

Любовь к цветам живет во мне всегда. Наш русский народ с давних пор любит цветы. В русском народном искусстве, в кружевах, тканях, керамике, росписи – везде использовались цветы. Цветов на земле огромное множество. Но больше всех люблю ромашки.

Когда сверкает все кругом, И разрешите вас поздравить С Международным женским днем! Здоровья, счастья пожелать Вам, Чтоб не старели никогда, Чтоб всегда Вы процветали Во имя счастья и добра.

Формировать у учащихся правильное понимание межкультурной коммуникации

1. Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий. 2. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий. 3. Помощь в определении своих интересов и способностей.

Урок закрепления и совершенствования знаний навыков и умений